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文档简介
认识1-5环节一：呈现主题图，观察与表达问题：1图上有什么？（2）你能提出“什么东西有几个”这样的问题吗？先引回忆：这节课咱们上什么课啊？数学课主要学什么呢？——这节课咱们就要开始和数宝宝们教朋友啦！（板书“数”）环节二：回答问题，体会对应问题：1“什么东西有几个”？（引导其他学生拿出相应数量的小棒）（2）还有什么东西的数量也可以用你手中的小棒表示？环节三：拼搭图形，感知数量教师一边整理小棒，一边引导：这是一个1根小棒，用1表示；这是2根小棒，用2表示，现在是几根小棒？（预设：生回答——这是3根小棒）师：把这3根小棒头尾连在一起，哇，拼成了一个图形，你认识这是什么形吗？引导：三角形有3条边，有3个角。师：4根小棒头和尾连在一起能拼成什么形？（想—拼—说）环节四：课间游戏,状态调整——我说你拼；你说我猜。环节五：边拨边说，体会数序（1）介绍：这是计数器。（2）先拨一颗珠子，引导——这是1颗珠子，可以用1表示。（3）再拨一颗，引导：再多1颗是2颗，1增加一个，是2……（4）倒着拨。环节六：数字书写环节七：课堂练习，巩固提高（弹性）
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