部编版四年级语文上《观潮》课件

部编版.四年级语文上册语文四年级上册观潮1第一课时第二课时第一课时点击图片，播放钱塘江大潮视频钱塘江大潮天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。壮美震撼奇观如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮，你会用哪个词语呢？结合资料袋了解钱塘江大潮！钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。

认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文点击图标，听范读昂首挺胸人声鼎沸山崩地裂浩浩荡荡ánɡdǐnɡbēnɡdànɡ后鼻音

什么意思？学认字人声鼎沸古代烹煮食物的器皿。锅里的水煮开了。人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。崩

震

棚蹦晨振读音相近或相同，部首不同。识字方法形声字很薄

薄饼

单独使用时；且多用于口语，与“厚”相对。薄雾薄弱稀薄单薄báobó

常用于书面语。薄多音字快速浏览，说说课文是围绕哪句话写的。其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？天下奇观整体感知钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。观潮看到的景象思考：下面两个“观”意思一样吗？观看

自由朗读课文，从文中圈画关键词语，思考作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。由远及近时间顺序全文潮来时潮来时潮去后潮来前

课文按照（）顺序，先写（），再写（），最后写（），表现了钱塘江大潮奇特、壮观的景色。时间潮来时的潮去后的景象潮来前的景象景象

段落大意第一部分（1）第二部分（2）第三部分（3、4）第四部分（5）潮来前在海塘大堤上的所见。总体介绍钱塘江大潮的特点和地位。潮头奔腾西去后的情景。潮来时由远及近的变化过程。段落划分堤滚据盼gǔnjùdīpàn逐zhú学写字潮cháo阔kuò堵犹yóudǔdùn顿渐jiàn震崩霎bēngzhènshà余yú左右同宽上扁下长，上收下放拼音开关cháo左边三点摆放略呈弧形。中间部分倒数第二笔为提。易写错雨字旁四点从左斜往右下运笔；下面倒数第三笔是竖提。zhèn沸腾顿时乘船游钱塘江识字游戏薄雾余波潮水横贯guāncháojùshuōzhújiàndàdī（）（）（）（）hàohàodàngdàng（）观潮据说大堤浩浩荡荡逐渐shàshí（）霎时一、看拼音，写词语。课堂演练二、根据课文内容填空。作者按（）（）（）写了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来

,好像

。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同

，好像

。当潮头奔腾西去后，江面依旧

。潮来前潮来时潮去后隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂大地都被震得颤动起来风号浪吼开火车读词语奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧用上几个词语，说一说课文的主要内容。第二课时复习导入互动课堂为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？

默读课文，圈画关键语句，边读边想象画面，选择自己印象最深的地方和同学交流。小组合作汇报交流潮来前潮来时潮去后哪些景物给你留下了深刻的印象呢？写出了江的宽阔，又带有一种动感。潮来前景物描写想象画面哪些景物给你留下了深刻的印象呢？朗读指导

齐读潮来前（第1、2自然段），读出平静和期待，声音不要高。自由朗读第3、4自然段，根据下面的“学习提示”，谈一谈你想象到的画面吧！读了

，我仿佛看到了

，我来为大家读一读：

。潮来时午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。暗示潮水来势凶猛。声音读了这句话，我仿佛看到了

，我来为大家读一读：……潮水正凶猛地奔涌而来声音、形态过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。大潮离我们越来越近了！形态那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

大潮气势越来越大！再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。形状一丈≈3.33米两丈≈两层楼房高！大潮的气势排山倒海！读这句话，我仿佛看到了_______________________________________________________________________________________________________

我来为大家读一读：……一堵两丈多高的银白色水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到钱塘江大潮那排山倒海的气势。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。形态气势壮观好像；仿佛。比喻那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。声音声音宏大当海潮奔腾涌来时,有如山崩地裂似的壮观气势叫人惊叹不已。生活中，你听到过什么声音可以用“山崩地裂”来描述？试着说一说吧！读了这句话，我仿佛听到了____________________________________________________________________________________________________________我来为大家读一读:……潮水奔腾的声音。那潮涌的声音就像一架飞机从我头顶上飞过时发出的声音一样，震耳欲聋！作者描写的大潮的画面是不是很壮观？下面一起读一读唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》（其七），再一次感受钱塘江大潮的壮美！浪淘沙（其七）[唐]刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。农历八月的钱塘江潮水涌来，发出震耳欲聋的巨响。数丈高的浪头拍向岸边的山石，又反弹回来。

片刻之间，潮水便向大海退去。它所卷起的座座沙堆却留了下来，就像雪堆一样洁白无瑕。声音：气势形态：壮观浪淘沙（其七）[唐]刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。从文中找出与诗的内容相关的句子。八月涛声吼地来那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。头高数丈触山回只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

齐读潮来时（第3、4自然段）：读好表现大潮声音、形态的语句，想象大潮的形态，读出大潮由远而近的变化，体会大潮的壮观。朗读指导背诵指导很快地→水墙→白色战马→山崩地裂关键词背诵法隆隆的响声→潮来了→踮着脚→风平浪静→一条白线请同学们默读第5自然段，思考：大潮退去了，江面上是一幅怎样的画面呢？潮去后

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。这两个词语是什么意思？（）地涌来漫天卷地（）的江面风号浪吼（）的江水两丈来高画面壮观漫天卷地满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。风号浪吼形容风浪很大,比喻未来会遇到很多严峻的考验。朗读指导

齐读潮去后（第5自然段）：重读“漫天卷地”“风号浪吼”等词语，想象画面，读出大潮的气势。浪潮高……声音响气势大余波久小结观潮天下奇观潮来前平静潮来时远近些再近更近像闷雷滚动一条白线长、粗、横贯江面白色水墙千万匹白色战马潮去后余波涌来，涨了两丈来高响声越来越大山崩地裂结构梳理本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮（）、（）的全过程，写出了大潮的（），表达了对钱塘江大潮奇观的（）。由远而近奔腾西去雄伟壮观惊叹与热爱主题概括方法归纳“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话与刘禹锡《浪淘沙》（其七）中的哪句诗相关？（）A.八月涛声吼地来B.头高数丈触山回

C.须臾却入海门去D.卷起沙堆似雪堆选择。B课堂演练

1.背诵课文第3、4自然段。

2.做小导游，把钱塘江大潮的景观讲述给爸爸妈妈听。课后作业

赠送以下课件猜谜头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。（打一动物）有关鹅的诗你想到了哪一首？

咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。第一课时第二课时15白鹅

丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。

代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。第一课时背景资料

《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。kānxiāofèi看守嚣张狂吠cù急促pō颇像shēchǐ奢侈朗读课文扫清障碍我会认gǒu苟且háng引吭大叫shì侍候kuīsì窥伺gōng供养不周角鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。jué五星红旗的旗面上的五角星很显眼。jiǎo多音字看养鹅等于养狗，它也能看守门户。kān我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。kàn模鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。mú小孩儿总爱模仿大人的动作。mó供鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。gōng我的伯伯已经在海关供职三十年了。gòng我会写供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促颇剧苟譬侍添tiān馆附脾敏捷昂左右结构上下结构吠颇促苟附脾敏譬剧昂馆供侍捷添识字方法看图识字：吠近义词识字：敏捷——灵敏反义词识字：奢侈——节俭颇pō

巧记：皮页就是“颇”。重难点字书写指导注意左边“皮”字的变化。譬pì巧记：开“辟”“言”路。第一笔是横折窥伺奢侈脾气识字游戏狂吠侍候白鹅游啊游三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。词语解释他做起事来总是三眼一板的,从不马虎。空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。放暑假了，往日热闹的校园里空空如也。引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。每当天蒙蒙亮，我家的公鸡就会引吭大叫，提醒我起床。默读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用课文中的词语回答）

高傲整体感知

高傲是“我”对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？它伸长了头颈，左顾右盼。课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）高傲的白鹅白鹅吃食图白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们一起来学习！一、给正确的说法打上“√”。1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（）2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（）3.“奢侈”的反义词是“节俭”。（）√√课堂演练二、比一比，再组词。窥（）待（）馆（）规（）侍（）管（）窥探对待旅馆规定侍奉管理三、本文的作者是谁？作者见到白鹅时想到了什么？丰子恺好一个高傲的动物！

上节课，我们学习了“白鹅”这课的生字，词语，初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。第二课时课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（课后第2题）互动课堂鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡段承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。一起来看看鹅“高傲”的三种具体表现吧！鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。表现鹅的叫声“高傲”的词语作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。读出鹅的高傲叫声高傲一起来听听白鹅的叫声吧！厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫展开想象：

如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？为什么不通报我一声？展开想象：

如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：外面谁在走动？最好离这儿远一点！鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。表现鹅的步态“高傲”的词语作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。读出鹅的高傲（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（课后第3题）鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。品一品把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚

词语积累鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……

我们……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！表现鹅的吃相“高傲”的词语作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。读出鹅的高傲（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。品一品把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。

反语：即就是正话反说，似贬实褒。

本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。

好处：运用反语可以使情感表达得更加鲜明，语言也更加幽默风趣。反语请你也写一写运用了反语的句子吧！仿写弟弟把花瓶打碎了，妈妈说：“瞧你干的好事！”这只小狗干抢鸡食这种勾当的时候，从不偷偷摸摸,总是从从容容,无比坦荡。读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（课后第4题）阅读链接:白公鹅

提示：这两篇都是描写鹅的特点，我