全国自考(00398)学前教育原理试题及答案

绝密★考试结束前全国2018年10月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码:00398请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。1.被誉为“中国幼儿教育之父”的是A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.张学门合2.我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是A.知识中心

B.能力中心

C.个体中心

D.社会中心心3.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活4.世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于A.1816年

B.1837年

C.1903年

D.1907年5.教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是A.经济水平

B.政治制度

C.文化传统

D.科学技术6.《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及A.学前一年教育

B.学前二年教育C.学前三年教育

D.0-3岁婴幼儿教育7.体现一个国家教育水平高低的是A.经济发展实力

B.民族文化繁荣C.个人受教育水平

D.科学技术水平8.从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是A.0-14岁，0-12岁B.0-15岁，0-12岁C.0-18岁，0-14岁D.0-14岁，0-18岁9.推动儿童发展的根本动力是A.遗传素质

B.社会因素

C.主观因素

D.自然因素10.把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是D.澳大利亚21.幼儿园招收对象是A.0-3周岁儿童

B.3-6周岁儿童

C.0-6周岁儿童

D.3-7周岁22.幼儿园的福利性体现在A.幼儿园是慈善性的

B.幼儿园不收费C.幼儿教育属于义务教育

D.幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务23.幼儿园教育最基本的原则是A.以游戏为基本活动原则

B.发挥一日活动整体教育功能原则C.教育的活动性和活动的多样性原则

D.保育和教育相结合原则24.属于幼儿健康领域教育内容的是A.自然环境教育

B.自我意识教育C.幼儿日常生活习惯教育

D.人际交往能力教育25.幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为A.生活活动、区域活动、教育活动B.学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C.集体活动、小组活动、个体活动D.全园活动、亲子活动、游戏活动26.对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园含卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即A.局部评价

B.区域评价

C.整体评价

D.单纯评价27.幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是A.幼儿身心健康的养护者

B.教育性环境的创设者C.沟通幼儿和社会的中介

D.幼儿榜样的示范者28.由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有A.全面性

B.主体性

C.长期性

D.创造性29.在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导？A.高等院校对幼儿园和家长

B.托幼机构对家长C.教育行政部门对幼儿园和家长

D.家长对托幼机构30.托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是A.家访

B.家庭教育咨询

C.家庭联系册

D.家长座谈会非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。31.儿童发展32.《母育学校》33.社区学前教育34.幼小衔接三、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。35.科学技术和学前教育的关系。36.学前儿童德育实施的原则。37.幼儿园教育评价的功能。38.托幼机构与社区合作的策略四、论述题:本大题共2小题.每小题10分,共20分。39.结合实际论述一个现代幼儿教师该具备怎样的专业素养?如何实现其专业发展？40.论述颜之推的学前家庭教育思想五、材料分析题:本大题共14分。41.材料：台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动”。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“教”的重要作用。但是，如果仅限于这一角度的话，容易忽视幼儿在教育中的作用，造成“幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者