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文档简介

第七课共奏和谐乐章第二课时节奏与旋律关系：我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（P67，D1）一、我与多个集体一、我与多个集体怎样对待不同集体的角色冲突P68,D1（1）要考虑的因素：①自己更关注哪个集体②在其中的角色和责任的重要性，③也要考虑自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度等。（2）应坚持的原则：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。二、我与集体中的小群体1小群体（1）形成方式：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69张老师的小群体1——长郡浏阳政治组张老师的小群体2——桥牌张老师的小群体3——旅游二、集体中的小群体（2）积极影响P69：①在小群体中彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感;②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在同伴的互学共进中增长才干。二、集体中的小群体小群体的不良发展——小团体主义（贬义词）（1）表现：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。二、集体中的小群体（2）怎样正确对待小团体主义：面对小团体主义，我们需要心怀一把尺，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明

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