统编版五年级上册第二单元单元测试（无答案）

统编版五年级上册第二单元单元测试（无答案）一、字词练习。(18分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)

A.汛期(xùn)上卿(qīng)游隼(sǔn)吆喝(yāo)

B.大臣(chén)允诺(ruò)岔道(chà)侵略(luè)

C.侮辱(rǔ)冠军(guàn)任丘(rèn)人影绰绰(chuò)

D.强逼(qiáng)间隔(jiàn)孑口(jié)搁置(gē)

2.下列词语书写有误的一项是()。(2分)

A.妨碍B.火箭C.腑身D.冠军

3.下列对加点字词的解释有误的一项是()。(2分)

A.浩瀚(形容广大或繁多)___B.无穷无尽(尽，完)

C.吆喝(大声喊叫)_________D.难以置信(位置)

4.下列词语搭配恰当的一项是()。(2分)

A.保持平衡保护祖国保卫动物B.严厉批评严格态度严肃要求

C.改正缺点改进方法改良土壤D.表明观点树立信心召开命令

5.将下列词语补充完整，再选词填空。(10分)

()调有序()不顾身理()当然无()之宝

怒发冲()完()归赵()口不提不动声()

(1)为了抢救被感染的病人，医务工作者地赶往疫区，奋战在救援第一线。

(2)作为班干部，以身作则是的。

二、句子训练。(15分)

1.按要求完成句子练习。(7分)

(1)在“□"里填入合适的标点符号。(4分)

在广阔平原的地底下□挖了不计其数的地道□横的□竖的□直的□弯的□家家相连□村村相通□

(2)嗒嗒的声音，像轻快的音乐。

①这句话运用的修辞手法，突出了___。(2分)

②运用句子中的修辞手法，写一写你听到的声音。(1分)

2.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)(1分)

3.读了《搭石》一文，感受到了人间真情。(修改病句)(1分)

4.按要求写句子。(2分)

(1)前面呼啸而过的东西是什么那是流星体！(仿写设问句)

让座,____________°

5.写出下列句子所使用的说明方法。(4分)

(1)火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。()()

(2)流星体是太空中一种较小的天体。____________()

(3)光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。____________()

(4)大象的耳朵看起来像个大蒲扇。____________()

三、根据所学内容填空。(10分)

1.搭石，构成了家乡的一道风景，也让我们感受到不同的美：人们走搭石的动作、声音让我们感受到美；人们走搭石时互相谦让、尊老爱幼的行为，让我们感受到美。(2分)

2.《将相和》中,“将”指,“相"指;“相”是一个___的人,“将"是一个___的人。(4分)

3.将“光、游隼、火箭、猎豹、流星体”这些事物的运动速度按照由快到慢排列，正确的顺序是:____________。(2分)

4.李刚同学做作业时总是拖拖拉拉，浪费时间，我们可以用葛洪的名言劝说他：“不饱食以终日,___。"岳飞也说过:“莫等闲,,空悲切。”(2分)

四、综合实践。(3分)

网络上曾流传过这么几句“诗词"：少壮不努力，长大玩手机；春眠不觉晓，醒来玩手机；举头望明月，低头玩手机；问君能有几多愁恰似一天到晚玩手机……对此，你有什么想法请把你的想法写下来。

五、阅读与感悟。(24分)

(一)将相和(节选)

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！"说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦

1.本课改编自我国古代历史巨著，作者是。(填序号)(2分)

A.《三国志》B.《史记》C.班固D.司马迁

2.选段中的词语“()”形容非常愤怒。(2分)

A.无价之宝B.绝口不提C.怒发冲冠

3.读选段中画“"的句子，这是对蔺相如语言和神态的描写。下列对他的这一做法理解有误的一项是()。(2分)

A.蔺相如为了国家的利益，把自己的生死置之度外。

B.蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理，戏弄、吓唬秦王。

C.此时的蔺相如并不确定秦王会怎么做，所以做了两手准备：秦王若不强逼他，就举行典礼交出和氏璧；秦王若强逼他，他就和璧一起撞碎在柱子上。

4.通读选段，我认识了一个()的蔺相如。(2分)

A.知错就改B.机智勇敢C.宽容大度

(二)暴雨筛

毕淑敏

南方的女友讲过这样一个故事。

她说：“我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨疯狂地下着。老师还会不会去上课呢我拿不准。那时，电话还没普及，打探不到消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞便冲出了屋门。风雨中，伞立刻被风撕开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，鼓胀如帆，拼命地要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。当时，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻也许今天根本就不上课。

“我迟疑了片刻，又咬紧牙关，继续向前走。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！

“那一瞬间，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意冷。伴着窗外瀑布般的暴雨，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊！

“他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。

“那一瞬间，好似空中打了一个闪，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但那晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。从那以后，我就多了一些自信。你知道，天地万物会一齐来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。”

听完故事，我对女友说：“那位老人，是你人生最重要的导师之一啊！"

1.下列对这篇文章的主要内容概括最准确的一项是()。(2分)

A.雨下得很大，女友冒着暴雨去上夜大。

B.女友冒着暴雨去上夜大，懂得了自己是最有胆量和毅力的人。

C.女友冒着暴雨去上夜大，却发现老师和其他同学都没来，于是她感到委屈和沮丧。

D.女友冒着暴雨去上夜大，老人的话使她受益匪浅，进而有了后来的成功。

2.边读边想，抓住关键词来捕捉有用信息。文中女友的心理变化过程是()。(2分)

A.迟疑——自信———绝望———惊惶B.迟疑————自信——惊惶——绝望

C.惊惶———迟疑——绝望——自信D.惊惶——绝望——迟疑——自信

3.带着问题读文章，能帮助我们提高阅读的速度。“那一瞬间，我非常绝望。”下列对女友绝望的原因表述最准确的一项是()。(2分)

A.女友被暴雨淋湿。

B.女友的辛苦化为了泡沫，内心觉得非常委屈和沮丧。

C.女友觉得自己的行为很荒唐，认为自己很傻。

D.看门的老人说，除了她，没有一个人去学校。

4.文中多处描写暴雨，最主要的作用是()。(2分)

A.说明女友当时所处的环境非常恶劣

B.衬托女友惊人的毅力和胆量

C.说明女友很傻，不懂得变通

D.强调老师和学生不去学校的原因

5.下列对“暴雨是一个筛子"这句话理解不正确的一项是()。(2分)

A.暴雨像筛子筛东西一样落下来。

B.暴雨是检验一个人意志