中学教师教学常规管理制度

中学教师教学常规管理制度澧临一中教师教学常规管理制度一、备课1、有全期教学计划；分课时写出教案；注明总课时；有教学目标；有重点、难点；有教学过程；有作业布置；有首次授课时间；文字有一定篇幅。杜绝百字教案。2、有复习旧课的安排；有教具准备；有板书制定；书写文字整齐，间距合理，作图认真。3、有必要的反馈记录。有一定数量的教学反思；有同学活动安排；有同学状况估测及应变方法。4、学校建立教案检查制度，每学期定期检查两次。二、上课1、上课铃响准时进入教室，老师："上课'；值日生："起立'；老师："同学们好'；同学："老师好'；老师："请坐'。下课铃响：老师："下课'；值日生："起立'；老师："请坐'。2、准备充分，精神饱满，教态亲切自然。3、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，特别重点突破难点。整个教学过程组织严密，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时面向全体同学，使各类同学都学有所得，特别是要照顾到后进生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。4、积极改革课堂教学方法，尽量采纳现代教学手段，给同学以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动同学思维的积极性，使同学学得生动活泼，并注重对同学进行德育教育。5、提倡用一般话教学，讲课声音清楚响亮，表达清楚明白，语言生动有趣。并富有启发性。板书整洁，有条理。6、上课不迟到，不会客，不接、打，不抽烟，不提前下课，不拖堂，不上无教案的课。7、上课时着装整洁，仪表整洁大方。不得穿拖鞋，男教师不得穿无袖背心、非西装短裤，留长发长须，女教师不得穿奇装异服，不化浓妆。8、教师举止端庄、语言文雅、不讲脏话，尊重同学，不谩骂、讥笑同学，严禁体罚和变相体罚同学；不在同学集中的场地抽烟或在四周区域高声喧哗。9、上课〔尤其室外课〕要采纳措施，确保同学的安全，如因失职，致使同学受到伤害者，要承当由此产生的后果。10、各位教师要严格按课表上课〔包括早、晚自习〕，禁止教师之间私自调课和代课。11、物理、化学、生物三门学科所有能够开设实验一律要开，有单独的实验教案，教师实验演示率达100%。三、听课1、教龄不满三年的教师，每学期不得少于25节；教龄超过三年的教师每学期不得少于15节；学科主任、中层骨干每学期不得少于20节；校级领导每学期听课不得少于30节。2、听课必须有听课记录，听课记录反映教学过程，分析评价结果，提出看法和建议，并及时与授课教师交流。四、作业1、重视同学的作业，做到精心制定，要求明确，布置清楚。要以"求效益，轻负担'为原则，不搞机械重复和题海战术。2、作业要求要严格，要特别注意培养同学养成仔细审题、认真书写、格式规范的合格习惯。3、作业批改要认真及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多激励同学，多教给方法并要求同学自行改正。五、辅导1、热情关怀，耐心辅导后进生，保持以激励为主，要善于发现他们的"闪光点'，对他的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他的缺点和存在问题也要以适当的方式给予教育和改正，引导他们不断进步。2、正确对待成绩合格的同学，教育他们虚心学习，力争"更上一层楼'，在班上起到合格的带头作用，热情帮助后进生共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。3、科任教师与班主任密切配合，互相协调分析同学学习状况及存在问题，注重对尖子生的培养，着重培养他们的自学能力、革新意识，对待后进生要开展师生、生生结对互帮活动，对待偏科同学要执行导师制指定教师进行帮教活动，不准出现新的后进生。4、体育、音乐、美术、技术、研究性学习教师，应组织和辅导同学开展课外活动。搞好运动队训练和比赛活动，搞好文艺队、美术小组、科技革新小组的工作，有目的，有计划地培养同学感受美、鉴赏美和初步进行艺术创作的能力。5、早、晚自习辅导教师按时到岗，不提前离岗。六、考试1、严格控制考试次数，每学期学校只进行段考和期考。其中音乐、美术、信息、通用技术、体育只进行期考。理、化、生实验每年集中进行一次达标考查。2、每单元学习结束后，原则上以备课组为单位进行单元测试，教师个人不得擅自组织考试。3、试题要难易适度，形式多样，面向全体。力求考核的全面性和灵活性，强化考试方法的改革和探究，如注重口试和笔试的结合，平常考查和期末考试的结合等。4、严格考试纪律，培养同学合格的考风。5、严禁公开排列同学的考试名次。6、全体教师都要参加各种考试的组考、阅卷工作，不得请假。7、每次考试完毕作好试卷分析。七、教研1、积极参加本学科、本备课组组织的各种教研活动。2、每学期完成一个校本课题研究。3、积极参加学校的立项课题研究。4、强化业务学习，积极订阅与本学科相关的报刊、杂志有一定数量的学习笔记。5、积极参加各种业务培训、进修、教学比武等活动。澧临一中教务科篇2:临澧一中教师教学常规违纪处罚细则澧临一中教师教学常规违纪处罚细则一、有以下状况之一者，全校通报批评，并扣除一个月岗位冿贴。无教案上课。无故旷工一天。说明：凡出现上述行为的教师，期终常规考评不能评为A、有以下状况之一者，全校通报批评，并扣除岗位冿贴100元。无故不参加〔或因私事请假不能参加〕期中、期终监考阅卷等相关工作。无故缺课一节。乱订资料、乱收费的。未通过教务科批准随意调课、导致空堂的〔课〕。违反学籍管理制度，私自接受同学或拒绝接受教务科编班的同学。强迫同学自动离校。说明：凡出现上述行为的教师，期终常规考评不能评为A等。三、有以下状况之一者，全校通报批评，并扣除岗位冿贴80元。监考不负责，考场出现大面积试卷雷同等集体作弊事件的。无故旷辅导课一节。总分、登分、录入出现大面积错误。醉酒后进课堂上课。未通过教务科批准随意调课。未通过教务科批准随意调辅导，导致辅导空堂。学校组织召开的各种会议、考试等无故缺席。说明：凡出现上述行为的教师，期终常规考评不能评为A四、有以下状况之一者，全校通报批评，并扣除岗位冿贴50元。考试漏收〔或错收〕答卷一张。上课、辅导无故迟到5分钟以上。未通过教务科批准随意调辅导。未通过教务科批准随意请人代监考。上班时间玩游戏、上网聊天等。拒绝接受教学常规检查。教师上课、开会、辅导期间接、打、玩，手机响铃。五、有以下状况之一者，全校通报批评，并扣除岗位冿贴30元。学校组织召开的各种会议、考试等无故迟到。监考时不认真，在场内接打、吸烟、闲谈、打瞌睡或擅离职守，或做与监考无关的事或同意无关人员进入考场。监考时提前收卷、发卷。无故不参加教研活动的。六、有以下状况之一者，通报全校，并扣除岗位冿贴20元。监考过程中出现同学作弊事件而监考老师未发现和未记载。监考领错试卷。未按要求装订试卷的。阅卷时不认真，漏看试题的。总分、登分、录入出现一起错误的。教研活动迟到。七、有以下状况之一者，通报全校。未按要求填写和上交监考状况登记表及试卷封面的。阅卷时撬开试卷封头查看班级、姓名、考号等。其他违反教学常规的行为。私自调课未导致空堂的。说明：1、教务科依据教师违纪的情节可以酌情降级或升级处罚2、本细则解释权属教务科。3、本细则从2014年10月开始执行。教务科篇3:上冈高级中学教学常规要求冈上高级中学教学常规要求为了强化教学常规管理，规范办学行为，推动课程改革，全面实施素养教育，依据上级教育行政主管部门的有关规定，结合我校实际状况，特制定教学常规要求及其管理方法，作为我校教学、管理、检查、考核、评估的主要依据。一、备课备课是备课组在上课前集体制定的教学准备活动，是上好课的前提。1、教师备课要认真研读江苏省一般高中各学科课程标准教学要求〔以下简称《教学要求》〕、教材，掌握教材体系，制定出切实可行的教学计划。备课应做到"四有五备'：脑中有课标、心中有教材、眼中有同学、手中有教法，备《教学要求》、备教材、备同学、备教法、备学法。2、认真参加集体备课活动，发挥教师群体的作用。集体备课执行备课组〔或教研组〕周备课制，由备课组长〔或教研组长〕组织，文、理科分别在星期一、二晚，备课时间在1节课以上。采纳"个备-集备-个备'三轮备课模式。一轮备课出思路，二轮备课出思索，三轮备课出思想。3、导学详案必须写清楚，导学案和个人的二次备课材料上必须注明备课时间和上课时间，课时划分要显然，避免产生连锅粥现象。每一节课都必须有课题、课型〔新课、习题课、复习课、讲评课等〕、导学目标〔知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观〕、导学重、难点、导学方法、教具、导学课时、导学过程、板书制定、导学训练、导学反思〔预留〕等。导学详案既要有电子稿，又要有纸质稿，电子稿主要用于教者授课，纸质稿主要用于学校教学常规检查。4、要求同学完成的作业，教师备课时一定要先做一遍，作业上必须注明作业时间。理、化、生等学科应做的实验，教师备课时要做好必要准备，并亲自操作，确保课堂教学及实验的成功。5、对书写教案不同层次的要求。①教龄在20年以上的教师，可以写简案。②教龄不够20年的老师，每个课时纸质教案必须全部为详案。二、课堂教学课堂教学是教学五认真中最重要的一环。在课改理念的指导下，我们将课堂教学评价分成了三大块：同学学习行为、教师教学行为、教学目标达成度。特别同学自主、合作、探究的学习方式、教学三维目标的落实、教材的开发、教学内容的拓展等。具体做到：1、基本规范要求：〔1〕教师必须按课表上课，不得擅自停课，私自调课、代课〔确实必须要调课的必须征得教务处的同意〕。上课前教师要做好准备工作。教师必须按时上课，不迟到〔上课铃响前1分钟到位）、不早退、不拖堂（超时2分钟以上为拖堂），课堂上不得使用手机等通讯工具。教师一旦进入课堂，不同意中途出入。〔2〕要保持候课制。即上课前3分钟教师要在授课班级的门外等候上课。眼保健操课，下一节课教师要提前7分钟进教室催促同学做好眼保健操。服饰符合身份，教态自然大方。教师要站立上课。〔3〕要做好同学的组织。每节课前教师要按"上课-起立-同学们好-老师好-坐下'的程序组织好教学，下课前使用"下课-起立-同学们再见-老师再见'系列语言。〔4〕要求讲一般话，语言准确、精炼，声音清楚，吐字清楚；恰当运用肢体语言，发挥肢体语言的独特作用。板书要工整，布局合理，不写错别字和不规范字；各种图形和图表绘制比例合适、科学准确。2、教学理念先进。课堂教学要以同学的发展为本，教师的角色要从知识的传授者转变为同学学习的促进者、引导者、组织者和合。在教学中要处理好传授知识与培养能力的关系，应注意尊重同学的人格，关注个体差异，满足不同层次同学的必须要，积极创设同学主动参加的教学情境，激发同学的学习积极性，培养同学掌握和运用知识的态度和能力，使每个同学都能得到充分和自由的发展。3、保持"问题导学'。在课堂教学过程中，教师要注重师生间、同学间的动态信息交流。4、重视实验和教学手段的使用。有演示实验的学科，教师应不折不扣去认真完成；以教学效益最大化为原则，恰当运用教具、学具、挂图、模型和现代信息技术等辅助教学手段。课堂教学要尽可能使用多媒体等多种教学辅助手段。5、做好教学反思。教师要对自己的教学活动进行自我反思，认真书写教学后记，50岁以下的教师必须保持写教后记。要求教师反思有五记：一记教学成功之举；二记教学败笔之处；三记教学机智之精；四记同学发现之美；五记教学改善之想。反思要有课堂教学事实的描述和分析，有感而发，语言精炼。三、听课与评课听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，教学管理干部要深入课堂听课，以身示范，任课教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。1、按照上级督导评估要求结合我校的实际状况，每学期年龄在45周岁以上且在我校任教高三3年以上的听课不少于20节，其他教师听课不少于30节，从事教学的中层以上干部和教研组长备课组长听课不少于40节，教学管理干部听课不少于50节，新分配、新上一个年级的教师原则上听一节上一节。2、听课前应熟悉教材内容，明确教学目标，教学重点与难点，对教学内容应有自己的思索。听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与同学一齐起立，以示对执教者的尊重。3、认真做好听课记录。应记录较为具体的课堂流程（包括教学流程、教学目标的达成，教学重点、难点的突破，教师课堂活动，同学课堂活动，教师所采纳的教学策略等），听课后及时到听课班级学习班委处做好登记。4、认真参加评课。听课后要有目的、有计划地组织评课研讨活动。通过评课活动，让教师在交流中思想得以沟通，思维得以碰撞，教艺得以切磋，从而互相取长补短，共同进步。5、主动上好公开课。每位教师都应积极承当上公开课任务教务处可依据学校工作必须要，随时安排进课堂听课及布置上公开课任务。各级骨干教师、学科带头人、教学能手、优秀教师、名教师每学期要在校级以上开设一节示范课；工作未满三年的教师、有师徒帮带关系的徒弟每学期要开设一节汇报课〔在组内或校内进行〕。四、作业布置与批改认真布置和批改作业是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的持续,是同学巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键之一，也是了解同学掌握和运用知识的状况，了解教学效果的重要途径，便于研究和改革教学工作。为此，我们要求教师做到：〔一〕作业布置的要求作业内容要精选。要精选习题，杜绝拿来主义，反对布置死记硬背、机械重复的作业，提倡布置有利于同学创造性学习和施行的作业。作业形式要多样。要从课外学习和课内学习的不同特点出发，改革同学作业的内容和完成作业的方式。书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等要相得益彰；课内作业与课外作业、书面作业与施行作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和同学自主作业等要互相补充，充分体现作业形式多样化。作业难易要适度。要依据同学实际能力选取作业题，合理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求。要面向全体同学，实施分层布置作业，对不同同学在作业数量、难易侧重、完成方法上应提出不同要求，力求让全体同学在作业过程中体验成功与快乐。作业总量要适当。要控制作业总量，特别重点，精选精练，减轻过重作业负担。课堂作业当堂完成；课外作业，基础年级必修学科，不留；选修学科的作业每次不超过半小时；语文、英语学科天天不超过半小时；数学学科天天不超过1小时；高三年级的作业依据实际状况由年级合理安排。作文大作和小作每学期8篇。对各学科作业总量，班主任应进行调控，教务处应常常组织随机检查。〔二〕作业批改的要求1.强化检查。要按时收发作业，对各别同学拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对有意遗漏、潦草杂乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以作业惩处同学。2.及时批改。应及时、认真批改作业，做到不漏批、不拖延。当天作业，尽可能当天批改，做到堂堂清、日日清。作文必须在下次写作前批改结束。规范批改。一要正确规范。要科学、正确推断作业的正误，不可马虎、随意。不得在作业上只批个日期或"阅'，不得在记分册上只打个"'或"'，所有学科的课堂作业必须有批改的日期。二要精细到位。用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不够〔尤其是文科的主观题〕，让同学明白错在什么地方，便于同学自行改正。三要恰当评价。上作业本的作业批改按照《江苏省冈上高级中学作业评价方式》执行，必须有具体的日期；讲义按高考和学业水平测试分值打分。四要多元批改。可采纳师生共批、替换面批、自评互批、随堂批改等方式，切实提升批改效率。五要做好统计分析。对一些共性问题、特别问题要做好记录，以便讲评时更有针对性。重视反馈。反馈要及时，讲评要科学，讲评时要特别讲解重点内容和同学普遍存在的问题，分析得失原因。要正确对待同学作业中的独特见解和典型错误，拓展同学思维宽度与理解、分析问题的深度，提升同学分析和解决问题的能力。对好的作业要予以表扬，对少数自行订正作业有困难的同学应适时进行各别辅导，帮助同学订正。五、课外辅导课外辅导是课堂教学的辅助形式和必要补充，是落实因材施教原则的重要措施，是执行分类指导、提优补差、培养特长必不可少的重要环节。1、辅导目的要明确，准备要充分，要在分析同学学习状况的基础上，确定分类辅导对象和所要解决的问题，做到因材施教，使各类同学都能在各自的水平上得到提升。2、辅导可采纳集体辅导、各别辅导、同学之间互帮互助和组织学习小组等多种形式进行〔对异性同学不同意闭门单独辅导〕3、辅导不仅要摸清同学的知识基础，而且要关注同学的身心状态，建立同学档案，注意因材施教。既满足优生的特别必须要，又要使学困生的成绩不断提升。教师要通过不同层次同学的学习情感，知识和能力等方面的变化进行辅导。辅导要讲究实效，注意总结经验，改善辅导方法。4、自习课、早读课教师要下班解答疑难问题，指导自学，但不得将自习课、早读课变成新授课。5、课外辅导首要强调教师要善于做同学进行思想工作，强化心理辅导，调整同学心态。注意各科辅导的互相配合衔接，要有全局观念。同时要求教师积极与家长沟通，重视对家长进行家庭教育方法的辅导。