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四年级上册第一单元3鸟的天堂第六课时以文带文课自由读课文，根据课文内容小组梳理下面表格，汇报。

时间看到了结论所在段落第一次

第二次

傍晚高大茂盛、充满生机的大榕树“鸟的天堂”里没有鸟。早上鸟飞鸟鸣的热闹景象“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1-910-14阅读交流作者为何感慨“鸟的天堂里没有鸟”？自学提示自读12、13段，读后你想说什么？文中哪个词语能概括作者所看到的场景？作者写“鸟多”起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。“多”还体现在哪个词？难怪作者的眼睛——应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。鸟的天堂最突出的就是鸟多而热闹，那么在这里作者为什么还要单独写一只画眉鸟呢？我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。对比读：体会点面结合我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。点面结合叶儿飞秋天的早晨，公园还是那么的宁静，我走进树林，看到不同的大树环绕在我的周围。树上的叶子五颜六色，有红的，黄的、绿的。形态也千奇百怪，有像扇子，有像小船，有像手掌，真是千姿百态。我仔细的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这一片，又错过了那一片。一阵风吹来，树上的叶子纷纷落下，我伸手抓住了这一片，又错过了那一片。这时，一片片银杏叶，在空中飞舞，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇来了秋天的凉爽。我是小作家

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