科研团队建设方案

科研团队建设方案科研团队建设方案篇一:大连工业大学科研创新团队建设方案大连工业大学科研创新团队建设方案为进一步提高我校科研水平，紧密围绕国家和省中长期科技发展规划确定的重点发展领域、地方社会经济发展中的重大现实问题以及学校重点发展的学科方向和研究领域，实现科技工作又好又快发展，学校决定实施科研创新团队（以下简称团队）建设。根据学科建设方向以及人才队伍基本状况，结合学校实际情况，制订本方案。一、建设目标凝练学科方向，汇聚学科人才，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人物和科研骨干,保持学科研究方向和学术队伍可持续发展;挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力;促进多学科交叉与融合,培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，稳步推进博士点立项（支撑）学科和一级硕士点学科建设；倡导优良的学术风气，自觉抵制学术不端行为,促进学校事业又好又快发展。二、建设周期团队建设周期暂定为三年。三、组建条件1。团队负责人应具备正高级职称（45岁以下的负责人须具有博士学位）,且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向。团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（不少于3人）。团队成员的职称和年龄结构合理.各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。团队原则上以博士立项建设（支撑）学科、一级硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托.团队分为理工类团队、人文社科（含管理）类团队和艺术类团队,具体的组建条件如下。理工类团队:？近五年实际到位经费为人均10万元（含）以上;？近五年有三大检索收录论文3篇以上或授权发明专利3项以上（1项授权发明专利相当于1篇检索收录论文）或获省科技成果二等奖1项或出版学术专著1部；？团队成员平均年龄不得超过45周岁。其中，团队负责人年龄一般不超过58周岁（男）或53周岁（女），二级教授不受此年龄限制，40周岁以下中青年教师的比例原则上不低于50，。人文社科（含管理）类团队：？近五年实际到位经费为人均3万元（含）以上；?近五年有三大检索收录论文2篇以上或在中文核心期刊上发表论文8篇以上或省哲学社会科学成果二等奖1项；？团队成员年龄结构同理工类团队。艺术类团队:？近五年实际到位经费为人均5万元（含）以上；？近五年有三大检索收录论文2篇以上或艺术作品在中文核心期刊上发表4幅以上或在省级以上展览及大赛上获得二等奖1项;?团队成员年龄结构同理工类团队。四、申报和审批程序学校原则上每三年组织一次团队的申报工作（新引进的人才可随时申报团队）。在申报时间内，由拟组建团队负责人向所在学院递交《团队组建申请书》，学院审核并择优推荐上报。同一成员，不得同时申请参加两个或以上的团队。2。科技处进行资格初审，符合申报基本条件的，由校学术委员会（根据需要邀请校外专家）评审，并经校长办公会审议通过后进行公示。公示如无异议，公布获批团队名单，并签订团队建设任务书。五、建设任务1。通过团队建设，在多个学科逐渐形成具有明确研究方向并具有可持续发展前景的若干团队，产生一批具有代表性、能够体现学校科研特色与方向的重要科研成果（论文、专利、获奖等），承担一批国家、省、部级各类重大科学研究计划项目，培养一批优秀的学科带头人、学术带头人和中青年创新人才.具体指标如下所示.理工类团队：团队组建申请书》，学院审核并择优推荐上报.同一成员，不得同时申请参加两个或以上的团队。请2.科技处进行资格初审,符合申报基本条件的,由校学术委员会（根据需要邀校外专家）评审，并经校长办公会审议通过后进行公示。公示如无异议，公布获批团队名单,并签订团队建设任务书。五、建设任务1。通过团队建设，在多个学科逐渐形成具有明确研究方向并具有可持续发展前景的若干团队，产生一批具有代表性、能够体现学校科研特色与方向的重要科研成果（论文、专利、获奖等）,承担一批国家、省、部级各类重大科学研究计划项目,培养一批优秀的学科带头人、学术带头人和中青年创新人才。2。具体指标如下所示。理工类团队》、《经济研究》上人均发表论文1篇（含）以上或在CSSCI/CSCD来源期刊核心版（或扩展版）所列刊物上人均发表论文2篇（含）以上。艺术类团队:经济研究》上人均发表论文1篇（含）以上或在CSSCI/CSCD来源期刊核心版（或扩展版）所列刊物上人均发表论文2篇（含）以上.艺术类团队》，并接受学校组织的年度评估和检查。对完成情况不佳的团队,要提出警告，并限期整改.3。考核合格的团队奖励人年均1。2万。七、其他1（只有围绕团队的主要研究方向并以团队成员集体署名（不少于3人）合作完成的科研成果，方可认定为团队取得的成果。2.省级以上展览及比赛获奖以学校认定为准。项目（课题）、论文、专利、专著、获奖等成果应以大连工业大学为第一完成单位。具有讲师及以下职称的年轻教师作为团队成员可不计入考核指标,同时也不参与奖励分配，具体人员由团队负责人提出名单;入选团队的成员在申报各级各类项目时给予优先考虑。4。近五年指2017年1月1日至2017年12月31日；第一个建设期内指2017年1月1日至2017年12月31日.5。本方案由科学技术处负责解释。篇二:山西财经大学科研团队建设实施方案山西财经大学科研团队建设实施方案（试行）2017-11-16下午03：49：05为切实做好学校科研团队建设工作,进一步提升学校学术地位和核心竞争力，顺利实现我校由教学型大学向较高水平教学研究型大学转变，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017，2020年）》的精神和学校关于加强五支团队建设的安排部署,制定如下实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观,紧扣“为提升人才培养质量争做贡献，为地方经济社会发展争出良策，为学校转型发展争当先锋"主题，围绕学科建设方向，搭建项目研究载体,努力增强科研意识，提高科研能力，提升科研水平，进一步提高我校的科研竞争力和可持续发展力,为促进我校由教学型大学向较高水平教学研究型大学转变而努力。二、建设目标（一）总目标围绕学校转型发展，发挥科学研究的促进作用,分类别分层次建设服务人才培养、服务学科建设、服务社会发展的团队结构优、合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。（二）具体目标1、原则上，每个二级学科应组建一个年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力；2、鼓励学科交叉,鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励校内外联合,整合校内外资源，组建5-10个不同层次、不同类别的跨学科、复合型科研团队;3、结合山西经济社会发展特点和我校学科优势,组建“资源型地区转型发展研究”、“旅游文化与休闲产业发展研究"、“晋商研究”等3-5个特色科研团队；4、在培养一批勇于创新、善于合作、成果突出的学术带头人和科研骨干的基础上,建设一批以优秀学术带头人为核心，科研骨干为中坚，有关教师和研究生、本科生为成员，科研意识浓厚、科研态度严谨、科研方向稳定、科研素质优良、科研成果显著，富有团结合作、创新进取精神,具有相应学术影响力和学术地位的各级优秀科研创新团队。在三年资助周期结束后，三分之一的院级科研创新团队达到校级科研创新团队条件,五分之一的校级科研创新团队达到省级科研创新团队条件，力争实现国家级科研创新团队零的突破.三、建设措施（一）加强组织领导学校成立科研团队建设领导组,组长由校领导担任，成员由科技处处长、发展规划处处长、人事处处长、教务处处长、各学院院长和各科研单位负责人组成。负责全校科研团队建设总体工作。领导组下设办公室，办公室设在科技处，办公室主任由科技处处长兼任。负责科研团队建设日常工作2017—11—16下午03:49:05（二）强化科研意识把经常性的专题讲座和围绕经济社会发展中的热点与难点问题的集中讲座相结合，不断激发广大师生科学研究的热情和意识;每年至少举办10次高层次、高水平学术研讨会，讨论学术前沿问题，启发广大师生科学研究的新思路；每年召开1—2次科研工作座谈会，交流各学院及研究机构科研成果和体会,促进学院及研究机构间的科研竞赛；继续高质量评选“科研标兵"、“科研贡献奖”和“科研先进集体”，树立好学校的科研标杆;进一步做好“山西经济高峰论坛”、“中青年学术论坛”、“人文大讲坛"、“每周一讲”等学校品牌活动，营造浓郁的科研氛围。（三）鼓励学术交流鼓励与支持师生参加高层次、高水平的国内外学术交流活动，展示自身科研成果和实力，及时掌握国内外最新学术信息与最新研究动态；鼓励学院与校外机关、企事业单位进行广泛、深入合作,充分发挥智囊团、思想库的作用，主动开展前瞻性、对策性研究，积极参与决策咨询;鼓励我校教师利用各种媒体宣讲自己的研究成果与学术观点,推进文化传播，发展先进文化，提高公众科学素养和人文素质。（四）提升科研能力进一步采取各种激励措施,激励我校教师尤其是青年教师通过攻读博士学位、到国内外知名大学做访问学者或进修、承担科研项目等方式,提升自身的科研能力；通过专家授课、以老带新、团队科研、心得交流等方式，提升全校师生的科研能力。（五）建设科研平台完善《山西财经大学科研机构管理办法》，实施科研机构年度考核制度,健全科研机构的准入和退出机制。对已形成明显学术特色和学术优势,并具有中长期发展目标的科研团队，优先批准组建科研机构。对科研任务完成好、科研成果突出的科研团队，学校提供办公场所并予以资助。三年内，增加2个省级人文社会科学重点研究基地，建设成1个省部共建人文社会科学重点研究基地，努力实现教育部人文社会科学重点研究基地零的突破，进一步完善我校科研平台。建立专项科研基金，支持以研究基地为重点的科研平台的发展。（六）完善评价制度进一步修订科学研究评价制度，逐步改变完全依靠数量、级别考核科研成果的评价体系。强调团队成员科研成果与团队研究方向相一致，科研成果与人才培养、服务社会相结合;完善个人考核与职称晋升、职务升迁、职级分类、收入分配相挂钩制度，科研团队考核与学院目标责任考核相统一机制；对考核不合格的科研团队，及时进行整改或撤并;对达到省级科研创新团队标准的校级科研创新团队和达到校级科研创新团队标准的院级科研创新团队，建立滚动资助机制。四、工作要求（一）高度重视科研团队的建设工作各学院及研究机构和各类型、各层次科研团队要结合本单位的实际情况制定具体工作计划,认真总结“十一五"发展成绩与经验，制定以强化科研意识、提升科研能力、提高科研水平为目标的“十二五”科研团队建设规划，组织好科研团队建设要求的各项工作。（二）科学制定院级科研团队的管理细则各学院及研究机构要按照《山西财经大学科研团队管理办法》,制定好本单位科研团队管理细则。对各科研团队的管理要把目标管理与过程管理相结合,确保科研团队目标任务的顺利完成。（三）彰显学科科研特色不同学科的科研团队要根据历史基础、自身优势、发展态势的实际情况，按照学校科研团队建设目标的要求,分别重点开展以创新研究、应用研究、教学研究为重点的科学研究，彰显学科科研特色。（四）相对稳定科研方向各科研团队要切实发挥自身的比较优势，瞄准学科建设前沿，以经济社会发展的重大战略与理论和实践问题为核心，整合校内外科研资源，凝炼并形成相对稳定的科研方向，促进我校科研事业的可持续发展。（五）积极完成科研任务各职能处室和教辅单位要牢固树立“服务科研"的意识，为科研团队建设提供高效优质服务；各类科研团队要认真进行调查研究，针对我国经济发展方式转变及我省转型发展、跨越发展中的难点、热点问题，积极申报各级、各类科研项目，圆满完成学校科研团队建设目标和任务。一直想说说团队建设方面的问题。提起来团队建设，小时候感觉好像很高深似的，现在想想小时候玩的游戏中，已经是在初步进行团队建设了.那时候在一起玩什么，分工还好分点。为什么现在的团队建设反而难了呢，~我从自己的切身体验浅浅地谈谈科研团队的建设.本人认识不足,仅仅希望能够带来点灵感。斯蒂芬.罗宾斯（1994）认为,团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体.后来,又对团队与普通群体的区别作了深入研究，得出四个结论：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017，2020年）》的精神和学校关于加强五支团队建设的安排部署，制定如下实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观，紧扣“为提升人才培养质量争做贡献，为地方经济社会发展争出良策，为学校转型发展争当先锋”主题，围绕学科建设方向,搭建项目研究载体，努力增强科研意识，提高科研能力，提升科研水平，进一步提高我校的科研竞争力和可持续发展力，为促进我校由教学型大学向较高水平教学研究型大学转变而努力.二、建设目标（一）总目标围绕学校转型发展,发挥科学研究的促进作用，分类别分层次建设服务人才培养、服务学科建设、服务社会发展的团队结构优、合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。（二）具体目标1、原则上，每个二级学科应组建一个年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力;2、鼓励学科交叉，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励校内外联合，整合校内外资源，组建5—10个不同层次、不同类别的跨学科、复合型科研团队;3、结合山西经济社会发展特点和我校学科优势，组建“资源型地区转型发展研究”、“旅游文化与休闲产业发展研究”、“晋商研究”等3-5个特色科研团队；4、在培养一批勇于创新、善于合作、成果突出的学术带头人和科研骨干的基础上，建设一批以优秀学术带头人为核心，科研骨干为中坚，有关教师和研究生、本科生为成员，科研意识浓厚、科研态度严谨、科研方向稳定、科研素质优良、科研成果显著,富有团结合作、创新进取精神，具有相应学术影响力和学术地位的各级优秀科研创新团队。在三年资助周期结束后,三分之一的院级科研创新团队达到校级科研创新团队条件，五分之一的校级科研创新团队达到省级科研创新团队条件，力争实现国家级科研创新团队零的突破。三、建设措施（一）加强组织领导学校成立科研团队建设领导组，组长由校领导担任，成员由科技处处长、发展规划处处长、人事处处长、教务处处长、各学院院长和各科研单位负责人组成。负责全校科研团队建设总体工作。领导组下设办公室,办公室设在科技处，办公室主任由科技处处长兼任。负责科研团队建设日常工作2017—11—16下午03:49:05（二）强化科研意识把经常性的专题讲座和围绕经济社会发展中的热点与难点问题的集中讲座相结合，不断激发广大师生科学研究的热情和意识;每年至少举办10次高层次、高水平学术研讨会,讨论学术前沿问题，启发广大师生科学研究的新思路;每年召开1-2次科研工作座谈会，交流各学院及研究机构科研成果和体会，促进学院及研究机构间的科研竞赛;继续高质量评选“科研标兵”、“科研贡献奖"和“科研先进集体”，树立好学校的科研标杆;进一步做好“山西经济高峰论坛”、“中青年学术论坛"、“人文大讲坛”、“每周一讲"等学校品牌活动，营造浓郁的科研氛围。（三）鼓励学术交流鼓励与支持师生参加高层次、高水平的国内外学术交流活动,展示自身科研成果和实力，及时掌握国内外最新学术信息与最新研究动态；鼓励学院与校外机关、企事业单位进行广泛、深入合作，充分发挥智囊团、思想库的作用，主动开展前瞻性、对策性研究，积极参与决策咨询；鼓励我校教师利用各种媒体宣讲自己的研究成果与学术观点，推进文化传播，发展先进文化，提高公众科学素养和人文素质。（四）提升科研能力进一步采取各种激励措施，激励我校教师尤其是青年教师通过攻读博士学位、到国内外知名大学做访问学者或进修、承担科研项目等方式,提升自身的科研能力;通过专家授课、以老带新、团队科研、心得交流等方式，提升全校师生的科研能力.（五）建设科研平台完善《山西财经大学科研机构管理办法》，实施科研机构年度考核制度，健全科研机构的准入和退出机制。对已形成明显学术特色和学术优势，并具有中长期发展目标的科研团队，优先批准组建科研机构。对科研任务完成好、科研成果突出的科研团队,学校提供办公场所并予以资助。三年内,增加2个省级人文社会科学重点研究基地,建设成1个省部共建人文社会科学重点研究基地，努力实现教育部人文社会科学重点研究基地零的突破，进一步完善我校科研平台。建立专项科研基金,支持以研究基地为重点的科研平台的发展.（六）完善评价制度进一步修订科学研究评价制度，逐步改变完全依靠数量、级别考核科研成果的评价体系。强调团队成员科研成果与团队研究方向相一致，科研成果与人才培养、服务社会相结合;完善个人考核与职称晋升、职务升迁、职级分类、收入分配相挂钩制度,科研团队考核与学院目标责任考核相统一机制;对考核不合格的科研团队，及时进行整改或撤并；对达到省级科研创新团队标准的校级科研创新团队和达到校级科研创新团队标准的院级科研创新团队,建立滚动资助机制.四、工作要求（一）高度重视科研团队的建设工作各学院及研究机构和各类型、各层次科研团队要结合本单位的实际情况制定具体工作计划，认真总结“十一五"发展成绩与经验，制定以强化科研意识、提升科研能力、提高科研水平为目标的“十二五"科研团队建设规划，组织好科研团队建设要求的各项工作。（二）科学制定院级科研团队的管理细则各学院及研究机构要按照《山西财经大学科研团队管理办法》，制定好本单位科研团队管理细则.对各科研团队的管理要把目标管理与过程管理相结合,确保科研团队目标任务的顺利完成。（三）彰显学科科研特色不同学科的科研团队要根据历史基础、自身优势、发展态势的实际情况，按照学校科研团队建设目标的要求，分别重点开展以创新研究、应用研究、教学研究为重点的科学研究，彰显学科科研特色。（四）相对稳定科研方向各科研团队要切实发挥自身的比较优势，瞄准学科建设前沿,以经济社会发展的重大战略与理论和实践问题为核心，整合校内外科研资源，凝炼并形成相对稳定的科研方向，促进我校科研事业的可持续发展。（五）积极完成科研任务各职能处室和教辅单位要牢固树立“服务科研”的意识,为科研团队建设提供高效优质服务;各类科研团队要认真进行调查研究,针对我国经济发展方式转变及我省转型发展、跨越发展中的难点、热点问题,积极申报各级、各类科研项目,圆满完成学校科研团队建设目标和任务.一直想说说团队建设方面的问题。提起来团队建设，小时候感觉好像很高深似的，现在想想小时候玩的游戏中，已经是在初步进行团队建设了。那时候在一起玩什么，分工还好分点。为什么现在的团队建设反而难了呢，〜我从自己的切身体验浅浅地谈谈科研团队的建设.本人认识不足，仅仅希望能够带来点灵感。斯蒂芬.罗宾斯（1994）认为，团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。后来，又对团队与普通群体的区别作了深入研究，得出四个结论》中认为:团队就是由少数有互补技能愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体。乔恩?卡曾巴赫的团队概念是目前被广泛认同并最有代表性的定义.篇四：福建省农业科学院科研创新团队建设方案福建省农业科学院科技创新团队建设实施暂行办法第一章总则第一条增强自主创新能力，建设创新型国家，是我们党在新的历史起点上提出的面向未来的重大战略.建设一个优秀的科技创新团队，是提高自主创新能力的基础保证。为提升院所的科技综合竞争能力，我院启动科技创新团队建设，并制订《福建省农业科学院科技创新团队建设实施暂行办法》（以下简称暂行办法）.第二条指导思想。福建省农业科学院科技创新团队的建设，以《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2017？2020年）》、《福建省中长期（2017?2020年）科学技术发展规划纲要》、《福建省科技发展第十一个五年规划纲要》、“全国科学技术大会（2017年）”、“福建省科学技术大会（2017年）”，及院“十一五”发展规划精神为依据；以社会经济发展的战略需求、现代农业科技发展的需要和我院学科建设的需要为导向;以整合资源、凝练重点科研方向、凝聚优秀创新人才、优化资源配臵为出发点;以福建省农业高新技术中心大楼为载体;以科学论证、统一规划、分步实施为工作机制。第三条基本原则。在科技创新团队的组建和管理过程中,要遵循“尊重科学、发扬民主，提倡竞争、促进合作，依靠专家、择优遴选，激励创新、引领未来，跟踪发展、动态管理”的基本原则。1、自主组合。根据院的统一规划及学科发展需要，由拟申报首席专家的人员召集、组建团队。创新团队是开展科技创新活动的学术队伍，不设行政级别.2、开放流动。科技创新团队的组建以本院科技人员为基础,鼓励跨所联合;面向国内外吸收人才,团队成员根据考核绩效，优胜劣汰，能进能出；团队整体根据绩效验收情况，确定下轮是否列入管理。3、项目带动。已承担国家计划项目的人员优先进入团队，已承担国家计划项目的团队优先入选院科技创新团队管理，院本级以研究计划项目资助形式推动团队建设.4、政策激励。创新团队优先配臵科技资源、资金倾斜、优先推荐申报国家和省部级项目、申请报奖.创新团队的成员与省和国家的各类人才培养计划衔接，优先推荐。5、合同约束。加强对创新团队所承担的项目合同执行情况的跟踪;根据团队建设的目标任务书，严格年度进展报告、中期评估和终期验收管理，规范团队成员行为。6、目的清晰。福建省农业科学院科技创新团队的建设要有利于科技资源的整合和优化配臵；有利于凝炼研究方向,突出研究特色;有利于人才培养和队伍建设；有利于融入国家队，提高科技成果的转化率和影响力;有利于理顺关系、化解矛盾;有利于开展国内外的合作交流和有利于“福建省农业高新技术实验中心”科研平台建设.第四条建设目标。衔接院首批重点学科建设成效，增强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,协作创新、促进群体的合作与交流，发挥团队力量，协同推进院相关学科平台与学科团队的建设，围绕某一重要研究方向进行系统深入研究，形成若干农业基础与应用基础研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等紧密型创新研究群体，使我院在相关学科领域产生一批冲击国内外高水平的、可持续发展的中坚力量和突击队。第二章组织管理第五条成立院科技创新团队建设领导小组（以下简称团队建设领导小组）,组长由现任院长担任，副组长由现任分管科研的副院长担任,成员由人事处、计财处、科研处、产业处、行管处和监察室负责人组成。负责组织实施院科技创新团队遴选工作;审定经费支持额度;对团队申请资助的院本级研究计划项目组织论证；审定团队终期验收情况和确定下轮建设办法等。第六条团队建设领导小组下设院科技创新团队建设领导小组工作办公室（以下简称团队建设办公室），挂靠院科研管理处，负责日常具体工作.第七条由团队建设领导小组聘请成立院科技创新团队建设评审委员会。评审委员会原则上由院外相关的知名专家9,15人组成。评审委员会主要负责对拟组建的科技创新团队进行可行性论证，对运行中的创新团队进行阶段性评估，对达到合同建设年限的创新团队进行终期验收。第八条科技创新团队实行首席专家负责制,首席专家依据本暂行办法,负责科技创新团队的组建和团队的内部考核评估等运行管理。第九条经评审委员会论证、推荐的拟建创新团队名单，阶段性评估及终期验收