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文档简介

,采用,边学习边让学生动手操作的一体化教,从而提升学生动手能力的培养；再次，在课程时进行的,即通过模块教学达到一体化教学。从理论上看,一1,模块式研究的主要是教学,二者有机结合,相互促进,达到模块式一体化教学,实现3、教学的主要形式以模拟职业环境取代传统课堂环自23学校招生计划社会用工需求素质培养模块专业技能模块职业定向模块企业实例分析高素质、高技能双证毕业生学校社会知名度提高用人企业满意度提高术;职业指导模块包含职业生涯规划和职业道德与法律。在4,划、兴趣爱好进行灵活选择，确定自己将来职业方5,工资管理系统是企、事,从信息输入、数据表6,而反映学生的7需要,决定了其评定学生的成绩不能按传统的方法进行,要从,我校在教学中取得了良好的教为一,大大缩短了教学时间,从而提高了教学效率。,实践渗透理论，,又能相,同时,还能使学生在整个教学过程中处于中8显,培养职校学生的综合职业能力是时代和社会的需要,也成,要革新传统的,合起来,提高学生动手能力、创新意识、合作精神,培养出适9

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