四年级综合实践课程纲要

四年级（上）综合实践活动课程纲要课程名称：小学四年级综合实践活动课程类型：义务教育必修课程教材来源：山东人民版教材适用年级：四年级教学课时：16课时设计教师：胡修珍学校名称：吴林街道中心小学日期：2019年10月课程背景本册教材为四年级《综合实践（上册）》。本书以“亲近与探索自然，关注社会生活，感受自我成长”三条轴线为总纲，精心选择和安排内容，将自然、社会、自我和科学、生活艺术、品德等融为一体，并将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与信息技术、信息技术教育的内容用主题的形式加以呈现。每个主题从不同层面、不同角度，通过各种形式的活动设计，引领学生开展丰富多彩的探究活动，突出实践性、综合性及趣味性注重开放性与生成性，强调过程和体验，激发学生自觉参与的兴趣。本册教材力求为学生打开一扇“认识自然，观察社会、了解自我”的窗户。课程目标情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。学生通过综合实践课程的学习，获得亲身参与实践的丰富经验，形成对自然、社会和自我的正确认识。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。能从生活中主动发现问题并尝试解决问题，提升对知识的综合运用能力和创新能力；逐渐养成合作、分享、进取的个性品质。5、人格目标：学生在老师的引领下，通过认知、实践、考察、访问、表演、设计、创作等不同的学习形式，去了解、发现、感知、体验、创造，并在潜移默化中提高综合素质。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。课程内容本册共划分了六个主题。主要内容是：《消防安全》、《祖国妈妈的生日》、《生活中的一次性物品》、《餐桌上的礼仪》、《生活好帮手——家用电器》、《研究与实践3.15进课堂》。本书以“亲近与探索自然，关注社会生活，感受自我成长”三条轴线为总纲，精心选择和安排内容，将自然、社会、自我和科学、生活艺术、品德等融为一体。每个主题从不同层面、不同角度，通过各种形式的活动设计，引领学生开展丰富多彩的探究活动，突出实践性、综合性及趣味性注重开放性与生成性，强调过程和体验，激发学生自觉参与的兴趣。本册教材力求为学生打开一扇“认识自然，观察社会、了解自我”的窗户。时间主题教学内容课时教学目的备注第2周1火灾发生的原因1通过调查和上网搜集等活动，了解各类火灾发生的原因和预防火灾发生的小知识搜集有关资料动手实验。第3周1怎样预防火灾1第4周2祖国生日的来历1通过讨论交流，感受呢国庆节期间欢乐的气氛，并用自己的方式表达对祖国的热爱之情。动手实验及时总结第5周2我爱祖国妈妈1第6周3认识一次性物品1通过实地考察，了解一次性物品对环境造成的污染

，对一次性物品有一个新的认识。加强积累动手实验第7周3一次性物品的危害1第8周3一次性物品变废为宝1通过查资料、网上搜集等方式，了解中国餐桌上的礼仪。查阅资料第9周4中国餐桌礼仪11第10周4外国餐桌礼仪1第11周4其他礼仪1通过实地调查，了解一些选购家用电器的知识。认识一些贴在家用电器上的标志。查阅资料第12周5生活中常用的家用电器1第13周5怎样选购家用电器1第14周5安全使用家用电器1

1第15周6如何识别真假商品1通过调查和网上搜集，学会识别真假商品，了解选择安全、放心小食品的方法。查阅资料动手操作第16周6怎样科学维权1第17周复习1第18周考核和学生自评1课程实施实施原则1.依据课程标准，认真备课，详细了解学生情况，做到教学有的放矢。2.针对不同的教学内容和学生情况，运用灵活地教学方法和多种形式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。    3.教学中，注意对学生进行各种实践的指导，培养各种习惯和能力。    4.开展丰富多彩的实践活动，树立大正确教学观，指导学生在生活中运用实践，学用结合，提高素养。课程评价课堂学生学习过程评价(权重：40%)（1）考勤（10分）（2）课堂表现：课堂纪律及参与互动、小组讨论等（10分）如：纪律方面：如有迟到旷课等要及时调查原因，属无故违纪者扣除综合素质评定分数；课堂参与度方面：积极参与互动、小组讨论、发言的给予学生相应的表扬和批评，并奖励积分。（3）作业（10分）必须按时完成作业，不能按时完成作业及不交作业的的学生要一一记录，督促补充完整，同时记入综合素质评定。（4）参与探究活动的表现（10分）对于积极参与探究活动的按活动表现及成果给予奖励积分。单元测试学生学习成绩评价（权重：60%）（1）单元综合练习评价（20分）（2）期中、期末考试成绩评价（40分）达到优秀者每次加20分，达到良好者加10分。所需条件1.课程目标:是课程的灵魂。制定目标的依据是对课程标准的分解和学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。具体要求是:全面、适当、清晰;目标要涉及三个维度,特别是认知要求。2.课程内容:是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行定的选择与组织,教师要从总体上把握教学内容的难点、重点,依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。3.课程实施:是指如何更好的实施课程内容,以便于学生实现预定的学习目标。涉及学习主题,课时安排,教与学的方法等。4.课程评价:是指选择与课程目标匹配的评价方式,以获得学生实现目标的证