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课．学会本课“燕、聚、增．学会本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈个生字及“聚拢、偶尔、个生字及“聚拢、偶尔、漾、音符漾、音符、演奏、赞歌”等词语23燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天思想感情44让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的彩夺目教学难教具准搜集相关燕子的图片或文字资2233从南方飞回来，是什么鸟？（燕子2.说说燕子给你的印象？（交流搜集到的相关资料从南方飞回来，是什么鸟？（燕子2.说说燕子给你的印象？（交流搜集到的相关资料3（相机指导书写，生一起书空，生一起书空））

úóú））活泼机灵（读了这些词，脑中呈现什么画面活泼机灵（读了这些词，脑中呈现什么画面几痕细线（体会量词的用法（一）的外形特点？（板书：活泼机灵你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗？指名（板书：外形增添生机飞行停歇）（一）的外形特点？（板书：活泼机灵你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗？指名（（感悟体会3叙述顺序是怎样的？（体会从全身写到局部的叙述方式43叙述顺序是怎样的？（体会从全身写到局部的叙述方式4（二）2（比一比，你体会到了什么？（①“（比一比，你体会到了什么？（①“？（33（三）BcDBcDAA（BBBB22223描写的先后顺序，如，第一自然段由全身到局部（描写的先后顺序

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