园林美术教案

课 程 表星期星期节次一二三四五六日1、23、45、6√7、8√9、10学习工程典型工作任务学时素描根底理论4绘画透视根底4素描静物构造素描4静物调子素描训练4静物素描写生练习4颜色根底学问4用笔技法4色彩单个静物临摹4颜色原理的论述及表现技法4组合静物临摹4风景速写的表现技法4风景速写水粉风景写生中的建筑与环境表现技法4水粉风景的表现技法4学问目标 素描 颜色 建筑速写课程生疏水粉、素描的根本技能，培育审美意识，把握绘画表现目标技能技能

〔造型力量、绘图力量、速写力量、颜色区分及定位力量。〕方法讲授法、示范法、参观法、图片展现法，谈话法及课程实施课堂教学条件〔一〕考核标准该门课程的考核成绩由寻常章节大作业成绩〔60%、期末绘画考试成绩〔30%〕课程和日常表现〔10%〕三局部组成：考核 〔二〕考核方式标准时表现，承受寻常作业成绩与期末成绩相结合，兼顾上课考勤状况的考核方式。分散及 考核与期未考试考核相结合，强调寻常过程考核；学问学习与技能提高相结合，突出方法力量培育。第 页授课时间2012年2月28日 第2周 星期 2 第5-8 节典型工作任务 素描子工程教学地点

素描根底理论 学时 4教室学问目标 技能目标

把握根本素描理论 使理论指导绘画实践教学重点教学难点

解决学生的形体表现力量，既对物体外形和体积的表现力量难点：比例、素描调子形体构造课内 调子、构造素描各一张课外 素描一张教学方法、手段讲授法、示范法、参观法、图片展现法教学组织形式 课堂教学备注第 页课导入 5专业术语的解释5美的艺术的简称；造型艺术，既造型艺术是指占有肯定的空间，构成肯定美感形象，并通过视觉来教赏识的形象艺术。它包括绘画，雕朔，建筑等专指绘画素描：用单色来画的意识。素，指单色的意识，描；指画的意识。5学圆柱体等等。5比例是绘画因素查找可比参照物进展可比因素的比较，比较的内容为长度，宽度，〔比例有整体比例和局部比例〕过5 ；是指涂明暗的意识。所描绘的物体，在光源的照耀下形成的明暗关系。在有明暗的前提下，形体才能有肯定的空间关系，远近关系，虚实关系等。56 10形：指物体的根本外形,这个外形一般指外部轮廓和外部轮廓内的形体位置安排.程构造：在绘画上,构造一词是借用建筑的名词,意识的组合与连接的意识,在绘画上,构造一般有内部构造和外部构造,从人物分析的角度来考虑的话设表达出来的局部与局部之间的连接形式和组合形式,就是外部构造.形体构造是素描的训练重点,是素描的核心理论,在素描的训练上假设把构造的根本理论理解和把握的话,那在素描的根底理论上就可以过关了.计 二 素描解决的主要任务 10重点的解决学生的形体表现力量，既对物体外形和体积的表现力量。描，速写共三个内容。第 页的前提下，如何的把形体朔造起来，把形体画的立体。三 素描从几何形体学起的意义 5整体的组合构造和局部构造。教2 何形体的方式来观看和分析，简化形体，概括形体，表现形体，对形体有特别的整合的作用。对于提高形体的分析力量是格外关键的根底理论。四 素描观看方法细解20学1 在素描训练中整体的观看是整体表现的前提是捕获形体和表现形体的灵魂。整体的内涵有三个内容；过和概括形体。在简化形体以后，把形体的整体抓住。程法是先整体后局部主要的目的是把整体的定位与局部的定位通过不利的方式来完成。五 素描用笔方法细解； 101 用笔以“宁方勿圆，宁拙勿巧，宁赃勿净”的方式来指导自己的用笔。设2 用笔的方向以随形体为主。用笔训练应以直线训练和调子训练为主。计如何的把以前的用笔破一破。把画面上的用笔方向敏捷一些。六示范几何形体素描一张 20七学生练习100补充内容教学总后的教学制造一个良好的开端。结第 页2012年3月6日第3周星期2第5-8节典型工作任务素描子工程教学地点

绘画透视根底 学时 4教室学问目标 技能目标

把握根本透视理论 、地点、平行透视、成角透视、曲线透视素描处理教学重点教学难点

天点、地点、平行透视、成角透视、曲线透视难点：正形体与实体，负形体与虚体课内 课内实训2节 体画一张各个角度的一点透视、两点透视〔成角透视〕课外 透视图一张教学方法、手段讲授法、示范法、参观法、图片展现法，谈话法教学组织形式 课堂教学备注课导入〔5〕一、概念讲解 〔15〕绘画透视;透视是争论所描绘的对象在平面状态下的立体构造和空间构造.第页视线;视点与物体之间的虚拟连线.教视阈;先固定视点,60140110视平线;画者平视,与画者视点等高的一条水平线为视平线.学二、概念讲解 〔15〕6过7灭点;(也称消逝点);9主点;视平线中最中间的一个主点;10余点;视平线上除主点以外的任意一点都叫余点.程11天点;视平线上的任意一点均称为天点;12地点;视平线以下的任意一点均为地点.13俯视;低头看视平线一下的形体透视为俯视.设14平视;指物体正处在视平线上的形体透视.15仰视;抬头看视平线以上的形体透视为仰视.三、概念讲解〔15〕16平行透视;计17成角透视;18第 页四、概念讲解〔15〕颜色透视;用颜色表现空间深度的方式叫颜色透视.也叫空气透视.如近处的颜色比教较纯,远处的颜色比较灰或比照弱等.正形体与实体;正形体是指不透亮的形体构造,或称实体.学负形体与虚体;负形体是指透亮状态下的虚体构造或称虚体.过验.几何形体的演化与复原程正方体是几何形体最根本的形体,其他异型几何形体都可以由正方体和长方体演化而来.具体的方法可以由方中求圆的方法来进展演绎和复原.设〔15〕六透视的根本规律计〔120〕补充内容教学通过教学楼的走廊、宽阔的大路、高耸的楼房等形体向学生阐述透视的根本原理，并使总他们将原理贯穿整个学习过程中。结第 页授课时间2012年3月20日 第5周 星期2第5-8节典型工作任务 素描子工程教学地点

静物素描调子训练 学时 4教室学问目标 技能目标

把握调子处理的理论学问

把握顺光、侧光、多光、顶光、逆光处理教学重点教学难点

重点：素描五大调子反光、投影处理课内 顺光素描一幅，规格8K课外 逆光、侧光素描各一幅教学方法、手段讲授法、示范法、参观法、图片展现法，谈话法教学组织形式 课堂教学备注导入 5’(一)光源分析是画调子的一个根本前提，光源的种类分为以下几点；15’影。侧光;侧光是指作者的位置与光源的位置成90度角来看被画的的对象.被画的对象第有一半是亮部,一半是暗部.这个角度便于表现物体的构造关系.页3 逆光;作者的位置与光源的位置成180度角,作者的视线面对光源的方向,被画的对教象根本上是以暗部为主..顶光;光源从被画对象的顶部来,其投影在被画对象的根部,只有顶部是受光.其余全部是中间调子或者是暗部.学对象表现形体构造有利的一个光源来表现对象.其余的光源以反光的形式消灭或省略.(二)素描五大调子过关于素描五大调子的根本论述;素描的五大调子一般是以明暗交界限先画为主,在绘画上,一般在步骤上一般都是从暗部开头画,而才暗部开头的话,一般必需从明暗交界限开头,这是一个规律.在画交界限的时候,必需考虑好交界限的位置,假设位置定错了,其他的调子也都白画,这疑点必需注程意.6’过度调;过度调有两个,一个是暗部的过度调,一个是亮部的过度调,两者的区分是亮部的亮,暗部的重,要区分好.但在画的时候.,一般是从暗部开头.或从交界限往两边画.同时的进展.在过度调的绘画上,是素描中最主要的局部.6’设3 亮调的素描有两局部;一个是从高光到过度调的局部,尽管在亮部但也有调子.只是很6’反光;关于反光的画法,主要考虑有两个问题;一个是在画反光的时候,不管反光有多亮,但反光再亮也不能比亮部的亮度还亮.二是无论有没有反光,考虑暗部的反光的时候,计必需把反光画出来.只是在画反光的时候,有的亮,有的不亮,为此在考虑反光的.时候,无论有没有反光,都要画出来.6’关于投影的画法;在画投影的时候,要考虑投影的透视关系的合理性,假设在透视上消灭6’〔三〕素描静物的训练原理给学生认真的讲解关于构图的根本原理,最好让学生能背下来;具体的内容有;画面结第 页构的名词解释,疏密构造,平衡与对称构造,黑白构造,颜色构造,视心与视点构造,点线面构造,光影构造,虚实与松紧构造,立破与互破构造,因素与节奏,黄金分割,景别与视距5’形体构造是素描静物表现的主体,要把这个原理贯穿到整个的绘画过程,不但要画的准确,而且画的还要立体,把空间关系画出来.5’教3 质感是素描静物素要表现的主体,和重点,在绘画的时候,需要把这个要点考虑进去.用全因素的方式来考虑素描静物的训练模式,把静物的质感,光影,体积,空间,环境因素等都统一到一幅画面上来.把作品画到位,画的完整一些.5’学表现方法;一般承受的都是写实的方法这个技法的关键是如何认真的对待自己的作品.认真的,完整的,准确的.全面的,整体的,把静物的真实感表现出来,画到位,少用构造过素描的方式来进展训练,5’侧重对静物的完整性的训练,和三小时的限时训练.训练的方法;(1)程到三组,到四组等,可以逐步的增加数量.(2)单类别的训练;如玻璃器皿的训练,植物类的训练,水果类的训练,蔬菜的训练,在训练的时候,可以实行特写式的训练方法进展逐个的过关的方法来进展.(3)对衬布的训练是格外主要的,要单独的进展,主要把衬布的关设键的穿插关系的表现,前后关系的表现,空间关系的表现,质感的表现等,(4)实行写生与临摹穿插进展的训练模式进展训练,(5)作好技法方面的辅导,包括在依据方面的多种计(6)教师要跟踪辅导,并在适当的时间进展范画表演,让学生懂得整个的绘画过程和根本的步骤等.5’静物素描的绘画原理;(1)位置的安排与经营; (2)比例确实定推敲(3)形体构造的贯穿;(4)质感的完整与细画深入;5’示范 20学生练习100补充内容教学总学生把握不好黑白灰关系，画面显灰，需加强练习。结第 页授课时间2012 年4月3日 第7周 星期2第5-8 节典型工作任务 色彩子工程教学地点

学时 4本班教室学问目标 技能目标

把握颜色的根本学问，颜色三要素通过颜色的学习把握颜色的并置处理方法，把握调色技巧教学重点教学难点

重点：颜色调和与使用难点：颜色并置课内 调色练习课外 颜色临摹一张教学方法、手段课堂讲授、图片展现、课堂示范教学组织形式 班级授课备注课导入 5①色相 10第向、光线强弱、环境色的影响以及空间距离等条件的不同，还能使我们观看到更为变化万千的色相。页②明度 10教一方面指颜色的明暗程度，另一方面指一种颜色在不同角度的光线照耀下所呈现的不同色阶。明度关系反映了自然界颜色本身固有的深浅差异，如黄色的明度最高，紫色③纯度 10学颜色未经调和的纯粹饱和程度，指各个颜色本身所具有的色素到达极限的强度。颜色与颜色调和的次数与品种越多，其纯度也就越低。在颜色写生中，要有意识地尽可能用最少的颜色品种调出自己最需要颜色，保持颜色的纯度关系和颖感，以增加画面颜色的感染力和视觉冲击力。二与颜色相关的概念名词：过光与颜色 5程的大千世界，学习了解光源色、固有色、环境色三个根本概念是不行缺少的环节。光源色 5设 系，“光线总是让颜色跳舞。物体的受光面的颜色变化与光源色的影响最为明显。固有色 5定的色相，在物体的中间面一般表达为颜色固有的面貌。计 环境色 5体暗部的颜色变化与四周环境的颜色变化有着严密的联系。第 页颜色的冷暖与比照 10颜色的冷暖性是人们心理上对颜色的联想与示意。如红色、橙色象征着阳光与火，知觉度较弱，具有沉静、收缩的感觉。色调的谐调与节奏 15教 色调是指画面物象颜色的根本倾向，是画面颜色均衡和比照的集中表达，具有猛烈学的光线、不同的地域总给人不同的色调感受。三颜色的调合与使用：一次调和法 5过 色混合法：是指把两种或两种以上的颜色在调色板上混合，利用它们的相关性构成一种的颜色。二次调和法 5也称画面调色法，是指在画面上预先画上所需要的底色，再在其上掩盖的颜色，程依靠与底色的自然混合得到一种生动的颜色混合效果。其画面效果谐调、严峻自然是它的主要特征。四颜色的并置 5设颜色的并置是把一个色与另一个色连接在一起，在它们比较和比照的关系中，加强固有的颜色性格特征，形成一种特定的综合颜色感觉。比照色并置 5计 邻近色并置 5黑白并置 5五颜色的重置透亮色重置 不透亮多色层重置 5学生调色练习 画12色色环亮度、饱和度练习 80补充内容教学 通过讲练结合的形式教授颜色学问，以调色练习的形式让学生摸索各种间色的调制，总进一步把握颜色变化规律，调动学生的兴趣，为之后的颜色教学做铺垫。结第 页授课时间2012年5月2 日 第11 周 星期3第5-8 节典型工作任务颜色子工程教学地点用笔技法学时本班教室4学问目标技能目标教学目标

解笔法对造型的塑造

把握运笔的技巧，总强塑造力量教学重点教学难点

重点：运笔技巧课内 运笔练习课外 水粉画一张教学方法、手段讲授法示范法教学组织形式 课堂教学备注课导入 5用笔技法摆： 讲解 5 示范 3第造对象，以较确定的颜色和准确的笔触来查找颜色与形体关系，往往关键处只需几笔就页建议用稍秃的画笔和圆头笔效果会自然一些。教 涂：讲解5 示范 3涂 假设说点画法和勾画法是形成绘画点与线的手段的话，那么涂就是构成绘画体块——即面的主要方法。涂的方法有平涂、厚涂和薄涂等，也有把印象派的点彩法称学到或直接将颜料挤到画布上，可称为堆涂。薄涂是用油将颜色稀释后薄薄地涂上画面，也叫做晕涂。刷：讲解5 示范 2过 流畅的颜料快速平涂，多数用于画面大色调铺底画大关系。压：讲解5 示范 3相关颜色快速回压，使物体边缘自然融合，生动而具有空间感。转：讲解5 示范 3程 作画时混合颜色不要过头，让笔头各部位颜色有肯定变化，作画时转动画笔，颜色将产生一种生动的效果。擦：讲解5 示范 3设可形成不很明显的笔触，也是铺底层色的常用方法。在干了的底色或起伏的肌理上用擦的笔法可画出类似国画飞白的效果，使底层肌理更为明显。色过渡的自然效果。计 揉---是指把画面上两种或几种不同的颜色用笔直接揉合的方法颜色揉合后产生自无缥缈的光影变化尤为适用。刮：讲解5示范 3头或其他器物刮去画面表层颜色，透出画面底色，使画面透亮而富于变化。第 页扫：讲解5示范 3不腻的颜色效果。点：讲解5 示范 3教 早在古典坦培拉技法中，点画法就是一种表现层次的重要技法。在维米尔的作品中但莫奈、雷诺阿和毕沙罗等的点法各自具有不同的变化和共性现代写实油画中也有沿用学以点的疏密来产生明暗层次的。点的方法在综合性画法中与线条和风光结合可产生丰富起独特的作用。过 渗：讲解5 示范 2多用于远景和雨雾风雪环境气氛的表现。可分为透亮或半透亮或不透亮表现手法。把画纸打湿，让颜色在流淌中混合、交融、沉淀，产生自然微妙的颜色变化。染：讲解5示范 2程速轻柔，避开底色上翻。勾：讲解3 示范 2设是指用笔勾画的线条，用于画面细节的勾画塑造。也可分为干勾和湿勾两种手法，计豪放、工整或随便不拘以及反复穿插叠压的各种线条勾画运用，使绘画语言更为丰富。洗：讲解3示范 3干后洗去外表颜色得到自己所需要的透亮底色。当画面效果达不到自己的要求时，也可运用局部擦洗或彻底清洗的方法来修改调整画面效果。临摹静物练习100补充内容教学讲练结合的形式训练学生使用各种技法绘制不同质地的形体，教学效果良好，到达了预总期的目标。结第 页授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节典型工作任务 颜色子工程

颜色原理的论述及表现技法

学时 4教学地点 本班教室学问目标 技能目标

把握颜色的根本原理

把握颜色的表现技法

颜色的根本原理课内 临摹颜色静物力量训练任务课外 临摹颜色静物教学方法、手段课堂讲授、图片展现、课堂示范教学组织形式 单班授课备注课导入 5颜色原理 20构图始终是画面上最重要的问题,是一幅画面的核心和作品存在的一个根本的前提.假设构图不合理的话,这幅作品就可以费掉.关于构图原理的讲解可以另行在别的篇幅进展具体的讲解.第力.用颜色来表现形体构造.区分意识,区分是颜色存在的意义和前提,这个原理格外的重要,页 4颜色的黑白灰原理;这个原理主要表现的是颜色的黑白比照,在黑白比照上的一个根本的要求.教5颜色的丰富原理;在颜色的表现上,一般主要考虑的是假设把作品画的格外的丰富,在颜色上的丰富是画面上的美点,是必需考虑的.具体的技法有;立坡丰富法.互补丰富法,颜色并置法,点彩丰富法,干扫丰富法,罩染丰富法等等,颜色关系与颜色的丰富是靠这种丰富的手段来完成的.6作品的共性原理;作品的共性原理主要靠的是作品的共性语言的选择与创意,作学品的共性语言是任何作品所必需追求的.作品的完整性原理;在一幅作品的完整性的要求上要以大家的作品为标准,作品的完整有两个要求; 10颜色的完整靠的是形体的完整来实现的.,形体不完整,颜色是谈不上完整.作品的完整是相对的,不是确定的.一幅作品什么时间停笔比作品的完整性更加过 要,(夏俊娜),这是一个在实践中总结出来的一个真理.颜色的训练原理 10画面的构图与构造合理好看;形体构造的表现要贯穿到底;颜色区分要表现到位;程 4颜色关系要表现的到位,颜色也要在关系表现到位的同时把画面的颜色丰富性也表现出来.黑白灰的表现要到位把最黑与最亮的都画到位.完整性的根本要求.颜色----水粉技法 10’1薄画法;设 2厚画法;颜色较厚,在用色的过程是一个逐步增加厚度的过程,不是一步到位的加法.薄厚混合的画法;薄厚混合的画法主要是先薄后厚的过程,一般的状况是暗部较薄,亮部较厚.三混技法的运用;计 5三染技法; 10’先画后染,用色较干,画到画面上以后,马上涮笔,用净笔含水,在较干的颜色上进展刷染的一种技法.先染后画;把想画的地方先用水先染一遍这时再用笔醮色在染过的地方进展绘画,这种画法在挨次上与上述的不同,但在效果上也有一些差异.一般的技法是多考虑先画后染的比较多一些.第 页罩染;同古典的罩染技法根本上是一样的,用色根本上是格外的少,用色也要求比较单纯.颜色的丰富性是在反复的罩染中完成的.干扫法;笔中所含的水和色都比较少,颜色的饱和读也格外的适中,在所要画的地方进展干扫与干揉.行笔的方向主要以表现形体为主教互破法;在颜色的运用上立坡的技法有两种方式;一个是以笔破的方式进展,既笔.或用扇形笔来破.或以点线面的方式进展互破.二是以颜色的方式进展,在颜色的互破学主要是以互补色的方式或以冷暖颜色的方式进展.水墨重彩的技法;水墨重彩的技法主要学的是卢奥的画法来进展绘画.他的特点是一个是用比较粗的黑线来表现形体,二是用较纯的颜色来表现画面上的颜色,也有印象过派的颜色特点,用较纯的颜色把画面上的颜色关系画出来.颜色并置法;颜色的并置是哟啊把两种要混合的颜色而不混,并且把这两个颜色放在一起的方法,利用颜色本身的错觉来完成画面上的颜色效果.10’点彩激发;点彩技法主要是印象派的颜色特点,在绘画的时候,一般运用这个技程法的画家比较多.用笔的形式主要是以点彩为主,在点彩的时候,需要考虑画笔的大小与上下左右的行笔方向的变化.磨刮法;这个技法的特点主要是运用比较硬的工具来对画面进展磨刮处理.或用设砂纸来处理以到达不同的共性效果,这种技法比较适合比较厚的画面或作过肌理的画面枯笔皴擦技法;将国画中的皴擦技法运用到水粉画的技法中.肌理制作法;可以用丙烯颜料来进展肌理的制作.把白色的丙烯颜色对少量的细沙子,(要用水清洗后再用)在水粉纸上干刷以后,待画面干了以后,可以在肌理上进展绘计画.学生练习100水粉画中的常见病分析 25补 1灰;充 2暗;内 3脏;容 4粉;生或火;教学总结第 页授课时间 年 月日 第 周 星期 第 节典型工作任务速写子工程教学地点风景速写的表现技法学时本班教室4学问目标技能目标教学目标 培育对大自然风光美的观看力和

景物的形体和质感的力量教学重点教学难点

重点：风景速写的方法步骤难点：风景速写的根本表现技法课内 临摹练习课外 临摹练习教学方法、手段讲授法、示范法教学组织形式 课堂授课备注第 页讲评上节课作业15引入课：5在各种速写中，风景速写的难度较小，由于自然景物本身是相对静止不动的，除了气象有变、时辰有别会使风光产生阴阳隐现的不同以及风吹草动、水起涟漪之类的局部教确定构图，描绘和润色加工。只要认真观看，认真描绘，画好风景速写并不格外困难。课教学：一、风景速写的方法步骤，做范画20(1)取景取景是艺术劳动的组成局部，其道理与摄影师取景一样。取景角度的优劣关系到画面效果的成败。没有阅历者动手制作一个取景框，甩它帮助观看和选景，可以明确地选学二是有利于确定画面透视。确定所画对象(即确定画面内容和主体)要依据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己盲目性，应当通过风景速写练习，到达既学习表现技法又提高审美力量两个目的。过角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图，在画面一样。确定角度和透视形式，是落笔作画前的构思阶段，构思充分是画好风景画的根本保证。程(2)构图首先要安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象更加突出。风景速写比其他素描形式更能培育和表达人们的构图力量。多画风景速写，可以对设不同的构图形式所表达的不同比照因素和形式美感有更深刻的生疏与理解。(3)刻画那么，近景是要重点刻画的主要形象，中景次之，远景再次。中景和远景应起衬托近景和衬托气氛的作用。要画好主要形象，首先要生疏其特征，力争做到心中有数。例如画山，首先要观看计山的凹凸远近，以及山峰间的沟谷构造，还要留意是石质山还是土质山等特点，方可画括亭、台、楼、阁等等。第 页二、风景速写的根本表现技法示范10’形象本身的构造组成关系，不重其明暗变化，适合表现明媚秀丽的风光与情调。用钢笔画这种速写，线条清楚，效果更好。山水及街景等。这种画法可使速写布满含蓄、奇特、意境深厚的大气概。10’三是线条和色调并重的画法这种画法，线条有轻有重，有粗有细，有刚有柔，形教成深浅层次和明暗韵味，可以反映不同形象的质感、美感及咋者的激情。这种速写的特学点是生动活泼，表达整体气氛而不拘泥于形象的某些细节，适于表理某些吵闹的、动感很强的风景，如热火朝天的工地、吵闹的街景等。10’过 风景速写要准确，但更要表达生动性和某种气氛、意境的美感，不能只追求简洁的程所谓准确。例如画一座楼房，假设像画建筑图那样用尺子打格画成，可能画得格外准确合理，但却毫无生气，缺乏艺术性。设 学生临摹〔130〕计补充内容教学总结第 页授课时间 年 月 日 第 周 星 期 第 节典型工作任务 风景画技法子工程

水粉风景写生中的建筑与环境表 学时 4现技法学问目标 技能目标

把握建筑与环境艺术的气氛表现； 天空与云彩的表现理论教学重点教学难点

重点：风景画构图课内 风景画练习课外 风景画练习教学方法、手段讲授法、示范法教学组织形式 课堂授课备注导入 51、建筑与环境艺术的气氛表现 10风景写生离不开建筑人文环境的表现描述，通过与承载着不同历史时代文化艺术内第涵的建筑对话，不同形式与风格特征的建筑像一个长者向我们诉说着过去将来的故事。页教 2、天空与云彩的表现 10学射，漫射的光线使天空颜色阴沉愁闷具有银灰色的色调，在阳光绚烂日子里，天空没有融、层层堆砌、或点或面可依据作者心境和画面需要可作出自由而适当的安排。过 3、阳光与投影的表现 15然。表现物体的受光面的颜色总是受到光线颜色倾向的影响，而物体的暗部投影冷暖色程彩变化：一是受环境条件色的反射影响，二是受物体固有色的影响，三是与受光面颜色倾向相联系，这是因补色的原理，光线偏暖而投影偏冷，光线偏冷而投影偏暖。岩石上的投影、草地上的投影、在黄土地上的投影、水面上的投影应当要有不同的感觉设 4、山峦的表现 15模糊虚渺，立体感减弱趋于平面化，颜色纯度降低、明度提高、色性偏冷。在处理远山计时应留意山脉的起伏的大走势，表现处理好天际线山体轮廓的线条节奏感，拉大与前景刻画山的象征精神和诗化的灵魂。第 页5、水面的表现 10教的关系，画水就是画环境，天空的颜色与水面的亮部有明显的联系，地面景物与其在水面的投影颜色有直接的影响，它们之间的颜色严密联系而具有微妙的变化，通常状况下倒影的颜色明度、纯度、色相相对弱一些。学 树木与植物的表现 15虽说树的种类繁多，树的姿势千变万化，可是树木的生长构造规律根本上没有太大的区分，都是由根、干、枝、叶组成，形体根本特点是主干粗、枝干小、枝桠细、树叶过画树的根本挨次是立干、分枝、点叶，主干与枝干取其势、枝末绿叶取其简。程