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文档简介

主题类作业：引导儿童学会创新——《让我们比比看，谁的蒜苗长得壮》作业设计案例一、学习内容五年级下册七单元折线统计图二、作业目标能体会到折线统计图的特点和优势，能加深对复式折线统计图的认识。能感受到统计与生活的密切联系，能认识折线统计图反映的现实意义，会根据数据的变化合理地进行预测，增强数据分析观念。能采取可行的个性化方式的解决问题，能自主发现问题、解决问题、合理推测、在交流合作中进个性发展，提升综合素养。三、设计理念主题类作业旨在教师围绕某一主题设计布置作业，可以使儿童通过观察、体验、合作、探究等途径在生活化的情境中学会知识、提升能力，不断积蓄成长的力量。以人教版五年级下册7单元《复式折线统计图》教学内容为例，本单元的作业设计，重点落在以“比比谁的蒜苗长得壮”为恰当的主题为切入点，创设生活化情境。教师以情境为逻辑起点，沿着知识习得、思维发展、能力提升和素养培育的路径规划作业排布。旨在引导儿童在实地测量、画统计图表、完成研究性报告的过程中，充分的体会到数学充满乐趣。实现数学教育不应该是培养解题高手，应是启迪培养儿童用数学的语言表达世界，用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界。四、建议时间4周左右五、作业内容（一）研究主题同学们，做菜时蒜苗是常见的食材，你注意过蒜叶的生长过程吗？请一起完成学习活动，让我们比比看，谁的蒜苗长得壮？（二）研究任务在家里开展实验并完成相应的数据收集、整理、总结出蒜苗的生长条件，并选择喜欢的方式呈现出你的研究成果。（三）研究方法1.提出你的问题想完成这项活动，请你预设出你的问题和解决问题的方2.解决你的问题选择一些饱满的蒜瓣，分别重在三个花盆里，其中一个放水，两盆放土。将种在土壤里的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。（1）记录根须的生长种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第二天开始测量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的记录表。（可以根据记录表可制成统计图）蒜苗根须生长情况记录表第2天第3天第4天第5天第7天第8天第9天第10天根须长毫米（mm）你的蒜瓣第几天开始长出根须？在了解同组同学的蒜瓣，分别是第几天开始长出根须的？你和同组同学的蒜瓣第3天和第6天的根须长度是多少？分别计算出平均数。（2）记录蒜叶的生长从第6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片，完成下面的记录表。（可以根据记录制成统计

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