《中国古文献学史》笔记(转自博客)

PAGE1中国古文献学史简编笔记绪论1.古文献学定义：有关古代文献典籍整理和研究的学问。2.古文献学学科特点：①综合性的边缘学科②实践性很强的应用学科③成熟的学科3.古文献学史特点：①源远流长、延绵不断②经学史是古文献学史的中心③基本倾向上分两派：考据学派、义理学派④经籍成果最多，其次是史籍、子书，集部书整理最差。4.古文献学史脉络：先秦是初创时期；两汉是成熟时期，既有以义理为主的经今文学派，又有以考据为主的经古文学派；魏晋南北朝时期，北方承汉朝古文学考据之余绪，南方受玄学影响较大，出现义疏之学，喜谈义理，形成南北对峙的局面。并且由于语言文字的发展，出现了知今昧古、以今类古的倾向；隋唐集南北朝之大成，使南北分立的古文献学得到统一。唐疏在形式上是南朝义疏之学的继承，实际内容却以考据为主。史注与魏晋南北朝时期一脉相承，均以考据为主。隋唐时期古文献学的特点是因循、集成，而较少开创；宋元明疑辩思潮兴起，以理学为代表的义理之学为主，同时考据学也在不断发展；清代集前代考据学之大成，形成以小学为中心的一代朴学，虽亦有汉宋之争，但宋学在学术上始终未成气候。近代开始之际，今文学虽又一度兴起，但整个近代仍承考据学传统，古文学一直是占优势的。综观整个古文献學史，汉唐宋清是四个重要时期。汉学（以古文学的考据传统为代表）和宋学（以义理之学为代表）代表着两种不同的传统。而清朝是个集大成的时期，他尤其是考据学发展的高峰，给我们留下丰富的经验和成果。第一章先秦第一节夏商周时代1.最早的文献：甲骨文献。2.有史记载的最早到一个知名的校雠家：宋国大夫正考父。第二节孔子1.孔子与六经2.观点方法：①多闻阙疑，择善而从，无徵不信②崇尚平实，排斥虚妄③为我所用，开儒家穿凿附会之先河第三节孔子后学1.四门十哲：德行:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓，言语：宰我、子贡，政事：冉有、子路，文学：子游、子夏。2.子夏是孔子后学整理传授古文献成绩最著的一个。3.孟子的观点方法：①在理解、训释方面反对以文害辞，以辞害志，主张以意逆志。②研究整理古文献，要紧密联系原作者，知人论世。③对古文献采取审慎态度，强调怀疑和辨伪。④自觉地把整理古文献服从于一定的政治目的。第四节先秦诸子1.《墨子》：重视古文献，服务于政治2.《荀子正名篇》：指明了词义的社会性，词语的地域性，词语及词义的历史性。3.《韩非子》第五节秦始皇1.焚书坑儒2.禁毁情况：①官方所藏《诗》、《书》、诸子书不在禁毁之列②医药、占卜、法家、兵家不在禁毁之列③各国史籍禁毁严重④民间藏书损失惨重第二章两汉第一节概论1.六经传习2.官方审定经义，较定经字的活动：石渠阁会议、白虎观会议、熹平石经3.语言文字学著作的出现：《尔雅》、《释名》4.今古文经学5.纬学和纬书第二节董仲舒1.阐发、附会微言大义：三世说、三统说、六科、十指2.宣扬阴阳灾异，附会天人感应3.通经致用4.训解内容上重义理而轻名物、训诂，训解方法上多主观臆断、牵强附会第三节司马迁1.《史记》保存了大量文献2.考辨特点：①力求质实，排斥虚妄②对传闻异辞，谨慎存疑3.译释特点：①以训诂代本字②字语冗复第四节刘向、刘歆1.校勘学：①广备众本，互相参校②校字句，定脱误③补缺去重，定著篇章④确定书名⑤与各科专家合作2.目录学：《七略》开创之功3.辨伪学第五节王充1.《论衡》2.辨伪观：①揭露驳斥谶纬及今文经学的天人感应学说②离经叛道，辨儒家圣贤立说之真伪③不从俗说，考辨群书真伪④实事求是的辨伪方法第六节许慎1.《五经正义》2.《说文解字》①采集了丰富的汉字形体资料②著录形体，分析结构③博引群书，可资稽考、校勘、辑佚之用第七节郑玄1.古文献学：①精通古今，兼综博采②精通小学，长于训诂、校勘2.校勘学：①校误字②校脱字、衍字、错乱③对异文或择优而从，或并载存3.辨章学术，综考六艺第三章魏晋南北朝第一节概述1.魏晋玄学与古文献学2.语言文字学与古文献学3.四部分类法确立4.正始石经的刊刻和汲冢竹书的发现整理第二节何晏王弼1.何晏《论语集解》：①首创注释中的集解体②较为集中的保存了《论语》的汉魏古注③兼下己意，有补缺纠缪之功，又有引道释儒之弊2.王弼：①以道释儒②以儒释道③采用“忘言”、“忘象”、“以求其意”的方法第三节虞翻王肃1.虞翻：反对郑学2.王肃：①专与郑学作对，得失兼有②多造伪书第四节韦昭杜预1.韦昭《国语解》2.杜预《左传集解》：①正确认识《左传》与《春秋》的关系，以传附经，合而释之②信守《左传》③博采前人之说，兼用己意④史注特征非常明显第五节史书注家1.《史记》注家：①徐广《音义》：具列异同，详于校勘；兼作注释，但较简略②裴骃《集解》：以徐广《音义》为本，多有订补；引证丰富，多存佚书遗说；对于传闻异辞或司马迁篡改之史料，略而不辨2.《汉书》注家3.史料补辑注家：①裴松之《三国志注》：补阙、存异；考辨、评论；音义；校勘②刘昭：《后汉书注》③刘孝标：《世说新语注》④郦道元：《水经注》第六节颜之推1.精通文字、声韵、训诂，把文字之学视为研读古文献的根基和工具2.长于考据，无徵不信，多所辨误3.精于校勘，成果方法多有创新4.偶及辨伪，方法全面第四章隋唐五代第一节概述1.思想上儒佛道并重与古文献学2.语言文字学与古文献学3.由信伪到辨伪4.壁经、石井及雕版刻经第二节陆德明《经典释文》1.综考诸书源流2.注释内容丰富，体例严密3.精于校勘，保存了丰富、珍贵的异文史料第三节孔颖达、贾公彦等与诸经疏1.孔颖达等与五经正义：《周易正义》、《尚书正义》、《毛诗正义》、《礼记正义》、《春秋左传正义》。2.贾公彦《周礼疏》、《仪礼疏》：①宗三郑之注，尤以郑玄为主②引证丰富3.徐彦《春秋公羊传疏》4.杨实训《春秋谷梁传疏》第四节颜师古1.广泛吸收前人成果，抉择按断，兼下己意2.精于小学，文字、音韵、训诂水平颇高3.擅长校勘，校改有据4.考证方面得失兼存第五节《文选》注家李善及“五臣”1.李善《文选注》：①集成而又有所开创②详于释事③精于辨字、注音、释义④擅长校勘⑤小传与解题精核相当⑥征引广博，体例严明2.《文选》五臣注：①注释体例不同②注释质量不同③校勘原则不同第六节刘知几《史通》1.冲破儒家经书的神圣感念，开六经皆史论之先河2.归纳义例，综考源流，对史部目录学有所创通3.重视考证辨伪第七节司马贞张守节1.司马贞《史记索隐》：①以裴骃《集解》为本，并有开创②注重史实史料的考订辨析③注音释义较完备，多存异说是其特色④精于校勘2.张守节《史记正义》：①仿诸经正义体例，以《集解》为基础，吸收其后的成果，兼下己意②精于音义、校勘③长于考证，擅长地理第五章宋辽金第一节概述1.宋代疑辨之风兴起和蔓延2.语言文字学著作颇丰3.古籍整理著作第二节欧阳修曾巩1.欧阳修：①继承传统，开创风气，是宋代古文献学发展中承上启下的代表人物②重视金石文字资料的搜集、整理和利用③参与编纂《崇文总目》，撰其类序2.曾巩校书第三节王安石1.三经义：《诗义》、《书义》、《周礼义》2.新学第四节郑樵1.考据、编纂成果丰富2.辨伪学成就3.目录学成就：《艺文略》、《校雠略》4.文字、音韵学成就：《六书略》第五节洪迈《容斋随笔》1.义理与考据并重，既反对穿凿为说，反对繁琐考证2.具有怀疑、考实精神，十分重视纠缪、辨伪3.利用金石材料与文献参证4.在文字、音韵、训诂、校勘的成就和局限第六节朱熹1.主张分析义理与训诂考证相结合，既集理学之成，又畅考据之流2.考辨群书，指伪纠谬3.重视校勘4、解释文字简要明晰第七节廖莹中、岳氏及其他校勘家1.《刊正九经三传沿革例》：最早校勘条例2.校勘学成就：①考证刊刻源流，广校众本②审定字体③长于据疏文、正文校注文及据注疏校正文之法④审订音释，识精例明⑤考定句读，标明圈点⑥附以考异第八节王应麟1.兼容并蓄，广求遗说异见2.擅长考证，颇多纠谬3.辨伪辑佚4.校勘注释第九节王若虚1.考辨史实2.训释、校勘、断句3.辨伪4.分析义理，折中汉宋第六章元明第一节概述1.理学主宰2.音韵学著作突出3.校刻古书改窜之风兴起第二节胡三省《资治通鉴注》1.重视史实考证2.重视地理考证3.重视制度考证4.精于校勘、训释第三节王守仁1.认为舍文可以求道，视文为糟粕2.鄙弃训释、考证，认为是“支离”之学3.穿凿附会第四节杨慎焦竑陈第1.杨慎：①重视小学和考据，力斥心学的空疏②颇通文字、音韵、训诂，在古文献音释上多有创获③精于校勘④考证广博2.焦竑：①重视文字、音韵、训诂，长于订误、校勘②注重古文献考证③好谈名理，通佛老，杂糅儒佛道3.陈第：①发展了考证古音的科学观点，彻底破叶音之说②无徵不信，考据严谨第五节宋濂梅鷟胡应麟1.宋濂《诸子辨》2.梅鷟《尚书考异》3.胡应麟《四部正讹》：①考辨群书②揭示伪书产生原因及情况的复杂性③系统总结辨伪方法④对四部书中伪书众寡不同作了较准确的估计第六节方以智1.把考据建立在实事求是的唯物主义基础上2.精通小学，把小学作为文献学的基础3.擅长考据，严谨广博第七章清及近代第一节概述1.分期：①清初期：顾炎武、黄宗羲、王夫之②清中期：乾嘉学派③清晚期④清末至近代结束2.古文献学成就第二节顾炎武1.考古求真，力求恢复古文献的原貌原义2.古音学：《音学五书》3.金石学：《求古录》、《金石文字记》、《石经考》第三节黄宗羲王夫之1.黄宗羲：①考古论今，经世致用②批判明代古文献学因袭、空疏的学风③辨伪成果颇丰④重视史籍编纂整理⑤文学总集编纂上的成就2.王夫之:①反对空疏学风②强调经世致用③主张把通训诂和明义理结合起来④注重实事求是的考证，敢于驳正成见旧说第四节阎若璩胡渭姚际恒1.阎若璩：《尚书古文疏证》2.胡渭：《禹贡锥指》、《易图明辨》3.姚际恒：《九经通论》第五节惠栋王鸣盛1.惠栋：①崇尚汉学②兼治史学③重视辨伪④长于考证2.王鸣盛：①重视汉学，鄙弃宋学②重视史学③重视辨伪和校勘第六节江永钱大昕1.江永：①考证②音韵2.钱大昕：①宗汉排宋②重视小学，成就突出③精于校勘，理校对校并重④长于考证，成果丰富第七节戴震1.文字、音韵、训诂的成就2.对于名物、典制的精核考证3.关于古天算的研究成就4.关于古地理的研究成就5.主张把训诂、考证与义理分析结合起来第八节段玉裁1.主张由句度、故训、音读以求义理，反对凭空穿凿2.文字、音韵、训诂方面的成就3.考察古人著述通例，总结规律，用以指导阅读、整理古籍4、长于校勘，在实践和理论上均有建树第九节王念孙王引之1.王念孙：《广雅疏证》、《读书杂志》2.王引之：《经传释词》、《经义述闻》3.成就：①继承考据传统又融会贯通，实事求是，富有开创性②精通小学，在音韵、训诂上多有创获③长于校勘，方法全面，成果颇丰④注重总结规律，归纳条例第十节卢文弨顾广圻1.卢文弨：①崇尚汉学，鄙弃宋学，注重开创②精通校勘2.顾广圻：①善于综合运用各种校法，尤其精通版本对校②奉行不校校之的原则，反对轻易改字第十一节章学诚崔述1.章学诚：①折中汉学宋学，主张训诂、考据与义理辨析相结合，强调学术经世致用②坚持六经皆史，重视史学③继承并发展了辨章学术，考镜源流的目录学传统④关于校勘、辑佚的见解2.崔述：①汉宋兼采，不汉不宋，自成一家②考信辨伪，成绩突出第十二节龚自珍魏源康有为1.龚自珍：①提倡经世致用，发挥六经皆史的观点②兼收并蓄，不立门户，对古文献有所总结③在辨伪、校勘、目录、金石等方面的成就2.魏源：《诗古微》、《书古微》3.康有为：①主观武断，强辨古文经之伪②尊崇公羊之学，在群书校释上穿凿附会第十三节俞樾孙诒让1.俞樾：①重视小学，以小学治书②校释经、子，成果颇丰③总结规律，归纳条例