幼儿园活动设计方案大全

1/9幼儿园活动设计方案大全活动目标：1、生疏歌曲旋律，在听听、讲讲画画中生疏歌词，初步学唱歌曲。歌词。活动预备：1、图谱《小鱼的梦》活动过程：1、幼儿赏识音乐，并用手为音乐伴奏。2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？教师表达故事一遍。提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。整？个别幼儿添画图谱，教师带着其他幼儿边看图谱边唱歌曲。小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？带着幼儿演唱编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。2【活动目标】1、观看自己的小手，体验玩耍的欢快。2、引导幼儿在开心的气氛中用小手大胆表演，进展幼儿的想象力。3、制造性地印画出各种手形画，培育幼儿的创意识和动手操作力量。【活动预备】音乐颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。【活动过程】表演激趣，导入活二、根本局部：1、观看表达，生疏小手。孩子们，刚刚我们是用什么做动作进来的?(小手)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可我们的小手还能做手影玩耍，咱们一起来试试吧!、分组操作，展小手。孩子们，今日我还给你们带来了一些材料，我们来比手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进展活动。分组讲评幼儿活动状况。我们的小手这么重要，应当怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。三、完毕局部：3活动目标：1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。活动预备：、“下雪了”flash12活动内容：1、赏识下雪情景请幼儿赏识“下雪了”flash2、下雪了幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。3、雪人的隐秘〔要求作品外形与小雪人的帽子外形对应〕幼儿在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小隐秘4一、活动目标帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。指导幼儿用一问一答的方式生疏儿歌中间段的内容。启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展现台。预备不同材料的碗、筷。(二)学问阅历预备了解蚂蚁的生活习性。了解不同材料的碗筷。三、活动过程(一)赏识儿歌首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”3．出示图片，教师操作，提问：①小朋友叫蚂蚁来干什么?②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?⑥假设你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4．幼儿学习朗读儿歌1―2(二)仿编儿歌1．预备不同质地的碗筷。发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”幼儿仿编儿歌，然后请力量较强的幼儿在集风光前朗读自编的4句儿歌。四、各领域渗透此文字中的天真烂漫情趣。科学：了解蚂蚁的外形和习性。八、活动评价幼儿园活动设计方案篇5【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来生疏的。儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的兴趣。【活动预备】120数量多于幼儿人数，气球假设干。3、可变大或变小的食物假设干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。玩耍二：超级比一比。1、将幼儿分成两组，玩超级比一比的玩耍：比比谁的鞋子？谁的头？谁的.嘴巴张得？谁的手？谁穿的衣服？……玩耍三：大人和小人1、教师表达故事《大人国小人国》。鞋袜、吃饭。)穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)或绻起来的动作来表示小孩。)玩耍四：吹气球1折叠床、扇子、被子、雨伞。)2、幼儿尝试让气球变大的方法。3、思考用什么方法让气球变小。、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆)。(3)、将绑紧气球的绳子解开，直接放气。玩耍五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延长】动探究以进一步加深对大和小变化的生疏。帮助幼儿初步理解“长大”的概念。从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。活动目标：了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。活动预备：课件-图片：荷花(风荷丽日)活动过程：课件：(动态)荷花(让幼儿赏识动态的秀丽荷花)幼儿依据自我的学问阅历表达1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾)教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾能够用什么动作表示?2、教师带着幼儿边朗读儿歌边动作表演。3、幼儿团体朗读。7活动目标：活动预备：扰)。活动过程：几只小动物来了?幼：小狗、小鸡、小鸭。做玩耍吧。但是玩完玩耍后要告知教师，你有什么觉察。幼：小动物能响。幼：小狗是“沙沙”的。同的声音。的家了。现在，你们抓紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。动物。听声音送小动物回家。可千万别送错家哟。4．稳固幼儿阅历，再次送小动物回家