教学楼实习报告

一、实习目的毕业实习是土木工程专业教学计划中一种重要的、综合性的实践性教学环节，通过实习应到达下列目的：1、使学生理解建筑业的现实状况和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。2、通过实习，认识本专业的性质和任务，以及它在建筑业中的作用，加深对本专业的理解和热爱，深入认识本专业对国家建设的重要意义。3、通过对已建和在建建筑工程的实习，使学生认识到建筑平面、建筑立面、构造平面布置等工程设计的科学性、复杂性，重要性。4、通过实习，使学生将所学理论知识与实际工程联络起来，培养其分析问题、处理问题的能力，理论联络实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。5、通过实习调研，获得工程设计第一手资料，为毕业设计作准备。实习规定：1、认真阅读毕业设计任务书，理解其内容及规定。2、通过专题讲座、观看幻灯、录像、参观考察，理解建筑业在国民经济中的地位、作用和发展，理解建筑与环境的关系，现代化建筑发展的趋势。3、认真阅读在建教学楼建筑的建筑施工图纸和构造施工图图纸；熟悉图纸，理解施工图的构成，图纸内容及图纸编号。建筑方面，重点阅读总平面图，单体建筑的各层平面图、立面图和剖面图，楼梯，节点详图；构造方面，重点阅读基础及其详图，构造布置图，板、框架、楼梯等配筋图，以及节点详图。4、参观已建教学楼的建筑物：观测建筑物周围状况，如绿化、道路、出入口等。建筑形状、体型及立面效果，装饰种类；理解各类建筑物的功能规定和组合特点，理解建筑物平面布置，如柱网尺寸、门厅、办公室、教室、卫生间等各功能房间的的布置；楼梯位置、踢段高度及宽度、楼梯坡度等；开间、进深尺寸，门的启动方向；水、暖、电等设施状况；构造形式和构造布置，节点构造，建筑物所处的地基土的土质条件及采用的基础形式；5、深入设计院所，理解设计的一般程序，计算的环节、措施，图纸的内容、编号和归档等规定，结合毕业设计题目，搜集与本人设计题目有关的实际工程的第一手设计资料。同步，要理解建筑、构造设计软件的应用状况。6、根据毕业实习所参观的多种工程，每天写出详细的实习日志。7、在实习日志的基础上，写出毕业实习汇报。8、实习结束提交二至三个建筑设计方案。二、实习内容我的毕业设计课题是平顶山市十六中教学楼设计，属于钢筋混凝土框架构造，为此我参观调研了郑州外国语中学教学楼、河南工业大学嵩一楼并记录下了许多有关学校教学楼的特色设计规定。本课题研究的是教学楼的设计，教学楼是一种学校形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的规定，又要满足建筑的实用性和经济性规定。（下图为郑州外国语中学教学楼）现代教学楼在学校的规划设计中，追求发明一种功能完备、设施齐全、有利身心健康、环境友好优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校，同步它也是教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地。因此整体建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的重要体现者。在近代，教学楼在我们国家的发展趋势重要体现为：愈加细分和规范，规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务中心。现代教学楼越发趋于将各类设施（不一样实用功能的房间）统一于一体，这就给设计与规划带来更深入的探究与挑战，也增进了建筑事业的深入发展。教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不一样于其他文化性、商业性建筑。教学楼设计的以人为本，能塑造愈加优美的室外环境，符合人的生活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中愈加以便、安全、卫生、舒适地生活和学习。在当今讲究友好的社会中，校园环境规划的合理设计能突出当地色彩,反应其独特的地区文化和教育环境，同步校外环境与校园环境协调统一,这样既能给学生一种美感,也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国家综合国力的加强是具有重要意义的。通过上网，我查寻了某些有关框架构造的学院教学楼建筑形式。先看了某些教学楼的有关照片，之后又查了某些有关图集规范。为了更好地做好毕业设计，我到学校新校区及郑州大学进行了实地参观调研。我重要看了它们的建筑的功能分区和平面布置，主次出入口安排及与周围道路、建筑的关系，建筑的空间造型、立面装饰与色彩处理及与周围环境的关系。详细情节简介，我采用了自己最熟悉教学楼--嵩一楼，进行了详细描述。图：嵩一楼侧面河南工业大学嵩一楼的建筑和构造状况：嵩一楼位于校园中心，东面是学校正大门，西面是操场，南面有中心教学楼和试验楼，北面是一条学校的主干道道。该教学楼是U型的，采用内廊式，每层教室布置形式大体相似，只是功能略有差异，并且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。教学楼一共有三部楼梯，内部中间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面，西，南两面各有一种侧门。共五层，每层均有12个教室，一层，二层，三层，四层都是每层有二个多媒体教室，一种阶梯教室，八个小教室（有的作为辅助教室，有的作为教课教室），五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑学的专用教室，部分教室作为其他专业的备用课程设计教室。教学楼附近无其他建筑物，因此采光，通风条件都比很好，教室设计既符合规范规定，也符合功能规定。图：嵩一楼立面教学楼一般是由如下四个部分构成：

教学部分：包括一般教室、试验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。

办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。

辅助部分：包括交通系统、厕所、取水点及储备室等。视距规定：第一排前缘距黑板面≥毫米；最终一排距黑板距离，不超过8500毫米，到后墙面距离＞600毫米。

座位的排列：每行不适宜多于两个座位；课桌距侧墙的距离：为60~120毫米。黑板顶部到讲台面的距离H，不超过毫米。黑板宽度B=3600~4000毫米。

讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。高度一般为200毫米，宽700~900毫米，长度等于黑板的长度加上两端各延长200~250毫米。

阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应≥2500毫米，后排距黑板不适宜不小于20米。排距一般为850毫米，走道宽≥800毫米。座位数如为单侧疏散时，每排不适宜超过7个，如为双侧疏散，每排不适宜超过14个。阶梯梯级的高度，每级一般采用100~140毫米语言试验室每座平均使用面积为1.60~1.80米2只设一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为6~10米2党政办公室：包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、广播室及总务仓库等。

办公室要有良好的采光通风。数量按学校规模和实际需要定，每座使用面积3.5米2。办公房间的大小要利于布置家俱和提高运用率，一般采用开间为3300毫米~3600毫米，进深为：5100毫米~6600毫米，室内净面积小间约14米2~18米2，大间约28米2~40米2。层高可比教室低，一般为3000毫米~3600毫米楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为140~160毫米，踏步宽为280~340毫米一般教学楼走道的宽度，内廊时为2.4~2.7米，走道长度不小于40米时可为3米宽；单面走道和外廊时为1.8~2.1米；办公部分走道为1.5~1.8米。外廊的栏杆高度一般为1000~1100毫米，不能低于1000，栏杆花饰宜用垂直线条，空隙不不小于120四、学校的总平面设计。学校总平面构成的内容：1、校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。

2、室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。

3、科学试验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物喂养园地及小气象站等

4、道路及绿化。学校重要入口道路宽度不少于3．5米(单车道)，最宽不适宜超过7米(双车道)，其他道路宽度，按消队规定不少于2米，人行道宽，一般1~2米，道路纵坡不适宜不小于8%。建筑物与道路的距离，无出口时最小距离为1.5米；厕所地面应低于走道地面约15mm，并向地漏找泛水。内墙面应设置不低于1200mm高的墙裙。一般教室内课桌椅的布置要符合对应的规定。生活服务用房宜设厕所，饮水处，食堂，自行车棚等。教学楼应每层设厕所。教职工厕所应与学生厕所分设。教学楼内厕所的位置，应便于使用和不影响环境卫生。在厕所入口处宜设前室或遮挡措施。交通和疏散规定：1、门厅：教学楼宜设置门厅；在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度不适宜不不小于2100毫米；2、走道：教学楼走道的净宽应符合下列规定：教学用房：内廊不应不不小于2100毫米；外廊不应不不小于1800毫米。行政及教师办公用房不应不不小于1500毫米；走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显即有天然采光处，踏步不应不不小于三级，并不得采用扇形踏步；外廊栏杆的高度，不应低于1100毫米。栏杆不应采用易于攀登的花格栏杆；3、楼梯：楼梯间应有直接天然采光。楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。楼梯与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度不应不小于30度。楼梯梯段的净宽度不小于3000毫米时，宜设中间扶手。楼梯井的宽度不应不小于200毫米。当超过200毫米时，必须采用安全防护措施。室内楼梯栏杆的高度不应不不小于900毫米。室外楼梯及水平栏杆的高度不应不不小于1100毫米。楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。4、安全出口：教室安全出口的门洞宽度不应不不小于1000毫米。合班教室的门洞宽度不应不不小于1500毫米。教学用房及其附属用房不适宜设置门槛。功能分区及平面布置原则：教学用房的平面宜布置成外廊或单内廊的形式，教学用房的平面组合应使功能分区明确，联络以便和有助于疏散。

建筑方案规定：功能合理，建筑造型个性突出，以便管理，由于人流较集中，因此应充足考虑人流疏散，防止交叉，同步应考虑停车场的位置。三、实习心得这次实习安排在毕业设计之前，具有相称重要的意义。毕业设计贯穿整个本科四年所有专业知识，将平时所学的零碎知识点第一次完完整整的串联起来，第一次让我们最真实的体会构造设计的措施和过程，对本专业学生此后的工作、生活和继续深造具有深远的影响。通过比较，我们可以在自己的设计当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。通过实习我理解了建筑业的现实状况和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民经济和