北师大版七年级上数学教案全套

PAGEPAGE2/一、教学目

生活中的立体图形结合具体例子;通过对小学数学知识的归纳;尝试从不同角度;运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问;;二、教学重点和难点重 难现代课堂教学手教师准

启发式教、 生活中的立体图形二、教学目1、通过观察生活中的大量物体;认识基本的几何体三、教学重点和难点四、教学手现代课堂教学手教师准启发式教六、教学过程设1、引入2;）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型;2、过程组织学生分组讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点;组织学生分组讨论棱柱、圆锥的共同点与异同点;学生回答问题。老师鼓励学生大胆说出自己的答案;并对每一种答案再交由学生共同幻灯演示;棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱;b、按侧学生上台动手将这几种几何体进行分类;老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学3、议一议投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角;可能是书房的一角可能是教室的一角;让（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面4、想一想生活中还有哪些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥与球5、小结;;七、练习设P4习题（一）（四）例题解析（六）（）例3、例4（三）解方程（五）课堂练习九、教学后 二、教学目从现实生活中抽象出点、线、面等图形;培养学生的观察能力重点是点、线、面、体之间的关系（一、引上节课我们观察和讨论了生活中的一些几何体;今天再一起来寻找构成图形更基本的元面、线、点展示投影（建筑、生活实物等）让学生找出其中的平面、曲面、直线、曲线、点等你能举出更多生活中包含平面、曲面、直线、曲线、点等图形的例子吗（二、新由观察总结出：面与面相交得到线;线与线相交得到点投影展示正方体和圆柱议一议：1）正方体是由几个面围成的？圆柱体是由几个面围成的？它们都是平的吗圆柱的侧面与底面相交成几条线？它们是直的还是曲的正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边和学生共同总结得到：体由面组成;面由线组成;线由点组成投影展示课本P6想一想图形（动态与学生共同填写：点动 ;线动 动成体你能举出更多反映“点动成线;线动成面;面动成体”的例子吗课堂练习：投影展示长方形（矩形;;体？教师用投影动态演示旋转情况;加深学生印象;从而化解难度（三生活中图形丰富多彩;P7自己动手用一张白纸经过裁剪围一个三棱柱（不必粘贴）;（一）（四）例题解析（六）（）56（三）解方程（五）课堂练习 §1.2展开和折叠1、体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展;教师准录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片学生准启发式教六、教学过程设一、导二、导自然界中的数学——数学的存PAGEPAGE10/人们身边的数学——数学的应群芳斗妍曲径幽——数学的美（本节属增加内容;可根据时间自行调节1、计算 2、计算 答案3、如图1-1-7：这块拼花由哪些图组成？课后延伸练1面积相等的4（只需画简图）答案答案2、下面有一张某地区的公路分布图;请你找出从AD的一条最短路线（图中所标最短路 5

636答案

能力提高训1．已知等式（1）a＋a＋b=23;（2）b＋a＋b=25。如果ab分别代表一个数;那么a＋b 2答案：如图 ④⑤④八、板书设（一）（四）例题解析（六）（）例1、例2（三）解方程（五）课堂练习九、教学后第六课 §1.3截一个几何体使学生对数学产生一定的兴趣;提高学好数学的自信心;四、教学手现代课堂教学手教学准教师准仿课本制作华罗庚的画面;并配音聪明在于学习;天才在于积累7页的例题：一座漂亮的楼房的楼梯;1米;水平距离是2.8五、教学方（一、创设情境;导入主（二、提供交流、讨论机会;激活“主角”意（三、探索数学初步应用;进一步激发兴（四、赋予总结评价权利;丰富“主角”意1、从A地到B地有两条路;第一条从A地直接到B地;第二条从A地经过C;D到B地;两条 B.

C2、A、B两数的平均数是16;B、C两数的平均数是21;那么C–A= 3、小明从1写到100;他一共写了 “1．2、定义运算abaa+b2※3的值．31;2;3;52.25%;2.432.881000到期所得的利息各为多少（19991120%4、在第十届“哈药六杯”全国青年歌手电视大奖赛;8位评委给某选手所评分数如下表;计;去掉一个最低分其余分数的平均分作为该选手的最后得分;请你算一算该选手的最后得分． 委评

1（1）在太阳光照射下;如图所示的图形中; （2请你尝试一下;如果用手电筒照射正方体;可以得到哪些形状的影子？请把各种影子的形状画出来;并比较两种情形的异同？简要说明理由．答案（1）①②③；（2）1．3一个几何（一）（四）例题解析（六）课堂小（）1、1．3一个几何（一）（四）例题解析（六）课堂小（）1、例2（三）解方程（五）课堂练习九、教学后第七课 四、教学手现代课堂教学手教师准仿课本制作华罗庚的画面;;7页的例题：一座漂亮的楼房的楼梯;1米;2.8五、教学方启发式教教师活 学生活右图是6级台阶侧面的示意图;如果要在台阶上铺地毯;那么例;;问杨杨一家应该选择哪家旅行社？杨杨认为：如果一每人基本价100元计算;江南旅行社总收费100´3´80%=240（元;;他们家选择华夏旅行社。如果基本价为0元;如果杨杨家有四口人;杨杨这样的选择还对吗例36（即按票价的602405人;请算一下哪家旅行社优惠？1解:甲旅行社：240+5×240×=8402乙旅行社：6×24060864（元所以甲旅行社优惠如果是一位校长;两名学生;则1甲旅行社2

=480（元乙旅行社：3×24060=432（元所以乙旅行社优惠小结：生活中充满了数学;人类离不开数学。学数学;更是为了用数学。应用数学;首先是要有用数学的意识;其次是要学会用数学的方法去看待问题、解决问题。七、练习设课堂基础练 A（1*1）*0=1；B.（1*0）*1=0； 20;1;2;3;4;5;6别填入圆圈和方格内;每个数字只出现一次;组成只有一位数和两位×==÷答案3、三个连续偶数的和是12;它们的积是 课后延伸练③1、下面图形中哪些可以一笔画成;哪些不能一笔画成的③ 答案：②与③能一笔画出；①与④不能一笔画出2、已知有两个大小相等的正方形内紧排着九个等圆和十六个等圆;你认为这两个正方形内空隙哪个大？答案：一样3某服装店售出甲乙两件衣服;各得款120其中甲种衣服盈利20%;乙种衣服亏损20%;答案：亏108、一商店把某种彩电按标价的八折出售;仍可获利20%;（进价的20%）;已知该品牌彩电每台进价为1998求该品牌彩电每台的标价为多少元？答案：2997能力提高训1岁钱为爷爷钱总数的二分之一;三分之一;四分之一;结果爷爷的钱少了50元;爷爷总共有多少钱？答案：6002、如果今天是星期一;再过7天还是星期一;可用式子“1+7=1”表示;如果现在是3再过11月是2可怎么表示如果现在是北京时间15再过10时就是北京时间1可怎么表示？答案：3+11=2;15+10=1;如：一个运动员在400米的环行跑道上跑了400米又回到原地;则400+0=0．1．1生活中的平面1．1生活中的平面立图（一）（四）例题解析（六）课堂小（）1、例2（三）解方程（五）课堂练习 §1.5生活中的平面图形（2）

1、通过做数学;录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片启发式教六、教学过程设一、导二、导）⑴1;2;3）⑵ 能否根据这一规律;610个数1：如图;在这个方格图案中; 1212;可排在□位置的数跑掉了;请帮它们把跑掉的朋友找回来；答案（1）17（2）127（3）13(())((())(())36

()9=() 4、请移动一个数