八年级语文五单元诗词曲五首课件

诗

词

曲

五

首《酬乐天扬州初逢席上见赠》—唐诗《赤壁》——唐诗《过零丁洋》——宋诗《水调歌头》——宋词《山坡羊潼关怀古》——元曲

唐诗、宋词、元曲是中国文学史上三座绮丽的高峰，是中国传统文化的精华。【学习目标】1．学习并了解诗歌的意境。2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3．熟读并背诵课文。【学习重点】理解诗歌的内容，熟读并背诵课文。【学法指津】学习古代诗歌讲究“知人论世”的特点，如果对作者的经历和遭遇有所了解，会有助于更多、更深、更全面地理解诗歌的内涵。因而要有意识地培养查询资料、利用资料的学习习惯；要学习运用“知人论世”的方法，来加深对作品的理解。学习古代诗歌讲究反复诵读，细心品味。要在疏通词句，初步把握字面意思，初步理解作品所描写的内容——景、事、物，初步感知作者所表现的情感的基础上，通过反复诵读，发挥想象，展开联想，以加深理解，丰富感悟，领略作品的语言美、意境美。酬

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赠作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）字梦得，唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以《竹枝词》、《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的《乌衣巷》、《石头城》是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。酬

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赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。yínkēpànzànzhǎng听录音酬

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赠2、借助注释，理解诗意。参考：巴山楚水凄凉地，巴郡的山楚地的水好凄凉的地方

二十三年弃置身。

我被扔到那里二十三年确实久长。

怀旧空吟闻笛赋，怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，到乡翻似烂柯人。回家来反而像烂了斧柄的人一样。沉舟侧畔千帆过，千只帆船已驶过沉没船只的近旁，病树前头万木春。

万株树木展春容就在病树的前方。

今日听君歌一曲，今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，暂凭杯酒长精神。

暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。酬

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赠3、说一说诗中所蕴涵的思想情感。

方法提示：联系该诗的写作背景

写作背景：刘禹锡谪迁二十三年（实则二十二年）后，应诏回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因写此诗回赠。参考答案：

既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。4、说一说你对名句的理解。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。赤

壁作者：杜牧（803—约852），字牧之，晚唐诗人，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。其诗与李商隐齐名，人称“小李杜”。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。有《樊川文集》。赤

壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。jǐ听录音翻译诗文折戟沉沙铁未销，断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；自将磨洗认前朝。自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。东风不与周郎便，假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；铜雀春深锁二乔。大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。赤

壁《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，你认为诗人想要借此表达什么？

咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。过

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洋文天祥过

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文天祥（1236——1282）字宋瑞，又字履善，号文山、浮休道人，吉州庐陵（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256）举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都（今北京）。过

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洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。听录音gēliáo理解诗文辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！

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洋3、说一说诗中所蕴涵的思想情感。

方法提示：联系该诗的写作背景

文天祥，状元出身，官至丞相。在国家危急存亡之机，奉朝廷之命至元营议和，被扣，冒险脱逃。后继续抗敌，然兵败被俘，在狱中，虽经敌人百般折磨诱降，终以不屈被害。这首诗写与被俘次年过伶仃洋时，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人，文天祥遂写此诗以明志节。参考答案：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。4、说一说你对名句的理解。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。这是“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

水调歌头

苏轼

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

写作背景：这首词诗苏轼任密州太守时所作。当时他在政治上处境失意，又与胞弟七年未能团聚，心情可以想象。词中由抑郁忧伤到超然豁达的情绪转变，表明了作者积极乐观的人生态度。这首词是咏仲秋词中最著名的一首，脍炙人口。前人有论：“仲秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”1.理解这首词的内容。2.这首词的上阕、下阕各写了什么内容？是怎样写的？听录音【参考译文