第三届上海高校青年教师教学竞赛决赛实施方案

第三届上海高校青年教师教学竞赛决赛实施方案一、竞赛学科竞赛学科分设七个组别：第一组：人文科学〔156；〔含经济学，法学，344教育学，23；第三组：思想政治理论课；第四组：自然科学根底学科〔7；〔890；第六组：非语言类外语教学学科〔2外国语言文学第七组：高职高专综合学科。理概论”“毛泽东思想和理论体系概论”“中国近代史纲要”“思想道德修养与法律根底”和形势与政策课，硕士争论生的“理论与实践争论”，博士争论生的“中国马克思主义与当代”。二、参赛对象及名额安排本科类高校每个竞赛组别〔除高职高专综合学科〕1青年教师〔6〕参与教学竞赛决赛；高职高专类高校可选择高职高专综合学科推举1-2人、其他学1-21〔3〕参与教学竞赛决赛。三、竞赛内容及流程以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三局部组成，成绩评定承受百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。计算方式：教学设计15分+课堂教学80分+教5=100竞赛流程为：〔一〕选手在报名前完成参赛课程20个学时的教学设计和与20〔20〕PPT；〔二〕选手参赛前一天抽签确定本人的参赛时间和挨次；竞赛前半小时选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段；课堂教学完毕后，选手现场进展教学反思，并与评委互动。四、竞赛内容及方法〔一〕教学设计1.参赛课程的教学大纲；参赛课程20个学时的教学设计，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析〔内容、重难点、教学方法和策略以及教学安202/30〔1；2020PPT。1-2。〔二〕课堂教学课堂教学时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进展考评。竞赛由承办单位组1-3。〔三〕教学反思参赛选手完毕课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从5学反思，要求联系实际、思路清楚、观点明确、表达流畅。不允许用赛前预备的书面或电子资料。1-4。〔四〕留意事项2个学分〔含2个学分；202020个教学节段的名目、20PPTA4纸打印汇编成册〔一式八份，其中每页打印T幻灯片二至六幅。材料册杜绝过度装帧，以简朴为宜。20个教学节段的名目、20个教学节段PPT514手姓名、学校等相关信息。五、竞赛时间、地点及要求〔一〕竞赛时间、地点时间：2018年5月25—27〔具体时间、地点另行通知〕〔二〕竞赛要求以各高校为单位组队参与竞赛决赛。确定选手参赛次序。326401514—161006、附件：3-1第三届上海高校青年教师教学竞赛决赛教学节段名目〔范例〕分表分表分表

第三届上海高校青年教师教学竞赛决赛教学节段名目〔范例〕9个局部，此次教学设201-47、8科赫法则〔病原生物学绪论〕选自第一局部：病原生物学绪论人体正常菌群的特征和生理功能(正常菌群与条件致病菌)选自其次局部：细菌学总论幽门螺杆菌〔弧菌与幽门螺杆菌〕选自第三局部：细菌学各论鼠疫耶氏菌〔动物源性细菌〕选自第三局部：细菌学各论破伤风梭菌〔破伤风梭菌〕选自第三局部：细菌学各论肉毒梭菌〔产气荚膜梭菌和肉毒梭菌〕选自第三局部：细菌学各论结核分枝杆菌〔一〕〔结核分枝杆菌〕选自第三局部：细菌学各论结核分枝杆菌〔二〕〔结核分枝杆菌〕选自第三局部：细菌学各论梅毒螺旋体〔螺旋体〕选自第三局部：细菌学各论衣原体〔支原体、立克次体和衣原体〕流感病毒〔流感病毒〕选自第四局部：病毒学脊髓灰质炎病毒〔肠道病毒〕选自第四局部：病毒学乙肝病毒〔乙肝病毒〕选自第四局部：病毒学人类免疫缺陷病毒〔人类免疫缺陷病毒〕选自第四局部：病毒学〔单纯疱疹病毒与水痘带状疱疹病毒〕选自第四局部：病毒学狂犬病病毒〔狂犬病病毒及朊粒〕选自第四局部：病毒学人乳头瘤病毒〔人乳头瘤病毒与EB〕选自第四局部：病毒学日本血吸虫〔日本血吸虫〕选自第七局部：医学蠕虫学疟原虫〔疟原虫〕选自第八局部：医学原虫学刚地弓形虫〔弓形虫〕选自第八局部：医学原虫学3-2第三届上海高校青年教师教学竞赛决赛教学设计评分表工程评测要求工程评测要求分值得分符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。2教学设计方案教学目标明确、思路清楚。2准确把握课程的重点和难点，针对性强。5〔15分〕教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 4文字表达准确、简洁，阐述清楚。2评委签名合计得分注：评委评分可保存小数点后两位。

第三届上海高校青年教师教学竞赛决赛课堂教学评分表选手编号:工程 评测要求 分值 得分理论联系实际，符合学生的特点。 8教学 留意学术性，内容充实，信息量大，渗透专业 10内容 思想，为教学目标效劳。3。 学设计方案表达完整。教学 启发性强能有效调动学生思维和学习乐观性。 11〔80〕

组织 教学时间安排合理，课堂应变力量强。 3〔32分〕娴熟、有效地运用多媒体等现代教学手段。 4335一般话讲课，语言清楚、流畅、准确、生动，5语言 语速节奏恰当。教态 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。 4〔11〕教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 2教学特色 。 5〔5〕评委签名 合计注：评委评分可保存小数点后两位。3-4第三届上