教科版《比较与测量》课件2

比较与测量（二）

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复习课件教科版《比较与测量》精品课件PPT1知识点总结比较与测量（二））3.用手来测量用手测量物体有几拃用纸带帮助测量4.用不同的物体来测量用回形针、小棒、橡皮、小立方体测量5.用相同的物体来测量用小立方体测量桌面和讲台的长度6.做一个测量纸带做纸带测量并记录7.比较测量纸带和尺子纸带和尺子的相同点和不同点知识点总结比较与测量（二））3.用手来测量用手测量物体有几拃2知识梳理我们的身体也是测量工具手臂手掌跨步脚掌用手来测量知识梳理我们的身体也是测量工具手臂手掌跨步脚掌用手来测量3一拃拇指中指一拃拇指中指4用纸带来帮忙终点起点用纸带来帮忙终点起点5量纸带终点起点画下来量纸带终点起点画下来6测量的结果一样吗？为什么会不一样？

1234没用同一只手量。每一拃的长度不一样。首尾相连时有空隙。手指长度不同测量的结果一样吗？1234没用同一只手量。手指长度不同7用不同的物体来测量每个回形针、每根小棒、每块橡皮、每个小立方体都具有固定的长度。用不同的物体来测量每个回形针、每根小棒、每块橡8用相同的物体来测量讲台的长是多少个小立方体？课桌的长是多少个小立方体？用相同的物体来测量讲台的长是多少个小立方体？课桌的长是多少个91.用小立方体制作更长的测量工具时，小立方体之间要紧紧挨着，不能有缝隙。2.测量过程中也要做到首尾相连。3.重复测量三次。4.把数据记录在学生活动手册中。1.用小立方体制作更长的测量工具时，小立方体之间要紧紧挨着，10做一个测量纸带准备材料裁剪粘贴标数字做一个测量纸带准备材料裁剪粘贴标数字11比较测量纸带和尺子相同点：都有0刻度；同一测量工具标志线的间距等长；标记线重复出现；都有数字标记。

不同点：用的材料不一样；标志线的间距长度不同；尺子有更细的标准线。比较测量纸带和尺子相同点：都有0刻度；同一测量工具标志线的间12巩固练习一、判断题1()2()√×巩固练习一、判断题1()2(133()4()√×3()4()145()6()×√5()6()15二、选择题1.尺子和测量纸带对比，有哪些相同的地方？（）A.每个刻度的距离相同B.都是世界通用的C.不可以弯曲2.测量小桶一周的长度，可以用（）来测量。A.小立方体木块B.测量纸带C.用推测量3.（）是世界通用的同一标准的测量工具。A.测量纸带B.小立方体木块C.尺子CBA二、选择题CBA164.下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择（）来测量。A.曲别针B.纸带C.小棒D.小立方体5.下面纸带上画的刻度不正确的是（）。BA4.下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择（17三、填空题回忆制作纸带的过程，并将下面做法按顺序排列。正确的制作过程，按顺序排列应是_________②①④③三、填空题正确的制作过程，按顺序排列应是_________②184四、识图题134四、识图题1319谢谢谢谢201.尽力做好一件事，实乃人生之首务。

1、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。2、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。6、教师出示图片，请学