动物的生殖及发育学习教学学习设计

授课方案（授课方案）模板基本信息学科

生物

年级

八年级

授课形式

授课教师

陈玉珊

单位课题名称《动物的生殖和发育》学情解析学生对蝗虫和家蚕比较熟悉，但对什么是完好变态和不完好变态？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实质出发，经过直观授课加强感性认识，经过观察、解析和谈论，使学生便于理解、掌握。授课目的授课目的：1、知识目标：能说出昆虫的生殖方式及特点。举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、能力目标：经过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的见解和过程。3、感情目标：关注生物科学技术在社会发展中的作用。学会用生物学知识解析解说自然现象授课过程课间欣赏：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》师：刚刚我们欣赏的乐曲叫什么名字？表达了一种怎样的感情？1：是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。2：故事说的是梁祝死后变成了美丽的蝴蝶，比翼双飞。乐曲表达了人们对爱情的忠贞。师：我特别同意你的见解，“梁祝化蝶”，比翼双飞，是人们对贞洁爱情的神往，但科学地讲美丽的蝴蝶终归是谁变来的呢[多媒体显示毛毛虫和蝴蝶的图片]师：美丽的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛虫变来的！可是毛毛虫是从哪儿来的呢？它又是怎样变成蝴蝶的呢？这节课，我们将经过对“昆虫的生殖和发育”的学习来回答这些问题。二、[解说新课]师：生物界中有100多万种昆虫，它们分布广，数量大，形态多样。其中，家蚕和蝗虫是有代表性的昆虫。家蚕的发育方式与蝴蝶相似，我们就先来学习家蚕的生殖和发育。[学习家蚕的生殖和发育]师：谁能说出为什么课本要选择家蚕作为代表动物来学习呢？1：家蚕是人类很早就驯养的昆虫，而且还能够为人类供应蚕丝。2：家蚕的蚕丝能够用来制作丝织品。3：在古代，丝绸从前出口到了欧洲！4：中国的丝绸制品现在还倍受世人瞩目。师：同学们都说得不错，据史料记录，我国劳动人民早在三千多年以前就开始饲养家蚕，并用蚕丝加工成了美丽的丝绸。大家都知道在汉朝就有了从我国通往西域的“丝绸之路”，数百年来，中国的丝绸沿着漫漫丝路送到了欧洲，促进了中外文化的交流！正是因为家蚕特别的身份，我们的教材特别采用了家蚕作为代表动物，供我们学习。[观察与思虑]师：请同学们观察教书P79页图，思虑以下问题：1、家蚕是经过哪一种生殖方式生殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？2、家蚕的一世要经过哪四个时期？各个时期有什么特点？生：依照教师出示的谈论大纲分组谈论。师：引导学生交流并归纳形成知识点，并完成下面的表格。形态特点生活习惯幼虫成虫蛹[在学生谈论交流的基础上，教师经过多媒体表现表格]师：现在我们认识了家蚕的一世经历了四个时期。经过比较家蚕幼虫和成虫的形态结构和生活习惯，你有何发现？生：家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习惯差别很大！师：对，像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成虫的形态结构和生活习惯差别很大，这种发育过程称为变态发育。师：还有哪些昆虫的发育过程与家蚕相同，经过四个时期？1：苍蝇、蚊子。2：还有蜜蜂。3：还有螳螂！师：他们的回答中有没有不对的？4：螳螂的一世忧如不经过蛹的时期。师：太对啦！螳螂的一世没有蛹期！5：蝗虫和蟋蟀的一世也没有蛹期。师：方才同学们说的都对，实质上昆虫的发育有两种方式。像家蚕相同，发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的发育过程称为完好变态。而发育过程中不经过蛹期的过程就称为不完好变态。请同学们认真阅读课本第77页蝗虫的发育过程。[学生自学蝗虫的发育历程]师：众所周知，蝗虫是非常常有的农业害虫，我国历史上曾出现过特别严重的蝗灾，给人们的生产生活带沉痛的灾祸。同时，中国人们在治蝗救灾方面积极研究、坚毅拼搏，积累了丰富的经验，留下了难得的财富，特别值得我们敬慕和学习。下面，同学们看过课本了，哪位同学来说一下蝗虫的跳蝻和成虫有何差别？生：跳蝻身体较小，生殖器官没有发育成熟，没有翅，能跳跃，但不能够飞。师：我们把跳蝻叫做蝗虫的“若虫”，谁知道为什么要这样叫呢？生：跳蝻和成虫在形态和生活习惯上比较相似。师：特别正确！“若”自己就有“如”和“忧如”意思，而蝗虫的幼虫和成虫的差别主要表现在生殖器官可否发育成熟和可否有翅以及身体的大小上，所以称跳蝻为若虫。像蝗虫这样发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期的发育过程，称为不完好变态。像同学们说的蟋蟀和螳螂的发育过程都属于不完好变态发育。好，我们回过头来看看蝴蝶的发育，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，这属于哪一种发育过程？判断依照是什么？生：完好变态！发育过程中有蛹期！师：看来同学们都掌握的不错！我们今天学习了有关昆虫生殖和发育的知识，哪位同学来总结一下这节课的主要内容？生：这节课我们学习了家蚕和蝗虫的生殖发育过程。知道了什么是变态发育，明确了完好变态发育和不完好变态发育的差别。师：总结的不错。下面我们来总结一下家蚕和蝗虫的生殖发育过程的异同，完成下面的表格。相同点不相同点家蚕蝗虫[多媒体表现表格]师：昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的类群，也是动物中最为兴旺的类群，同时还是与人类生活联系特别亲近的一个类群，同学们在平常生活中要善于观察，学以致用。下面我们看一幅图，同学们来谈论一下，应该怎样解说图上的过程？[多媒体表现图示]生：这是蝉蜕皮的过程。蝉的外骨骼不能够随着蝉的生长而长大，当外骨骼限制了蝉的生长时，蝉就要将原有的外骨骼脱去。师：说得很好，同学们可否知道这是蝉在发育过程中的第几次蜕皮？生：应该是最后一次蜕皮。师：你是怎样判断的？生：蝉的幼虫蜕皮此后变成了成虫。师：回答的太好了！我再问大家，蝉的发育过程是完好变态发育还是不完好变态发育？生：发生分歧。师：同学们要注意，鉴识一种昆虫是哪一种发育发式，要点要看什么？生：发育过程中可否有蛹期！师：对啊，那么蝉的发育终归是哪一各种类呢？生：不完好变态发育！师：正确！我们要注意，在应用知识时不要想自然的用，而要有依照的用。我们再来看一幅图片：这是一种身体很小的蜂，不到1毫米，叫赤眼蜂，看看它是怎样成为杀虫妙手的?生：它不是将害虫吃掉，而是将自己的卵产在害虫的卵内，用这些害虫卵内的营养物质作为自己的营养，使害虫的卵得不到营养而不能够发育，达到杀灭害虫的目的。师：这位同学描述的很好。这种防治害虫的手段有何优点呢？生：减少农药污染！师：正是这样，这也是生物防治的一大优点。除了赤眼蜂，还有很多昆虫能够应用在生物防治上。经过这节课的学习，我们不但认识了昆虫生殖和发育的过程，而且还会发现，小小的昆虫与人类生活的联系实在是太亲近了！还有好多问题有待我们去进一步研究：为什么大旱之年会闹蝗灾？为什么苍蝇能够随意出入肮脏的地方而不生病？还有哪些昆虫能够用于生物防治？等等。有兴趣的同学课后自己提出一个想要进一步认识的话题，自行完成有关资料的采集，写成短文，与大家交流分享。板书设计作业或预习自我谈论组长谈论或同行谈