初中物理苏科版八年级下册第六章物质的物理属性-密度知识的应用课时练习

密度知识的应用课时练习一、单选题.下列关于实验仪器使用方法的说法中正确的是（）用天平测量物体质量时，向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出使用温度计测量液体温度，读数时可以仰视温度计液面度数使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹形液面底部相平.如图甲所示为水的密度在0~10℃范围内随温度变化的图象，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图象及水的其他性质下列分析判断错误的是（）温度等于4℃时，水的密度最大在0~4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬D.示意图中从上至下A,B,C,D,E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃3.下列实验仪器使用正确的一项是（）4.有甲乙两个量筒，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。某同学的读数分别是13.8cm3和13.9cm3则下列分析正确的是（）A.甲量筒的分度值是1cm3 B.两次读数不同是因为煤油体积不同C.两量筒的分度值不同.不影响误差大小 D.乙量筒的分度值小，因此精确度更高.由同种材料制成的甲、乙两个金属球，其中只有一个是空心的，它们的质量分别为128g、72g,体积分别为16cm3、12cm3，则下列说法正确的是（）A.甲是空心球，乙是实心球 B.实心球的密度是6g/cm3C.空心球的密度是8g/Cm3 D.空心球的空心部分体积为3cm3.实验室里有甲、乙、丙、丁四种量筒，规格如下表，为了量取100g酒精，应选取哪个量筒较好（）挣双甲 _乙*tt√mL。〜】000-2500~SW>分质值∕∏J∙5,2$10A.甲 B.乙 C.丙 D.丁.刘大海拿了一个刚好能装5kg水的塑料壶去买花生油。老板给他的塑料壶装满花生油后告诉他：“这是5kg花生油”。并按此收取了花生油的费用，已知P油＜P水.下列说法正确的是（）A.刘大海赚了 B.刘大海亏了 C.刘大海没有亏也没有赚 D.老板也没有亏也没有赚.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表,根据数据绘出的图象如图所示。则量杯的质量与液体的密度是（）液体与量杯的质量m/g406080100液体的体积V/cm220406080υ20406080A.20g,1.0×103kg/r∏3 B.60g,0.8×103kg/m3C.60g.1.0×103kg/m3 D.20g,0.8X103kg/m3.若给你一只弹簧秤、一杯水、细线和一个金属块，你能完成下列四种实验中的哪几种？①测金属块的质量；②测金属块浸没在水中的浮力；③金属块的体积；④测金属块的密度.（）A.① B.①② C.①②③ D.①②③④.为了测量醋的密度，小明设计了如下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量m0；②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积V：③用天平测出量筒和醋的总质量m总.对小明的实验设计，下列评价中最合理的是（）A.实验步骤科学且合理 B.对醋的体积测量错误C.测出醋的密度值偏小 D.量筒不够稳定易摔碎.在农村常用盐水进行选种，它所依据的原理是下列物理量中的（）A.重力 B.密度 C.体积 D.质量.质量相等的水、硫酸、酒精（知P硫酸＞ρ水＞ρ酒精），分别装在规格相同的A、B、C三个试管中，如图所示，则可判断出（）⅛>ABCA.A中装的是酒精 B.A中装的是硫酸 C.B中装的是酒精 D.C中装的是水二、填空题.包头冬天，户外装有水的水缸会被冻裂，这是因为水缸里的水结成冰后质量 。体积 （以上两空填“变大”“变小”或“不变”）；房间的暖气片一般都安装在窗户下面，是依据气体的密度随温度的升高而变 （填“大”或“小”）。.天平是测量物体 的工具， 是测量液体体积的工具．.用天平和量筒测定矿石的密度.把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示.矿石的质量是g;矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图乙所示.计算可得矿石的密度是 kg/m3。图甲 图乙.对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验，它们的不同之处是 不同，相同之处是。（前两空均选填字母：“A.实验仪器”、“B.实验目的”、“C.测量的物理量”或“D.实验次数”）两个实验中都进行了多次实验，其目的是 的；（选填：相同、不同）前者是为了 ，后者是为了 .三、实验探究题17.子辰同学用天平烧杯和量筒测牛奶的密度，如图从左到右表示了他的主要操作过程。（1）如图甲是子辰同学在调节天平时的情景，吴伟同学指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是（2）如图乙、丙所示，测出牛奶的质量是g；根据实验数据，计算出牛奶的密度为kg/cm3；测出的密度比牛奶的实际密度偏两个相同的杯子分别装满水和牛奶，总质量较大的是装的杯子。18.在探究“质量与体积关系”的实验中老师分给各组不同物体进行测量探究。其中第一、第二组拿到的是，几块大小不等的大理石。他们将天平放在水平桌面上，取下两边的橡胶垫圈后，发现（1）第一小组首先用天平测量大理石的质量，刻度盘如图甲所示，他们接下来正确的操作应是：（2）完成调节后，他们按照图乙所示的方法来称量石块的质量，则石块的质量读作（3）第二小组在测量完石块质量后，发现由于他们拿到的石块都比较大，无法直接放入量筒中测量体积，请你帮助他们用下面提供的器材补充完成测量方案。（溢水杯，量筒，小烧杯，足够的水，细线）将溢水杯装满水静置在水平桌面上，并在溢水口下方放好小烧杯用细线系好大理石轻轻放入溢水杯中 最后将量筒放在水平桌面上读出水的体积即为石块的体积。（4）各小组根据测量结果作出物体m-V关系图像，老师将各组图像叠加到一起分析，如图丙所示，在评估实验时，同学们提出由于第二小组测体积的方法与第一小组不同，因此两组实验图线并没有完全重合，请你分析实验过程并指出图中属于第二小组实验数据的图线是（选填"a”成"b”），你的理由是19.在做“探究密度概念的建构”实验时，小明提前准备了体积已知的铝块和木块。（1）小明同学在用天平测铝块1的质量的实验中，首先取来托盘天平放在 桌面上，将 调至标尺左端零刻度线处，发现指针如图甲所示，应向 调节平衡螺母，直至横梁平衡。⅛（B甲 乙 两（2）天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量铝块1的质量，小何立即对小明说："你操作时至少犯了两个错误。”小何所说的两个错误是：① ，② 。（3）小明改正错误的操作后正确完成了铝块1的质量测量如图丙所示，则m=g;（4）接下来小明又完成了其他物块质量的测量，得到如下数据并完成了数据的处理a、比较（填实验次数编号）两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是（填"相同”或"不同”）的；比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 （填"相同”或"不同”）的．b、由上述实验我们引入了密度的概念.可见，密度是物质本身的一种特性，与物质的质量和体积（"无关”或"有关”）．c、上述实验图象如图所示，图象中的图线反映了铝块的实验情况.b一V实验次数物体m(g)V(Cm3)m/v(g/cm3)1铝块1102铝块254202.73松木15100.53松木210200.5参考答案1.D2.D3.C4.D5.D6.C7.B8.A9.D10.D11.B12.A不变；变大；小质量；量筒53.4；2.67×103B；AC；不同；寻找普遍规律；减小误差(1)调节平衡螺母前游码未归零(2)451.125×103(4)偏大(5)牛奶(1)向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度(2)63g(3