2021当代隔代教育现状调查报告-0525v1（最终版）

问卷网当代隔代数育现状调研报告序序要性和所带来的利弊影响也越来越明显，逐渐变成很多家庭亟需解决的现实问题，也是近年来热议的社会话题。不仅是在履行家庭责任，也是晚年人生价值的体现方式。另一方面，随着社会竞争日益激烈，年轻父母要挣钱养家，无暇照顾孩子，将孩子交给祖辈抚养成了一种迫于现实的然而，在隔代教育实施过程中，也面临着种种问题，比如祖辈育儿观念陈旧，与孩子父母存在教育理念和教育方式的冲突；又比如，忙碌的父母教育缺位，导致亲子关系情感疏离，等等。因此，简知APP联合问卷网开展了《当代隔代教育现状调研》,梳理当代隔代教育的现状、矛盾和难点问题，同时邀请广东省教育部门专家、海珠区妇联系统负责人、高校学者专家、学校校长、幼儿园园长、教育机构负责人等教育专业人士共同研讨，通过隔代教育座谈会，对问卷进分析和总结，并结合实际情况给出了切实可行的建议。隔代教育调研的项目说明概念界定隔代教育，是指一些年轻家长因为工作繁忙、婚姻问题等原因，将孩子的生活、教育等教养责任，全部或部分交给祖辈的教养方式。希望通过调查隔代教育过程中存在的种种问题，探究出改善隔代教育现状的有效方法和切实可行的路径，唤醒新时代父母勇于承担家庭教育主体责任的意识，促进三代人和谐共处，推进家庭文明建设，为孩子的健康成长营造良好的环境。·本次调研对象包括父母与祖辈两类家长。其中，77%来自城市；64%为小学阶段的家长；整体学历偏高，父母大专及以上学历占比82%,祖辈大专及以上学历占比50%。城市级别(%)居住地(%)孩子学龄段(%)城市级别(%)居住地(%)115隔代教育成为当代家庭教育的“主力”·调查发现，只有32%的家庭，祖辈不参与育儿；68%的家庭存在隔代教育现象，其中0-6岁(学龄前)孩子接受隔代教育的比例最高，占比超80%。需要注意的是，0-6岁是孩子认知、语言、个性和社会性发展的关键期，更需要父母和祖辈投入更多的时间精力，做好陪伴和引导。家庭教育类型分布(%)不同学龄段家庭隔代教育占比(%)幼儿园8某小学校长分享·在本次调研中，65%家庭的教育决策权掌握在父母手中，仅6%的家29%为父母与祖辈协商决定。教养决策权归属(%)教育决策权隔代教育中祖辈与父母教养分工(%)·从调研参与者来看，妈妈、奶奶、外婆等女性群体仍是家庭教育的主体人，占比高达76%,男性群体占比仅为24%。参与调研者(%)女性女性男性男性两辈人矛盾分歧成常态，本次调研中，59%的家庭在祖辈与父母间存在分歧矛盾。其中在孩子学龄前(0-6岁)阶段的矛盾分歧远高于小学、初中阶段。学龄前阶段是家庭教育的关键期，两辈人最容易产生矛盾，矛盾冲突集中在传统育儿与科学育儿、快乐育儿与精英育儿等理念分歧上。幼儿园父母作为家庭教育的第一责任人，62%的父母认为两辈人存在教育方式上的分歧，比祖辈(53%)不同教育主体人认为存在矛盾分歧占比·在隔代教育这件事情上，祖辈更趋向积极看待。55%的祖辈认为隔代教育为工作忙碌的子女解决了后顾之忧。42%的父母认同隔代教育解决了自己的后顾之忧，43%的父母认为祖辈与自己教育理念不一致可能会干扰自己对孩子的教育，还有39%的父母认为隔代教育是现实压力下的无奈选择。如何看待隔代教育(%)我和老公都是上班族。老公出差较多，我的工作轻松些，1个月休息4天。我关注孩子的方方面面，婆婆则主要负责孩子的日常起居、监督孩子写作业。我和婆婆在教育孩子方面有矛盾，但我不会正面干涉她。例如婆婆会放任孩子看电视、在沙发吃饭等，我是很不认同的，但考虑到婆婆是长辈，帮忙照顾孩子也不容易，就不好意思跟她直接争论。我曾考虑过辞职当全职妈妈，但家里的经济状况不允许。一方面，老人没有退休金和保险，需要我们养老；另一方面，家庭的日常开销也很大，每年的固定支出就高达15万，依靠老公一个人的收入养家比较困难。案例分享--我比较呵护孩子，孩子爸妈的耐心不足。我跟孩子爸妈间的矛盾分歧，在于我比较呵护孩子，孩子爸妈的耐心不足。例如孩子没有好好练鼓，他爸妈就很生气，孩子看到爸妈生气就被吓哭了。我经常跟孩子爸妈说对孩子要耐心一点，但他们觉得严厉一点没错。我以前带孩子爸爸的时候，也是很严厉的。但在照顾孙子以后，我就开始反思、总结，在教育上讲究方式方法。现在我认为，跟孩子沟通还是要站在孩子的角度，了解孩子的感受，对孩子多一份理解。目前，我也在学习家庭教育课程，里面讲的内容都很好。我有时会在家庭微信群里发一些育儿知识，让孩子爸妈看，希望他们也能够学习，但他们完全没有想学习的意识，总是感觉没必要。关于父母和祖辈的具体分歧，55%的父母表示，隔代教育最大的问题是祖辈容易宠溺孩子，这会使得自己制定的规则不能实施，影响到自己对孩子的教育；有42%的父母则认为矛盾的地方在于，祖辈教育理念、教育方式老旧，即便经常沟通也不愿意改。祖辈宠溺孩子，自己制定的规则不能实施，影孩子与祖辈存在思想意识隔阂，不认可祖辈的祖辈和父母对孩子教育的关注点(%)案例分享--无处不在的矛盾①简知在孩子的教育支出上，超过2000元的，我就会跟孩子爸共同商量决定。我家两个孩子，男孩今年16岁比如，我给孩子立的规矩是，每做40分钟功课，可以休息15分钟。而婆婆看到孩子在休息，就认为·近年来，有科学研究表明，祖辈抚养长大的孩子与父母抚养长大的孩子相比，在社会适应能力上没有显著的差别。但如果父母和祖辈在孩子教育上存在较多分歧和矛盾，则不利于孩子的健康成长。在本次调查中，有75%的家长意识到这个问题。比如，他们发现孩子在不同的监护人面前，会有不同表现，难以形成好习惯；又如，当家长们各执己见，孩子不知道该听谁的，就会显得无所适从、敏感自卑等。所以，在存在隔代教育的家庭里，要特别重视，并妥善处理两辈人之间的矛盾分歧。祖辈与父母的矛盾分歧对孩子的影响(%)有影响，孩子跟不同监护人会有不同的表现，难以形成好习惯54有影响，孩子不知道该听谁的，导致无所适从、敏感自卑有影响，孩子容易受到自己不良情绪影响有影响，孩子会感觉自己生活在没有爱的家庭，不愿意在家里呆着没有影响，祖辈与孩子爸妈很少在孩子面前表现分歧矛盾4没有影响，孩子有自己的是非判断4祖辈对孩子日常教育投入多，但缺乏有效的教育方法。祖辈在文化知识和兴趣活动方面的教育投入明显高于父母，而在生活习惯、道德品质和生活技能方祖辈■父母生活习惯道德品质生活技能文化知识兴趣活动生活习惯培养，如培养孩子饭前洗手、按时睡觉等；生活技能培养，如培养孩子自己穿衣、洗衣、整理房间等。文化知识培养，如教孩子识字、背古诗等；兴趣活动培养，如和孩子一生活习惯培养，如培养孩子饭前洗手、按时睡觉等；生活技能培养，如培养孩子自己穿衣、洗衣、整理房间等。道德品质培养，如培养孩子尊敬长辈、礼貌待人等；另外，有14%的祖辈认为，孩子教育只能依靠学校教育。我们的深度访问也说明了这个问题，父母会通过微信公众号、小红书等线上工具、书籍等渠道了解育儿知识；而不少祖辈遇到孩子的教育问老人在隔代教育过程中遇到的问题(%)祖辈教育过程中遇到的问题分享简知隔代教育对于留守儿童而言基本都是弊大于利·仅37%的留守儿童家庭由父母进行教育决策，显著低于非留守儿童家庭(70%)。祖辈对孩子教育的决定权更大。比如，在留守儿童家庭中，由祖辈来做教育决策的占到22%,远高于非留守家庭的4%;又比如，在留守家庭儿童中，41%的父母会和祖辈商量后共同决定，这一占比在非留守儿童家庭中仅占26%。当父母与祖辈间出现矛盾分歧时，30%的留守儿童父母会让着祖辈，而非留守家庭这一占比仅为教育决策权归属(%)4案例分享--儿子、儿媳什么都不管，我把孙子当作儿子来养育。我儿子、儿媳在孙子出生45天就去兰州打工了，几乎一年才回来一次，平时也很少打电话在管教孙子方面，我确实没什么好方法。有时候情绪控制不住，也会大吼大叫或者打他，认为亲子关系好的父母占比为69%,远低于非留守儿童家庭的90%。不同类型家庭亲子关系好的“孩子跟父母相处时间太短。孩子3岁母住。爸妈现在要送她去幼儿园，她都不愿意，必须要我送。"祖辈更关注留守儿童学业学习、文化素养，对其性格乡村祖辈文化水平低，对乡村留守儿童的日常教育投入偏低。在乡村留守儿童家庭中，祖辈文化水平偏低，过半为高中及以下学历；对孩子日常教育的投入也普遍低于城市祖辈。其中，在生活习惯方面的投入最高，占比71%;对兴趣活动的方面投入最低，为3737239总结与建议二父母应肯定祖辈的价值，感恩祖辈的付出。当下的隔代教育实践中，确实存在一些问题暂未解决，但不可否认，让年轻父母去工作谋生，由老人来带孩子，是很多家庭维持健康运作的最佳选择。在这个过程中，毋庸置疑，老人为孩子父母分担了大量工作，孩子父母应该感恩这种付出。而在分歧方面，孩子父母要多加理解和沟通，因为祖辈几十年养成的习惯是很难改变的，所以当他们为孩子尝试改变时，父母要看到他们的努力，从行动和言语上给予肯定。父母应觉察祖辈的情感需求，帮祖辈建立归属感。对于离开家乡，到异地帮助带孩子的祖辈而言，他们不仅要适应陌生的环境，还需要处理与子女在教育观念、生活观念的差异，因而大部分会感觉难以适应。因此，孩子父母要及时察觉到祖辈的情感需求，照顾他们的情绪，采用换位思考的式，帮祖辈建立归属感。深化父母是孩子教育的第一责任人意识。深化父母是孩子教育的第一责任人意识。隔代教育并不意味着父母对孩子的教育可以缺席，完全由祖辈取代。在家庭教育中，父母的人生观念、行为方式，常常决定着子女的价值取向，其对子女的影响力不言而喻。父母要意识到自己有教养孩子的责任，即使有祖辈帮忙，也要多和孩子沟通交流，以弥补祖辈教育孩子的不足。祖辈需把握教育职责的“度”,不越位。祖辈需把握教育职责的“度”,不越位。在隔代教育中，祖辈主要角色是辅助，在孩子父母忙不过来的时候，搭把手做一些力所能及的事，而不是大包大揽，代替父母的角色，甚至超越父母的权限。做好分工，掌握尺度，是祖辈最需要做的事情。而对于祖辈和父母之间的教育矛盾和冲突，则需要加强沟通，达成较为一致的教育理念。祖辈的学习渠道单一，对学校老师的信任感高、依赖性强，因此学校可以通过家长学校、老年大学、老年课堂等渠道，不定期开展隔代教育相关的公益讲座和课程，帮助祖辈学习更有效的育儿方式。教育机构结合自身优势可以推出线上讲座、课程。教育机构对市场的敏锐度高，能够及时掌握最新的科技信息技术，根据家庭教育的需求研发出适合老年人学习特点的课程。在这个过程中，特别需要注意的是，老年人的学习特点跟年轻人有所不同，他们更喜欢故事而