八年级上册1.1-我与社会随

八年级上册1.1--我与社会随第一页，共19页。教学目标一：感受社会生活难忘的暑假生活

学生回忆自己最难忘的一天暑假生活，回顾在这一天中做了哪些事？自己有什么感受。

在我们难忘的暑假生活中，我们通过哪些途径了解了社会？第一页第二页，共19页。知识小结

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。第二页第三页，共19页。

以上图片带给你什么启示？教学目标二：我们都是社会的一员第三页第四页，共19页。

个人是社会的有机组织部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系拼成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”第四页第五页，共19页。第五页第六页，共19页。第六页第七页，共19页。第七页第八页，共19页。

上面的图片显示了不同的社会关系，想想在我们的社会中主要存在哪几种不同的社会关系？它们分别是怎样构成的？血缘关系地缘关系业缘关系第八页第九页，共19页。1、同一个人，为什么身份不同？

2、向身份不同的人介绍自己，如未曾谋面的亲戚，爸爸的同事，同学的父母，学校的校工，你分别应该怎样介绍？探究与分享

人的关系是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。第九页第十页，共19页。1、他们通过哪些方式与你产生了联系？2、产生了怎样的影响？3、你如何理解个人与社会的关系？第十页第十一页，共19页。

个人与社会的关系是相互的，两者息息相关、不可分割。每个人都是社会的一个成员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量。我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。个人与社会的关系第十一页第十二页，共19页。课堂小结

人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身社会的过程，也是我们走向成熟的过程。第十二页第十三页，共19页。教学目标我与社会一、感受社会生活1、我们的社会生活绚丽多彩2、置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富二、我们都是社会的一员1、个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会2、在不同的社会关系中，我们具有不同的身份第十三页第十四页，共19页。随堂练习一、单项选择题：

1、鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上补充了一个条件：“只要我有工具”。这说明人的成长离不开（）

A、家人B、朋友

C、食物D、社会D第十四页第十五页，共19页。

2、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有（）

①早上6点30分，李敏到公园进行晨练②小江到菜市场去帮妈妈买菜③李锐在网上看中印军队在边疆对峙的的有关新闻④小涛躺在床上想着自己的未来人生A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④A第十五页第十六页，共19页。

3、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等不文明行为进行制止和劝诫。小海参与这一活动的收获有（）①延展了社会生活空间②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了③看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质④培养了社会责任感A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C第十六页第十七页，共19页。

4、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句名言告诉我们（）①个人是社会的有机组成部分②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”③社会是个人的相加④个人与社会的关系是相互的，两者息息相关、不可分割

A、①