第四单元 歌曲即兴伴奏

第四单元歌曲即兴伴奏对于学前教育专业来说，钢琴主要应用于为课堂活动中或演出、比赛时的儿童歌曲配弹伴奏，也就是即兴伴奏。这是作为一名幼儿教师应具备的基本技能。一、概念及特点钢琴即兴伴奏是一种仅根据旋律便能即席弹奏出伴奏音乐的技能。钢琴即兴伴奏的特点：1、区别于正谱伴奏。2、接近即兴演奏又有所不同。第一课即兴伴奏理论基础二、即兴伴奏和声基础知识（一）调式、调性调式是按照一定关系连接在一起的一组音组成的一个体系，并以一个音为中心（主音），这个体系称为调式。其中各音不同的排列方式、不同的相互关系，就构成了不同的调式。例1：大调式

例2：小调式

调式体系中的各音叫做调式音级，用罗马数字I、II、III、IV、V、VI、VII表示。IIIIIIIVVVIVIII

主

下属属如何区分歌曲是大调式还是小调式？通常情况下，看歌曲结束音是大调式的主音还是小调式的主音。2、调性调式主音高度和调式类别的总成叫做调性，如大调式的主音是C，则是C大调；小调式的主音是a，则是a小调。共有24个大小调。（二）和弦1、和弦的构成和弦是由三个或三个以上的音，按照三度或非三度关系叠置起来的，是编配伴奏的基本材料。（1）三和弦：三个音按照三度关系叠置而成。

因其构成的音程关系不同，三和弦有以下四种类型即大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。（2）七和弦：由三和弦加上其根音向上七度音构成。

常用的七和弦有四种类型，即大小七和弦，小小七和弦，减小七和弦，减减七和弦。

2、原位和弦与转位和弦

以和弦的根音低音的和弦叫“原位和弦”，以三音、五音、七音为低音的和弦叫“转位和弦”。3、和弦标记首调音级标记法是使用大写的罗马数字表示各音级上的和弦，一般标于和弦下方。三和弦转位的标记：七和弦转位的标记：4、和声外音“和声外音”也叫“和弦外音”是指和弦之外的音，用一般音符，小音符或装饰记号标记，用以装饰各级和弦，丰富和美化旋律。和弦内音往往处于乐曲中强拍位置，在月节、乐句、乐段的收尾处。旋律中其他的音则成为和声外音，配和弦时一般可以不考虑。其中带加号的音符为和弦外音

（三）和弦的功能与序进在同一调式中，主和弦I级和弦是最稳定的，起到明确调式调性的作用，下属功能不稳定，主要有IV、II、VI和弦，起到色彩对比和过度的作用；属功能V、III、更不稳定，起到动力性向前推进的作用。和弦进行的原则是：主—下属—属—主和声进行效果是：稳定—不稳定—不稳定—稳定。正三和弦是I、IV、V级和弦，是最基本的和声材料，主要的功能进行序列是：I-V-I；I-IV-I；I-IV-V7-I。副三和弦是II、III、VI、VII，起到增强和声色彩的作用。正三和弦是调式中的骨干和弦，而副三和弦起到增强和声色彩的作用，它们与正三和弦在和声色彩上形成对比。在同一功能组中，副三和弦可作为正三和弦的“代表”来替换正三和弦，也可将副三和弦接在正三和弦后面，使和声功能得以扩展，和声语汇较为丰富，和声音响更加丰满。三、钢琴即兴伴奏的基本步骤（一）分析乐曲的体裁与内容（二）明确调式、调性与风格特点（三）确定乐曲的曲式结构（四）选择和弦（五）设计织体与音型（六）前奏、间奏和尾声第二课基本伴奏音型应用（一）柱式和弦伴奏音型一、概念及特点柱式和弦伴奏音型以和弦各音的同时鸣响为基础，根据歌曲内容的特定需要，辅以节奏方式和结构方式的变化。特点是和声音响丰满，气势辉煌；节奏短促、轻盈；音乐沉稳、坚定。二、应用（一）进行曲和颂歌性歌曲的伴奏表现热情、激动、豪迈的情绪。在高潮部分，起到推动烘托气氛的效果。此类风格的歌曲，和弦应弹的饱满、坚定、有力。例曲：《开火车》此例，在柱式和弦伴奏音型的衬托下，描绘了儿童模仿开火车的游戏场景，音乐富有进行曲的节奏感。（二）舞蹈性歌曲的伴奏以鲜明的节奏表现轻盈、活泼和欢快的情绪。此类风格的歌曲，和弦应弹的短促、轻巧、有弹性。（三）抒情性歌曲的伴奏通过节奏时值的延长表现柔和、优美的音乐形象。此类风格的歌曲，和弦应弹的轻柔。此例的柱式和弦节奏时值延长，使长音和弦的伴奏音型更显宽广、松弛。安静而平稳的音乐烘托出婴儿在摇篮中甜蜜熟睡的场景。三、柱式和弦伴奏音型练习

第三课基本伴奏音型应用（二）分解和弦伴奏音型一、概念及特点以和弦各音的先后奏出构成各种分解音型，按照有规律的组织形态和变化方式形成各种排列方式。特点是音乐平稳、流畅、宽广；节奏紧凑、轻巧；音乐线条上下起伏、流动性强。二、应用（一）抒情性歌曲通过伴奏线条有规律的方向性变化表现歌曲跌宕起伏、悲伤、优美、歌唱性富于表情的情绪情感。此类风格的歌曲，伴奏声部的分解和弦应弹得连贯，手指触键轻、连、柔。

通过三拍子的分解和弦的摇曳感描绘一幅云儿在蓝天上飘，帆船在海里游的画面。音乐流畅，形象的表现出云和船的漂浮荡漾之感。

（二）舞蹈性歌曲表现歌曲的活泼、轻快、富有朝气的情绪。此类风格的歌曲，伴奏触键应清晰、有弹性。运用分解和弦伴奏音型，表现出儿童的天真、活泼及愉快的心情。三、分解和弦伴奏音型课后练习

第四课基本伴奏音型应用（三）半分解伴奏音型一、概念及特点半分解伴奏音型是低音与和弦中其他两音相互交替构成的一种伴奏音型。特点是音乐平稳，节奏规整，音响柔和。二、应用（一）舞蹈性歌曲伴奏表现活泼、欢快风格的儿童歌曲。此类风格的歌曲，伴奏声部的办分解和弦应突出和弦的单音，双音稍轻。

（二）抒情歌曲的伴奏

通过节奏富有律动的强弱变化，表现抒情圆舞曲风格的歌曲。此类风格的歌曲，伴奏声部的半分解和弦的低音应强调、突出，尤其是三拍子歌曲强弱弱的节奏变化应鲜明。三、半分解和弦伴奏音型课后练习第五单元大中型歌曲伴奏第一课低音与基本伴奏音型结

合伴奏法一、概念及特点在柱式、分解、半分解和弦伴奏音型的基础上，加入一个低音声部构成，这个低音声部通常是单音或八度。特点是：1、和弦的低音使和声的功能与色彩更加明确；2、增加的伴奏的音域与力度，是音响效果更加丰富；3、增加了声部的层次和表现力。二、应用（一）低音与柱式和弦相结合弹奏此类伴奏音型时应将低音或八度弹得坚定有力，和弦更加饱满。此曲是五四时期的抗战歌曲，表现了中华儿女顽强抗战的民族精神。歌曲节奏鲜明，情绪高涨。配以低音加柱式和弦的伴奏音型，增强歌曲的力度和推动力。弹奏此类音型时应将低音或八度低音弹的坚定有力，和弦更加饱满。伴奏音型课后练习（二）低音与分解和弦相结合弹奏此类伴奏音