28 《醉翁亭记》第一课时

总第28课时课题28醉翁亭记课型精读课时2——1周次14目标1、熟读课文，整体把握课文内容。2、疏通文意，驾驭文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。3、初步了解作者远大的政治志向。重点难点1、整体把握课文内容，驾驭文中的实词。2、初步了解作者远大的政治志向。教学环节与内容师生活动白板应用用时、播放醉翁号图片导课醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章一一《醉翁亭记》而名扬天下。今日就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！二、新课学习1、明确学习目标2、作者简介欧阳修：字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐投放醉翁亭图片，学生欣赏醉翁亭美景学生在注释1上投放图片投放学习目标1分钟陵人，北宋文学家、史学补充家。文忠是他的谥号。主见文章“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公文集》、合撰《新唐书》、独撰《新五代史》。3、欧阳修《六一居土传》简介4、写作背景宋仁宗庆历五年(1045),欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派，有许多政见要说，有满腹的抑郁不平要发泄。但现在只能从侧面含而了解“六一居士”称号了解文章写作背旦乐圈点批注投放功能不露地表示。本文与《丰乐亭记》是姊妹篇。三、检查预习1、读准字音环滁（chu）林壑（he）琅珊（kingyd）饮少辄醉（zhe）岩穴瞑（ming）彳区偻（ytilu）酒洌（lie）山肴yao野藏（su）觥筹（gongchdu）射者中（zhbng）弈者胜（yi）颓然（tui）阴翳（yi）潺（chan）辄（zh6）霏（挹i）2、指生朗读课文四、疏通课文1、自由朗读课文；2、翻译文言文的方法，依据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。3、四人小组探讨沟指生读准字音，批改《同步》第1、2题订正错音学生疏通课文8分手写注音 钟投放功能 20分钟手写功能分钟手写功能通，解决自己未能解决的问题。4、全班探讨沟通，解决小组未能解决的问题。五、归类整理1、重点实词林霏开:雾气；散了。喳于泉上者：靠近。泉香而酒里：清。杂然而前陈者：错落的样老师投放，师生一子；陈设、摆开。起归纳整理觥筹光错:交互错杂。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。望之殿然而深秀者：秀丽。宴酗之乐：酣，尽兴地喝酒。野芳发而芳香：芳，香花。发，开放。云归而岩穴喳：归，聚集。暝，昏暗。翼然：彳象鸟儿张开翅膀的样子。颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。2、一字多义归：云归而岩穴暝（聚集，归集）太守归而来宾从也（回家）微斯人，吾谁与归？（归依）乐：山水之乐（乐趣，名词）人知从太守游而乐（欢乐，动词（不知太守之乐其乐也（前为“以……为乐”；后为“乐趣”）秀：蔚然而深秀者（秀丽，形容词）佳木秀而繁阴（发手写功能荣滋长，动词）谓：太守自谓（称谓）太守谓谁（是，为）而：饮少辄醉，而年又最高（表示递进关系，而且）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（表示承接关系，可不译。）朝而往，暮而归（表示修饰关系，可不译。）溪深而鱼肥（表示并列关系，可不译。）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（表示转折关系，却。）3、词类活用名：名词作动词，命名，名之者谁？圈点批注翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样，有亭翼然临于泉上者。圈点批注4、古今异义醉翁之意不在酒（古义：情趣。今义：意思或愿望。）游人去而禽鸟乐也（古义：离开今义：至h往）颓然乎其间者（古义：醉醺醺的样子今义：颓废的样子）野茎发而芳香（古义：香花今义：芳香）5、成语积累结合课文以及工具书了解成语含义。投放功能醉翁之意不在酒。本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比方本意不在此，而在别的方面。结合课文以及工具书了解成语含义。投放功能觥筹交织：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多用比方事情的真相完全显露出来。山肴野簌：指山中的野味和野菜。峰回路转：峰峦重叠环绕，山路曲折。形容山水名胜路径曲折困难。六、拓展延长依据下列情境，用《醉翁亭记》中的语句填空。1、美国在联合国大唱人权高调，真是 息在干涉别国内政。（醉翁之意