四年级下品德与社会教案家乡物产知多少未来版

家乡的物产知多少教课目的：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、认识这些物产的来历及特色。3、培育学生热爱家乡的感情。教课要点：知道自己的家乡有哪些物产。教课难点：知道一些物产的来历和特色。教课准备：学生收集的一些家乡物产资料、磁带等。教课课时：4课时。教课过程：第一课时教课目的：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、认识这些物产的来历及特色。3、培育学生热爱家乡的感情。教课要点：知道自己的家乡有哪些物产。教课难点：知道一些物产的来历和特色。教课准备：学生收集的一些家乡物产资料、磁带等。教课过程：一、激趣导入1、同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？2、发问：你感觉小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜爱他们的家乡吗？3、你们爱自己的家乡吗？你们认识自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？4、今日，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题：生读课题。）二、活动过程。1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法认识的，告诉大家。（说一说自己家乡的物产）师：你们认识这些物产的来历及特色吗？(生说一说物产的来历及特色）第二课时教课目的：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、认识这些物产的来历及特色。3、培育学生热爱家乡的感情。教课要点：知道自己的家乡有哪些物产。教课难点：知道一些物产的来历和特色。教课准备：学生收集的一些家乡物产资料、磁带等。教课过程：师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？(生回答)那么，我们今日开个家乡物产博览会好吗？各小组赶忙准备一下。（教师放音乐，各小组准备自己的展览台。）2、展现自己家乡的物产师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧。你们能够采纳自己喜爱的方式夸夸家乡的物产。生采纳自己喜爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组收集的家乡物产多，哪组表演出色。生小组互评；师小结活动。第三课时教课目的：1、让学生知道自己家乡都有哪些名优特产。2、认识这些物产的来历及特色。3、培育学生热爱家乡的感情。教课要点：知道自己的家乡有哪些物产。教课难点：知道一些物产的来历和特色。教课准备：学生收集的一些家乡物产资料、磁带等。教课过程：师：老师让大家把自己的家乡名优特产带来，大家带来了吗？(生回答)请你把自己家乡的名优特产展现给大家，用自己喜爱的方式：说、唱、跳、弹等夸一夸。师：经过今日的活动，你有些什么感觉？（生谈自己的感觉。）师：老师感觉到小朋友个个都很棒，收集和认识到这么多家乡的名优特产。老师相信你们长大后必定会把自己的家乡建设得更美好的。第四课时教课目的：1、让学生知道自己家乡都有哪些名优特产。2、认识这些特产的来历及特色。3、培育学生热爱家乡的感情。4、设计广告词，使它们更出名。教课要点：知道自己的家乡有哪些名优特产；设计广告词，使它们更出名。教课难点：设计广告词，使它们更出名。教课准备：学生收集的一些家乡物产资料、磁带等。教课过程：1、教师联合教材第19页图文解说：名优特产自己就由于有特别之处才吸引人，再加上人们的深加工，以及外观、包装的装修，就使它们更为出名，深受人们的喜爱。如景德镇的瓷器自己就以质地优秀而有名，再加上人们的加工，使它既雅观又适用，所以更为出名；东北人参自己以药用价值而有名，人们对它进行深加工并大批宣传，使它更为出名。今日就请同学们开动脑筋，出点子。让自己家乡的特产更出名。2、宣告“金点子”大赛的竞赛规则。3、将自己想出的点子和设计的广告词写在教材第21页中。4、分小组沟通，每组选出一个