牲畜林与半张纸修改稿及情节结构技巧复习

牲畜林［意大利］卡尔维诺快读“四步”一、初识情节1请梳理小说的行文思路。（1）按传统结构（2）按线索（3）按场面开端：德军扫荡，村民避难，农民朱阿回村寻“花大姐”发展：“花大姐”将德国兵引入牲畜林,

朱阿举着猎枪不敢开枪,

生怕误伤了牲畜，牲畜们陆续登场高潮、结局：朱阿开枪射击，射中母鸡，德国兵与野猫同归于尽。尾声：朱阿成为英雄，“可怜的吉鲁米娜”获得了补偿。传统结构线索朱阿“花大姐”牲畜林场面村里牲畜林快读“四步”一、初识情节2本小说情节设计巧妙，请结合全文简析。运用“延迟”。给故事、人物、心理的进展设置障碍，使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来,使结构有张力。让牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演。选择牲畜林为容器，战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。吸引读者，增加了小说的戏剧性和喜剧性。判断技巧情节人物主题艺术效果快读“四步”一、初识情节2本小说情节设计巧妙，请结合全文简析。3以“牲畜林”为中心，谋篇布局有什么好处？以“牲畜林”为结构“容器”。让故事发生在这里，使情节集中。让牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演。选择牲畜林为容器，战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。判断技巧情节人物主题情节的设计（构思、安排）1结构模式2叙述顺序3叙述角度4叙述人称5详略安排6开头结尾线索表现手法对话式横截面式意识流单线、双线抑扬、悬念、对比、摇摆、延迟、突转（陡转；欧-亨利式）整体局部波折严谨照应、伏笔、铺垫快读“四步”4结局改为朱阿打死了德国兵，或德国兵抢走了母鸡，好吗？从人物：朱阿射技拙劣，打死德国兵的可能性不大，修改不符合人物性格。从情节：野猫和德国兵同归于尽既出人意料，又在情理之中。从艺术效果：既使情节陡生波澜，又使作品轻松幽默，具有喜剧色彩。从主旨：野猫是牲畜的敌人，德国兵也是，邪恶与邪恶同归于尽，更符合作者和人们的理想，大快人心。快读“四步”4结局改为朱阿打死了德国兵，或德国兵抢走了母鸡，好吗？——结尾鉴赏从读者：与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题：凸显美好，符合大众审美，引起读者共鸣。从主题：深化主题。从人物：塑造人物性格。从艺术效果：令人感动，回味，引发思考。出人意料喜剧性悲剧性戛然而止以景作结整理基础积累情节的设计（构思、安排）1结构模式2叙述顺序3叙述角度4叙述人称5详略安排6开头结尾线索表现手法对话式横截面式意识流单线、双线抑扬、悬念、对比、摇摆、延迟、突转（陡转；欧-亨利式）整体局部情节：波折人物：突出主旨：深化效果：吸引照应、伏笔、铺垫开头结尾

悬念式、写景式、直切式出人意料、喜剧性、悲剧性戛然而止、以景作结情节：清晰

人物：突出主旨：深化效果：严谨1地毯式细读，挑出盲点2概括式整理，摘录要点3精准式表达，积累术语整理基础积累抑扬1文势曲折多变，文章跌宕起伏；2增强可读性。悬念1开头，引领下文，引发兴趣或思考；2文末，意料之外、情理之中；3矛盾处，勾连情节，深化内容。线索1单线：情节集中紧凑；结构清晰；人物性格突出；主题丰富。2复线（增）情节富于变化；形象丰满；含蓄或深化主题。横截面式意识流1将时空浓缩，结构精巧；2丰富内容，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。1打破时间恒常的维度；2在超时间的空间里自由展示人物心理变化。快读“四步”二、初识人物朱阿牲畜野猫作者简介：有人说卡尔维诺是一位“一只脚跨进幻想世界，另一只脚留在客观现实之中”的作家。他的小说，往往故事性与寓言性兼备，寓深层的思考于奇妙的故事之中。卡尔维诺在《未来千年文学备忘录》里说道：“我的写作方法一直涉及减少沉重。”

伊泰洛·卡尔维诺于1923年10月15日生于古巴哈瓦那附近，父亲是园艺师，母亲是植物学家，自幼就与大自然结下了不解之缘。为了使出生在异国他乡的儿子不忘故土，母亲特意给儿子取名为伊泰洛（“意大利”的意思），以寄托他们对故乡的怀念。1925年卡尔维诺全家移居到父亲的故乡圣莱莫。他不仅从父母亲那里学到很多自然科学知识，熟知名目繁多的奇花异草以及树林里各种动物的习性，还经常随父亲去打猎垂钓。这种与众不同的童年生活，给卡尔维诺后来的文学创作打上了深刻的烙印，使他的作品始终富有寓言式童话般的色彩而别具一格。“二战”期间，在德国人占领的20个月的漫长时间里，卡尔维诺与他弟弟积极参加当地游击队组织的抵抗运动，卡尔维诺的父母亲曾因此被德国人羁押做人质。发表于1947年的处女作《蛛巢小径》就是一部以作者自幼所熟悉的利古里亚地区游击队活动为历史背景的长篇小说，当时卡尔维诺年仅24岁。卡尔维诺的作品手法高超，思想深邃，而且具有极为充沛的想象力，在形式上独树一帜，成为最难与别人混淆的作家之一。不少批评家认为，若非1985年他在应邀赴美国演讲之前猝然去世（遗稿《未来千年文学备忘录》，又称《美国讲稿》，成为20世纪小说理论的经典著作，至今仍然是许多当代批评家的案头宝典），1985年的诺贝尔文学奖得主很可能就是他。他的作品，不仅没有因为他的去世而被遗忘，反而继续焕发出惊人的魅力、引发越来越高的热度，其代表作《祖先三部曲》《宇宙奇趣》《看不见的城市》等，拥有着越来越多的译本和青年读者，也成为各国文学研究者和批评家不断研究的课题。本文特色：1英雄和敌人都成了小丑2树林成了集市——拍着翅膀的成群的鸭子、不给让路的山羊、性情温顺而固执的“花大姐”、漂亮的粉红色小猪、又老又瘦的母鸡……3战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中。练习一阅读《天嚣》，完成P215-218第1-5题。1①开端：渲染工地环境恶劣，严重缺水。②发展一：“他”听着狂风，想着基地首长一定牵挂着小试验队，但无能为力。③发展二：试验队被困队员们艰难地全力援救蒙古族求助者。④高潮：被援救者请试验队被困队员们吃西瓜，救助大家于危难之中。⑤结局：送瓜人来龙去脉之谜等都成为试验队被困队员的美好的回忆。情节梳理2小说以“水”“西瓜”为线索，写了不同的人物，情节跌宕起伏，请结合全文简要分析“水”“西瓜”的作用。①“水”“西瓜”贯穿全文，使文章结构完整而严谨。自试验队被困队员们严重缺水始，到蒙古族同胞送西瓜让队员们吃终。（技巧的本身作用）②丰富了人物形象。蒙古族同胞的执着善良、慷慨援助，试验队被困队员们的扶危济困都得到充分的表现。③凸显主题。帮助别人，也是帮助自己，人与人之间应互相帮助。情节安排技巧3小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。4（1）小说情节设计巧妙，出人意料，结合全文简析。3①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁集中，吸引读者。（技巧本身、对读者-艺术效果）②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，突被困队员们的扶危济困，使主题更突出。情节安排技巧4（1）小说情节设计巧妙，出人意料，结合全文简析。出人意料：缺水，却出现西瓜；天气恶劣，却有人敲门；以为是救援的人，原来是需要援救的弱者。这样写使情节一波三折，奇崛突兀，新颖、不俗套，打破了读者的心理预测，使人印象深刻，吸引读者，引人入胜。4（1）出人意料（技巧）：缺水，却出现西瓜；天气恶劣，却有人敲门；以为是救援的人，原来是需要援救的弱者。这样写使情节一波三折，奇崛突兀，新颖、不俗套。打破了读者的心理预测，使人印象深刻，吸引读者，引人入胜。丰富了人物形象，充分展现试验队被困队员们的扶危济困。从而凸显主题。帮助别人，也是帮助自己，人与人之间应互相帮助。情节安排技巧4（2）小说以“没弄清”“成为一个美好的谜”“留在记忆中”结尾，试简析这一情节安排的特点。53小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。情节安排技巧-局部①小说人物“他”所知有限，这样写很真实。（情节的叙述视角）②戛然而止，耐人寻味，强化了小说的神秘氛围。前面故事已经完整地交代清楚了人们救别人也被别人救，这里突然结束，故事虽没有交代清楚，但有一定的意味。（情节本身的艺术效果）③留下空白，余味悠长，让读者展开想象，或咀嚼小说的主题，或进行艺术创造，或探索故事中人物的庐山真面目。（对读者、主题）情节安排技巧-局部结尾的技巧及妙处出人意料喜剧性悲剧性戛然而止以景作结①表现手法上，是否与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。与前文形成对比，升华主题，发人深思。②主旨上，深化升华主旨，含蓄点明主旨，揭示小说主题。③人物形象塑造上，表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力等。④故事情节上，是否照应标题和开头，使结构紧凑，脉络清晰，合情合理。⑤艺术效果，是否形成小说的独特艺术氛围。读者上，是否给读者不同的感受体验。5（1）①运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了自然环境的险恶；照应题目，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛，凸显“天嚣”的特点；为刻画人物创设了典型环境；②细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，为写“渴”做铺垫；③推动情节发展，没有这样的风暴，就没有故事的发生开头的技巧及妙处悬念式写景式直切式（1）环境作用：交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调。（2）情节作用：为情节展开做铺垫，推动情节的发展。（3）人物作用：交代人物身份，表现人物性格。（4）主题作用：开篇点题。（5）读者作用：提出疑问，引发读者思考；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。5（2）①交代人物等待紧急事件的反应，危难之际有了新的人物出现，吸引读者关注。②为塑造“他”及队员们的人物形象，表现队员们的性格特征服务。③推动情节的自然发展，与前文恶劣环境的描写形成一种和谐场景，为后面的开门救助做铺垫。答小说句段作用要学会转换小说句段的作用首先取决于它所在的位置，在开头或结尾，作用显然不一样。更主要的是，小说句段的作用要视其内容而定，而句段的内容往往又包罗万象，涉及方方面面。从表达方式看，有侧重于描写的，有侧重于叙事的，有侧重于抒情议论的，或兼而有之；从对象上看，有的重在写景，有的重在写人，有的重在写事件，或兼而有之；从与全文关系看，有的是引子，有的是插叙，有的又是补叙。返回练习二阅读《半张纸》，完成下列问题。1梳理小说的行文思路。2简析这篇小说在情节设计上的巧妙之处。3读了这篇小说的主旨是什么？你有怎样的启示？鉴赏思维导图双线：半张纸情绪变化横截面式结构半张纸情节结构决心忘记--眼前模糊--吻，放进口袋--高高抬起头叙事特征插叙：生活片段结构清晰选取离开寓所那个点浓缩两年的时空连缀一幅完整的人生图景情节完整结构严谨内容充实浓缩时空充实内容丰富形象深化主题主题小说表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，同时又肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。启示:幸与不幸，得到与失去，都是生活赐予我们的宝贵财富。要珍惜人生的幸福，乐观面对人生的不幸，以向前看的健康乐观心态走好人生的下一步。1决心要忘却（生命不能承受之重）眼前一切都模糊了吻，放进口袋充满温情、暖意、悲伤与怀念的纪念物高高地抬起了头,像是个骄傲快乐