小班个别化活动方案-《学本领》、《苹果和橘子》

“学本领、苹果和橘子”个别化学习活动方案小班组“核心阅历”的关键词情感宠爱仿照〔动物的叫声和动作〕乐于动手〔剥桔子、做果汁〕力气了解常见动物的本领认知感知常见水果的特征〔名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等〕感知“1”和“很多”内容举例主题：学本领、苹果和橘子主题：学本领、苹果和橘子名称主要领域活动来源学本领：小鸡捉虫〔p48、55〕动物连连看社会、艺术、科学教参组合〔P48~52〕动物园〔P48~52〕小动物本领大动物剧场〔p58~59〕宝宝水果语言、科学、艺术教参组合叠乐一、小动物本领大〔科学〕材料供给：1、各种常见的、有着不同运动方式的动物图片〔鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑马、长颈鹿、兔子、青蛙、袋鼠、鸭子、乌龟、鱼、猴子、猫等〕。2、丝线制作成的抽拉线，下面系有夹子。3、森林场景：河水、泥土、大树、草地等。玩法：幼儿可以依据动物的不同本领〔会飞、会爬树、会跳、会奔驰、会游泳等〕进展分类。如用夹子夹好动物图片，并拉动丝线，把它送到相应的地方〔草地、小河、大树、天空等〕观看重点：1、幼儿对动物的运动方式、活动场全部哪些了解。2、幼儿是否能较娴熟地使用夹子，手部肌肉的力气及灵敏性如何。二、动物连连看〔科学〕材料供给：1、自制动物图书一套〔每页有不同内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等〕。2、自制动物图书配套操作图片。玩法：1、找一找动物各自的本领，依据图片中每一页的提示，把动物图片黏贴在对应的影子上。2、手持动物图片，选择不同的路径行走，边走变表达。观看与指导：1、幼儿对常见动物的主要本领、外形、生活习性、宠爱的食物等方面有何阅历。2、观看幼儿摆放图片的状况，最生疏和感兴趣的是什么，过程中消灭了哪些行为。三、动物的影子〔社会〕材料供给：1、动物图片材料假设干，牛奶盒动物影子贴假设干。玩法：幼儿依据自己的兴趣选择动物，帮助小动物找到它的影子图。观看与指导：1、幼儿是否依据小动物的外形进展配对贴。2、活动过程中幼儿的心情如何，和同伴间怎样一起说说小动物的叫声和本领。四、小鸡捉虫〔科学〕材料供给：1、情景创设：小鸡头饰假设干；各种材质的小虫，如用扭扭棒、海绵纸、毛线等做成长短、颜色不一的小虫；仿真草地。2、提示卡片：“15以内的点子、不同颜色的小虫等，并将提示卡片贴在捉虫的小篮子上。3、夹取工具：镊子、食品夹、勺子等。玩法：幼儿可扮演小鸡，用尖尖嘴〔镊子、食物夹等工具〕捉虫，并能依据提示卡片上的信息将捉到的小虫送到相应的地方。观看与指导：1、幼儿是否有按提示将小虫进展分类的意识，对小虫的数量、长短、颜色等不同特征有所关注。2、幼儿是否情愿使用不同的工具捉虫，幼儿的手部肌肉及手眼协调力气进展如何。五、动物剧场〔艺术〕材料供给：1、动物小剧场场景，可以结合小舞台创设情境。2、各种动物服饰、头饰、小乐器、话筒等。3、与动物相关的、风格不同的背景音乐，如小熊消灭了，可选取听上去比较消沉的音乐；小兔子消灭了，可选取听上去比较轻快的音乐等。玩法：幼儿装扮成动物进展表演观看与指导：1、幼儿对装扮动物是否感兴趣，在集风光前表演时的态度如何。2、幼儿在表演中的表现如何〔如仿照同伴或是自发依据动物本领等阅历进展动作表演等〕六、动物拼图〔科学〕材料供给：三种小动物的拼图，拼图的图形大小不一、块数不一；一样图案的拼图底版；底板与拼图的点数一样的图片。玩法：1、按拼图底版上的图形进展拼图。2、依据每片拼图的点数进展拼图。观看与指导：1、观看幼儿是否能按底版进展拼图。2、指导幼儿自己查找方法进展拼图。七、水果超市〔科学〕材料供给：1、各种真实的水果：教师预备一些常见的水果〔如苹果、橘子、梨等〕，幼儿自带最宠爱吃的水果。2、装倒、摆放水果所需的物品，如篮子、储物筐、货架等。玩法：幼儿摆布水果，分装水果。观看与指导：1、幼儿对常见水果特征的认知阅历如何〔对常见水果的名称、外形、颜色、味道的了解程度，按水果的哪一特征进展分类〕。2、在摆布过程中，幼儿的行为表现如何〔幼儿是如何摆布这些水果的，会和同伴说些什么〕。八、宝宝水果吧〔社会〕材料供给：1、创设水果吧场景，放置大小、品种不同的常见水果。2、彩泥、小棒、泡沫纸水果、红黄蓝三色皱纸、无色透亮的塑料瓶。玩法：1、做水果串：用彩泥制作苹果、橘子、梨等常见水果，并自主选择品种和数量穿成水果串。2、做果汁：将一种颜色的皱纸塞进装有水的瓶子里，然后盖上瓶盖，用力摇动，观看瓶子里谁的颜色变化，想象这是什么果汁，然后在瓶身贴上相应的水果标签，给果汁命名。观看与指导：1、幼儿对水果特征的敏感程度如何〔制作的水果与命名的水果在颜色或外形上是否有关联，果汁的颜色和水果标签是否匹配等〕。2、幼儿的精细动作进展水平如何〔旋拧瓶盖、撕贴标签。穿水果串〕。九、秀丽的秋天〔艺术〕材料供给：1、背景图：苹果树和橘子树；自制的苹果、梨模型。2、画有各种水果图案的手工纸〔已打过水果轮廓的小孔〕和各类纸〔皱纸、包装纸、即时贴、手工纸等〕。3、颜料〔红色、黄色、绿色〕、蜡笔。4、工具〔滚筒、大小不同的刷子、排笔、棉签等〕、固体胶、反穿衣。玩法：1、大大的果树。用打过小孔的手工纸、皱纸，通过撕、团、捏等方法做成苹果和橘子，黏贴在苹果树和橘子树上。2、水果宝宝穿衣。选择不同的工具、材料、颜料，用撕撕、贴贴、涂涂、画画的方法为苹果、梨等常见水果模型穿衣。3、菊香蟹肥。将剥下来的橘子皮撕成长条状或块状，黏贴在画有菊花、大闸蟹轮廓的图画纸上。观看与指导：1、幼儿操作时表现水果的颜色等特征与水果的匹配程度怎样〔是任凭想象涂色，还是依据水果外形涂相应的颜色〕。2、幼儿手眼协调及双手动作协作的水平如何〔撕、团、捏、涂、黏贴〕。十、水果叠叠乐〔科学〕材料供给：1、益智玩具〔提示板上的葡萄为一串葡萄〕。2、点子卡、数字卡〔黏贴在提示板上〕。玩法：1、幼儿摆布益智玩具，任凭垒高。2、依据提示板上的数字或点子垒高水果。3、强提示板连接铺平，幼儿依据任务卡〔颜色、数量〕摆放相应的水果。观看与指导：1、幼儿有哪些玩法，阅历水平如何〔垒高的方式和力气，数数的方式和力气〕。2、幼儿按树取物的方法以及数数的力气〔是否能手口始终正确地点数、说出总数、比较“很多”〕。十一、你说我猜〔语言〕材料供给：纸箱，水果模型假设干。玩法：1、一人说一种水果，另一个人从纸箱中摸出该水果。2、幼儿不把水果摸出，只是向同伴描述水果的样子，让同伴来猜〔比方外形、大小、颜色〕比比谁猜出的水果多。观看与指导：1、观看幼儿是否了解各种水果的外形特征。2、指导幼儿用正确的语言描述水果的特征。十二、送水果〔科学〕材料供给：苹果树〔树上有苹