四年级下册作文讲座讲稿

四年级下册习作分析本册习作目标四年级下册作文教材解析四年级下册习作分析课标要求愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐

不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容

课内习作每学年16次左右。

根据表达的需要，使用冒号、引号

修改习作中有明显错误的词句

是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心

能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

四年级下册习作内容分析单元习作内容目标重点、难点1景物描写——美的发现

按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。

按顺序写，抓住景物特点写具体。2写内心话——真心的诉说对信任的人说说自己成长过程中的心里话想好从几个方面说，学习列提纲3写大自然的启示——大千世界的奥秘写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。重点是写通顺，写具体。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写。

4看图作文—揪心的一幕

观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。

通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。

单元习作内容目标重点、难点5写生命的故事——哦！生命

记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。

关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。

6写乡村生活和田园风光——广阔的天地

以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。

突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。7写一个自己最敬佩的人——执著的追求

写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。

重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。

8自由习作——超越自我

不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。

按顺序写，抓住景物特点写具体。四年级下册习作分析本册习作目标本册作文要求有以下特点：

1．拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间。

拓宽习作的范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容的选择，增加学生写的自由度。比如，“语文园地一”的校园写景，写物，也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活成大的孩子，还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八”的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故事、童话、寓言，写自己的希望和梦想，还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。四年级下册习作分析本册习作目标2．写实、想象等多种作文类型

为了体现课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物；也有写想象的，有看图想象的作文等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富了作文的写作形式。四年级下册习作分析本册习作目标3．重视习作后的交流和评改

评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，“语文园地二”的写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，再根据别人的意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。四年级下册习作分析第一组

景物的描写——美的发现第二组写内心话——真心的诉说第三组写大自然的启示——大千世界的奥秘

第四组看图作文——揪心的一幕

第五组写生命的故事——哦！生命

第六组

写乡村生活和田园风光——广阔的天地

第七组写一个自己最敬佩的人

第八组不定内容，自由习作

本册习作内容四年级下册习作分析第一组

景物的描写——美的发现第二组写内心话——真心的诉说第三组写大自然的启示——大千世界的奥秘

第四组看图作文——揪心的一幕

第五组写生命的故事——哦！生命

第六组

写乡村生活和田园风光——广阔的天地

第七组写一个自己最敬佩的人

第八组不定内容，自由习作

本册习作内容

点面结合突破难点“热爱生命”---写生命的故事“走进田园热爱乡村”---广阔的天地

“大自然的启示”—大千世界的奥秘四年级下册习作分析本册习作目标第三单元：写大自然的启示

——大千世界的奥秘

本次习作内容:1、写“大自然的启示”综合性学习中的发现.2、写活动经过或心得。

四年级下册习作分析本册习作目标本组四篇课文《自然之道》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事与大自然和谐相处；《黄河是怎样变化的》是讲大自然给人类的警示，《蝙蝠和雷达》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。

一、帮学生抓重点

本次习作重点是表达自己从大自然中受到的启示，让同学们学会查找资料，整合资料，关注自然，了解自然。

四年级下册习作分析本册习作目标

1、布置学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料（了解植物生长的奥秘，发现动物奇特的本领，或者观察神奇的自然现象等）、小发明、小创意等。2、推荐学生观看《动物世界》、《十万个为什么》等书籍。搜集资料、整理素材四年级下册习作分析本册习作目标

1、动物组

蜻蜓——飞机鲸的“流线型”——轮船青蛙的眼睛——电子蛙眼火箭升空——水母，墨鱼的反冲原理世界上第一批防毒面具——野猪的鼻子测毒的本领迷彩服——蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现

四年级下册习作分析本册习作目标2、植物组风滚草——轮子，麦秆——吸管。鲁班根据荷叶——伞，锯齿草——锯子。

1．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。2．莲花出淤泥而不染，那是在告诉我们要洁身自好。3．挺拔的向日葵昂着首,那是在教我们追求.4．如雪般洁白的梅迎风伫立，那是在教我们勇敢.5．金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上.6．含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。7.仙人掌为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺。四年级下册习作分析本册习作目标3、自然现象组“温室效应”臭氧层空洞——氟利昂的广泛使用打雷——如何避雷。雨后的彩虹——美丽的自然现象。月亮的圆缺——亲人的团聚离散。地震和洪水——巨大的灾难。展示自然现象的谚语（出示ppt）四年级下册习作分析本册习作目标4、艺术启发组杨丽萍学着孔雀的一举一动——孔雀舞国家体育馆鸟巢——鸟窝的形状悉尼歌剧院——橘子的形状5、发明创造组。水彩笔能适应各种度数的眼镜一种鞋——脚可以在水面上自由自在行走。汽车，利用植物的光合作用就能使车子行驶。二、帮学生学方法

从本组课文中学方法：

①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。

《自然之道》通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

②通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。

《黄河是怎样变化的》通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。

③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

《蝙蝠和雷达》写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。佳作赏析：捉蝗虫的启示

大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。

我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。

通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。教学生列提纲《我的发现》开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。)中间：

具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。）

谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)教学生列提纲《我的发明》首先说出你观察到了什么，要把观察、发现的过程写具体;

然后写出你受到什么启发，准备发明什么;

再写出你发明东西的样子、作用，能够为人们的生活带来哪些方便;

最后说说你为了实现你的发明，准备做一些怎样的努力四年级下册习作分析本册习作目标第五单元：

“热爱生命”---写生命的故事习作要求：

选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。1、了解到的生命现象。2、自己从那些热爱生命的故事中获得的感受、得到的启发。3、生命的价值。

内容要具体，要写出真实的感受。四年级下册习作分析本册习作目标本单元四篇课文，《触摸春天》写了盲女孩对生命的热爱与敬畏，《生命生命》道出了杏林子自己对生命的感悟，要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》以拟人的手法告诉我们生命最重要的是勇敢的面对一切风雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。四年级下册习作分析本册习作目标

1、搜集生活中热爱生命的故事；2、观察身边熟悉的热爱生命的人。3、观察生活中的一些生命现象。例如：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生，忠于职守的警察叔叔，校园里顽强生长的小草，冬日迎霜傲雪的青松雪梅……这些体现热爱生命的都是我们写作的对象。阅读资料1

2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红······这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。侧重于交流热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。1、读材料，说说你知道哪些感人的故事？有什么感受？阅读资料2在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔······他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。2、读材料，说说你还知道哪些热爱生命，用劳动创造美好生活的人和事？阅读资料3树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长······谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。3、读材料，说说你感受到什么？受到哪些启发？老师收集材料1：

有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。

他这种做法对吗？你们能帮助他吗？你怎么看待生命？赞同哪些做法？又认为那些做法不可取？材料2生活中的现象：1、有些人忍受不了病痛；有些人认为自己身体不健全（缺手脚、太胖、太矮）；有些人经不起生活中的困难、挫折。——采取轻生的做法。2、有些人身居要职，在单位上谋取私利、贪污受贿。3、有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用，用捐款救助那些更需要帮助的人。4、地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。材料3：——让生命绽放光彩材料4：半身人非凡生活感人心

美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。

材料5：张海迪，中国残联第五届主席团主席。女，汉族，1955年9月出生，山东济南人，肢体残疾。1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。习作提示第一，确立中心在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢，还是要写自己获得的感受、启发，还是写生命的价值？中心确立了就不能中途变换。第二，选择题材

有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命……这些都可以作为你这次写作的题材。第三，认真体会

光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会……可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。写自己获得的感受、启发2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。1.开头4.结尾生命的姿态这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里