粤沪版八年级物理下册 （探究滑轮的作用）力和机械新课件教学

探究滑轮的作用

第六章力和机械滑轮的构造定滑轮和动滑轮升旗时，站在旗杆底部向下拉动绳索，国旗就会徐徐升起，原来旗杆顶端固定有一个边缘有槽的小轮子——定滑轮。你知道其他什么地方也用到这种滑轮的？像这种使用时滑轮本身的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮和动滑轮滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。探究两类滑轮的作用探究两类滑轮的作用结论：使用动滑轮可以_____，但不能改变施力的______。省力方向F定滑轮的实质：动力臂等于阻力臂的杠杆L2L1L1=L2拉力大小始终等于重物的重力大小。F＝G定滑轮的实质L1L2动滑轮的实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆AB动滑轮的实质当动滑轮平衡时，拉力F与重力G的关系是：F=1/2G1、使用_____滑轮不能省力，但可以改变_____________；使用____滑轮可以省一半力。2、就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___________杠杆，而动滑轮是___________________的杠杆。4、如图所示，物体重G=50N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为__________N，挂钩A承受___________N的拉力，拉力F为______N，若绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动________米。BAF3：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F定施力的方向动等臂杠杆动力臂是阻力臂二倍1005030300.25练习滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置。特点：既能省力又可以改变力的方向。动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。即：F=G/nFF承担物重的绳子段数：n=3拉绳端所用的力：F=G/3n=2F=G/2滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。n=2n=3探究滑轮的作用

第六章力和机械一、学习目标1.什么叫定滑轮？使用定滑轮有什么作用？有何特点？2.什么叫动滑轮？使用动滑轮有什么作用?有何特点？3.什么叫滑轮组？使用滑轮组有什么作用？有何特点？请同学们结合上节课的实验，动脑思考，解决上述问题。滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。二.认识动滑轮定滑轮定滑轮实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2等臂杠杆解疑合探(1):定滑轮的特点

结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。力A：支点在轴心O处。FFFGl2l1.0B：动力臂l1等于阻力臂l21.定滑轮实际上就是等臂杠杆。2.拉力大小始终等于重物的重力大小。F=G方向解疑合探(2):动滑轮的特点FG结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。省力方向O.A:支点在边缘O处l1l2B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的倍1212F＝G1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2：拉力的方向与重物的移动方向相同。竖直向上12(F＝GShS=2h)三、认识滑轮组定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组解疑合探(3):滑轮组的特点FFGG实验结论：12F＝G13F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=3甲乙1nF＝G

实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体，所用力就是物重的几分之一。思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5S＝nh四、课堂练习1、如图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2、如图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）图(b)100100503、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)课堂小结：1）使用定滑轮不能省力，好处是可以改变用力的方向。定滑轮实质是等臂杠杆。