小学班主任工作总结

小学优秀班主任工作总结班主任工作总结擂鼓中心小学朱涛素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技术、身体心理素质获取全面友善地发展，个性专长获取充分的培育。这是一项长远的、拥有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的授课形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁--、12岁的少儿，工作更加深重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从深重中尽量解脱出来，那么，如何睁开小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的领悟。一、班干队伍伍的组建和培育。一个班的集体容颜如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”因此唯有慎重地选拔和培育班干队伍伍，班主任工作才能逐渐从深重走向简单与轻松。当选的班干部应拥有较强的号召力和自我管理能力。班干队伍伍的组建不能不过作为一种形式存在，班主任必定精心培育：其一，要大力夸耀班干部长处，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部成立声威；其二，在激励班干部英勇工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上获取更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培育团结协作的精神，要可以经过这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体睁开责怪与自我责怪，形成集体的组织性、纪律性和进步心，亦即”以面带面”。二、亲近学生，研究学生；展现自我，成立声威。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只适用爱才能教育孩子。”班主任要善于凑近孩子，谅解和关心学生，和他们进行亲近的思想交流，让他们真切感觉到老师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利睁开所有工作的基础。研究学生是教育获取成功的必要条件，最好的路子是经过活动观察。认识班风、学风，认识全班主要的优缺点并解析其原因所在，认识家长宽泛的文化层次，找到亟待纠正的缺点；二要研究学生的个性特色（包括能力、气质、性格、爱好等），认识个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自己广博的文化与崇高的道德情操，使学生对你”既亲近又敬重”，既认定你是值得相信的老师，又把你看作好朋友，成立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获取事半功倍的收效。三、以加强老例训练带动教育授课工作。优秀的老例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的行为经常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的老例训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学平生常行为规范》要求的老例、课堂老例、会合和出操老例、卫生老例、劳动老例、参观老例以及路队老例等等诸多方面。训练可以经过集体或个人、单项加强或全面优化相结合的方式进行（依照详尽情况选择），务必使每个学生拥有”遵从集体，遵从命令”的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的优秀班风班貌。四、多赏识学生，让夸耀和激励助学生走向成功之路每一个人都是希望获取别人的赞美。学生也是相同，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是期望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水相同，是必不可以少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培育的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞美吧。激励学生的每一个长处和长处，让学生充满自信，自我觉醒。自然，对好的学生恩赐赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要激励，更需要信心。一个相信的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应该时时提示自己，不要嘲讽讥笑学生，敬爱学生的任何一点成就，这也是对他的一种无形的鼓舞，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、激励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让夸耀和激励成为走向成功的催化剂。比方，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，可以经常激励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好资料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是激励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充发散挥他们的专长，只要他们有一点进步，就及时地恩赐夸耀，使他们不至于感觉自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个班主任的职责。切不可以横挑鼻子竖挑眼，让