苏教版六年级数学上册第一单元第7课时教案_第1页
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文档简介

华实片六年级数学教教案主备人：徐月霞审查:§1-7《长方体和正方体体积计算》教课设计（新授）教课内容：教科书P16～17页例9、例10，“试一试”，“练一练”练习四（1-3）教课目的：1．使学生经历操作、察看、猜想、考证、沟通和概括等数学活动的过程，探究并掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决有关的简单实质问题。2．使学生在活动中进一步累积探究数学识题的经验，加强空间观点，发展数学思虑。3．使学生进一步领会数学与实质生活的联系，养成独立思虑、主动与别人合作沟通的习惯，获取学习成功的乐趣，激发学好数学的信心。教课要点：长方体、正方体体积的计算方法。教课难点：理解长方体的体积计算公式。学具准备：学生按小组分别准备30个左右1立方厘米的正方体。一、温故预习：）（初步感知正方体的个数与体积间的关系正方体的个数＝（）×（）×（）正方体的个数＝（）×（）×（）体积是（）立方厘米体积是（）立方厘米二、讲堂助学：1．实验操作：（分4组达成，每组摆1个不一样的长方体，以节俭时间，达成后共同沟通）察看表中数据，你发现了什么？把它写下来：（）1华实片六年级数学教教案主备人：徐月霞审查:（）个（）个（）个想想：小正方体的个数与拼成的长方体的体积之间有什么关系？比较：例9、例10，有什么异同？（例9、例10不一样的地方是例9是用小正方体摆成了一个大的长方体，例10是一个大的长方体能用多少个小正方体摆成，同样的地方是这两题的大长方体体积都等于长宽高的积。）从例9、例10中，发现长方体的体积＝（）假如用V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那用字母能够表示成（）2、依据长方体和正方体的关系，得出正方体的体积＝（），假如用V表示正方体的体积，用a表示正方体的棱长，上边的公式能够写成（）三、同步练习：1．2华实片六年级数学教教案主备人：徐月霞审查:2．（1）（2）（3）四、当堂检测：1．2.用铁丝做一个长10厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体框架，起码需要多长的铁丝

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