香港中文大学大学与学校夥伴协作中心课件

香港中文大學大學與學校夥伴協作中心教師專業發展工作坊

主題:探討多元化的教學策略

日期︰2005年11月2日保良局李城璧中學香港中文大學大學與學校夥伴協作中心教師專業發展工作坊

1工作坊內容介紹不同提問的層次，引發學生主動學習的動機介紹多元化的教學策略 協作學習 處理學習風格差異 學習工具(CAF，PMI，ToLoPoSoGo)工作坊內容介紹不同提問的層次，引發學生主動學習的動機2程序時間活動內容2:00─2:10p.m.工作坊簡介2:10─2:35p.m.熱身活動2:35─3:10p.m.照顧學習風格差異認知層次—理論與實踐3:10─3:25p.m.小息3:25─3:55p.m.探討課業設計3:55─4:50p.m.教學設計示例思考能力的方法及工具4:50─5:00p.m.總結程序時間活動內容2:00─2:10p.m.工作坊簡介2:103學校外評範疇二：「學與教」需要改善的共通點教學學生學習學生期望：偏低教學策略：較為單向教學

欠共通能力的發展沒有處理學習差異少讚賞、未善用分

組功能、較少思考空間及自學機會學習活動：與學習配合課室氣氛：秩序、師生關係提問：表面，欠深層思考課業：設計應考慮知識應用

學生欠主動性較少協作的機會

較少提問

欠深層次的思考表達能力一般課堂中較少學生互相學習的機會溝通及匯報應加強學生的評估(與教學配合)學生的自信心學校外評範疇二：「學與教」需要改善的共通點教學學生學習學生期4外評隊到訪關注項目學校的關注項目如何產生周年計劃與關注項目的緊扣性周年計劃的落實情況及成效(科組、課堂)學校是否就著關注項目的發展投放資源學校是否會經常檢討成效作出改善及向持份者匯報對學校將來的發展有甚麼看法探究重點(Equirypoints)外評隊到訪關注項目學校的關注項目如何產生探究重點(Equi5熱身活動熱身活動6熱身活動1.每組需於指定時間內完成以下4項活動2.時間：20分鐘熱身活動7杯子放在桌面上將三件物件，包括叉2枝和硬幣1枚同時放在杯子上三件物件中只容許其中任一件物件與杯子有一接觸點熱身活動1杯子放在桌面上熱身活動18熱身活動2—

剪圓成方熱身活動2—

剪圓成方9剪圓成方用膠紙把紙條貼為紙圈每次把2個紙圈牢固地貼在一起運用剪刀協助製作成一個正方形剪圓成方用膠紙把紙條貼為紙圈10熱身活動3—

四巧板熱身活動3—

四巧板11利用四巧板，砌成以下的圖案利用四巧板，砌成以下的圖案12熱身活動4熱身活動413SketchWord看圖猜成語數學詩題解熱身活動4熱身活動414答案答案15香港中文大学大学与学校夥伴协作中心课件16

為何三件物件能平衡在杯子邊緣？如果物件有所改動，三件物件仍能平衡在杯子邊緣？不同形狀/材料的杯子？不同物料的叉子不同大小的錢幣討論問題為何三件物件能平衡在杯子邊緣？如果物件有所改動，三件物17討論問題—剪圓成方為什麼會是一個正方形？ —紙圈大小 —紙圈的交角(2)可否運用2個紙圈，製作以下形狀︰—長方形—平行四邊形—菱形—鷂形討論問題—剪圓成方為什麼會是一個正方形？18圖案答案圖案答案19SketchWordBookwormLibraryGymnasiumNurseJusticeCarpenter看圖猜成語百口莫辯息息相關SketchWordBookworm看圖猜成語百口莫辯20數學詩題解8斤8兩=136兩，一兩24銖136x24=3264銖又一個小泥丸重1兩8銖=32銖所以，3264銖/32銖=102歲數學詩題解8斤8兩=136兩，一兩24銖21照顧學習風格差異照顧學習風格差異22LearningStyleDiscoverylearningSubjectiveassessmentInteractionalactivitiesActive-reflectiveactivitiesExperientiallearningActionactivitiesObservationallearningPassivelearnersDonotenjoyactivitieswhichrequirelogicalandanalyticalthinkingEnjoyconcreteexperiences(film/fieldtrip)LabeledtechnologyGrouplearningActionandinteractionallearningLabeledactive-reflectiveStructuredlearningLabeledinformationAnnetteJ.Towler&RobertL.Dipboye(2003)LearningStyleDiscoverylearni23協作學習協作學習24議題教學—小白鷺的故事議題教學—小白鷺的故事25原本：人鳥相安無事原本：人鳥相安無事26老師以四人小組扮演不同角色：A.食環署清潔工人B.學校成員(校長或老師)C.學生D.大埔觀鳥協會成員老師以四人小組扮演不同角色：A.食環署清潔工人27四人小組討論指引：界定這是甚麼問題？問題的可能成因？建議可行的解決方法。四人小組討論指引：界定這是甚麼問題？28個人經過思考後，我建議的解決方法:我的角色是:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________個人經過思考後，我建議的解決方法:29小組經過討論後，我們建議的解決方法:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小組經過討論後，我們建議的解決方法:30Johnson&Johnson(1989)認為「協作學習」是較理想的取向：互相幫助，共同促進

有利改善人際關係。接納別人的鼓勵+自己的努力

產生更大的自信。對別人有更好的察覺力

產生積極的情感及利他行為。關注各自差異的互補，修正自己的觀點，尊重他人意見

合作中體驗成功。Johnson&Johnson(1989)認為「協作31學生間的學習關係

取向求學目標成就評估同學關係競爭取向與人比較，互爭所長常模參照負面互動個人取向自我比較，自求進步標準參照互不相干協作取向互助互學，共同促進標準參照正面互動學生間的學習關係

取向求學目標成就評估同學關係競爭取向與人比32認知層次—理論與實踐認知層次33何謂思考層次?根據布隆姆Bloom(1956)在「認知性教育目標分類」中指出思考大致分為六個層次Knowledge(知識獲取)Comprehension(理解)Application(應用)Analysis(分析)Synthesis(綜合)Evaluation(評鑑)何謂思考層次?根據布隆姆Bloom(1956)在Knowle34布隆姆

「認知性教育目標分類」Bloom’sTaxonomyof

EducationalObjectives行為動詞評鑑Evaluation評鑑、判斷、評論綜合Synthesis綜合、組織、歸納分析Analysis分析、比較、推論應用Application運用、解難理解Comprehension分類、解釋因由知識獲取Knowledge記憶、辨認布隆姆「認知性教育目標分類」行為動詞評鑑Evaluati35【知識的獲取】「六書」是指那六種名目？

【理解】請解釋「假借」的意思。【應用】試分辨下列文字屬於「六書」中的那一種。【分析】本文作者認為班固在他的《漢書．藝文志》中說，「六書」是造字之本的說法不夠嚴密，原因何在？【綜合】從《漢字的結構》一文，說明中國文字結構有那些特性？【評鑑】你認為只學簡體字，對認識漢字有那些局限性？例子﹕中國語文《漢字的結構》【知識的獲取】「六書」是指那六種名目？【理解】請解釋「36

例子：

中國歷史(知識獲取)春秋戰國諸子百家中，最主要的流派有哪幾個？(理解)「仁」有什麼意思？(應用)試想一想孔子「禮」的主張可如何在學校實踐。(分析)孔子和荀子的政治思想的異同(綜合)嘗試綜合孔、孟、荀三者的政治思想，整理出他們想解決當時那些社會問題。(評鑑)孟子主張「人性本善」，荀子主張「人性本惡」，你覺得何者較可取？為何有此看法？

例子：

中國歷史(知識獲取)春秋戰國諸子百家中，最主要的流37SHALLWETALK

問題設計例子【知識】歌詞提及多少昆蟲？

(兩種─蟋蟀和螳螂)。【理解】你如何理解「為何望母親

一眼就如罰留堂」這一句歌詞？【應用】請試講出改善家人溝通的

方法。SHALLWETALK問題設計例子【知識】歌詞提及多少38【分析】試分析歌者在不同時期所

遇到的溝通問題的原因。【綜合】試綜合歌詞的內容，整理

現今社會人際間溝通障礙

的原因。【評鑑】你如何評價歌者處理人際

關係的態度。SHALLWETALK

問題設計例子【分析】試分析歌者在不同時期所SHALLWETALK問39探討課業設計探討課業設計40課業檢視課業設計的理念對學生的期望(教學目標)課業有甚麼優點？有甚麼需要改善之處？如何確保良好的運作會在校內鞏固及內化？課業檢視41示例–

人文學科

示例–

人文學科42主題:香港人口問題教學目標分析香港出生率下降的原因探討出生率下降的解決方法主題:香港人口問題教學目標43為什麼曾蔭權鼓勵市民「生三個」?香港中文大学大学与学校夥伴协作中心课件44

學生會有什麼反應?

學生會有什麼反應?45訪問祖父母、父母、自己的兄弟姊妹數量熱身活動熱身活動46播放影片香港中文大学大学与学校夥伴协作中心课件47根據統計，1971年時香港的出生率是多少?a.1-2%b.2.5%c.3%d.3-4%那香港現在的出生率是多少呢?___________________________知識理解應用分析綜合評鑑創意根據統計，1971年時香港的出生率是多少?知識理解應用483.根據人口學的資料，每對夫婦要生多少個孩子才能代替他們，讓人口可以維持?a.1.3個b.2.1個c.3個d.3.8個4.根據聯合國的資料，現在

的出生率是全球最低的。知識理解應用分析綜合評鑑創意3.根據人口學的資料，每對夫婦要生多少個孩子才能代替他們，49現在香港的出生率約為1%，這是什麼意思?知識理解應用分析綜合評鑑創意知識理解應用分析綜合評鑑創意50香港現有700萬人，每年有多少人出生?知識理解應用分析綜合評鑑創意知識理解應用分析綜合評鑑創意51為什麼香港的出生率下降?香港中文大学大学与学校夥伴协作中心课件52種類原因現時工作狀況女性的家庭角色社會經濟情況成年人性格方面一般人對社會政策看法知識理解應用分析

綜合評鑑創意種類原因現時工作狀況女性的家庭角色社會經濟情況成年人性格方53播放影片香港中文大学大学与学校夥伴协作中心课件54種類原因現時工作狀況忙於工作，無暇照顧小孩女性的家庭角色職業女性寧願要事業的成功感，不想有孩子成為包袱社會經濟情況收入不隱定，失業率高成年人性格方面沒有耐性、不喜歡小孩一般人對社會政策的看法對教育政策沒有信心知識理解應用分析

綜合評鑑創意種類原因現時工作狀況忙於工作，無暇照顧小孩女性的家庭角色職55相關活動

老師可請學生聯想一些有關職業女性及家庭主婦的代名詞，讓學生感受到一般人對家庭主婦的印象。相關活動老師可請學生聯想一些有關職業女性及家庭主婦的代56請在下表中填上可行的解決方法

種類解決方法成年人性格方面社會經濟情況現時工作狀況女性的家庭角色知識理解應用分析綜合

評鑑創意請在下表中填上可行的解決方法種類解決方法成年人性格方面社會57知識理解應用分析綜合

評鑑創意請在下表中填上可行的解決方法

種類解決方法成年人性格方面宣傳教育，讓他們明白養育孩子是天職，亦是責任社會經濟情況振興經濟，增加子女免稅額現時工作狀況規定最高工時、增加產假，停薪留職一年加入男性產假女性的家庭角色宣傳教育，讓社會人士尊重母親的偉大知識理解應用分析綜合評鑑創意請在下表中填上可行的58知識理解應用分析綜合

評鑑

創意你認為這些方法有效嗎?知識理解應用分析綜合評鑑創意59知識理解應用分析綜合

評鑑創意種類解決方法是否有效?成年人性格方面宣傳教育，讓他們明白養育孩子是天職，亦是責任社會經濟情況振興經濟，增加子女免稅額現時工作狀況規定最高工時、增加產假，停薪留職一年加入男性產假女性的家庭角色宣傳教育，讓社會人士尊重母親的偉大你認為這些方法有效嗎?知識理解應用分析綜合評鑑創意種類解決方法是否有效60知識理解應用分析綜合

評鑑創意請設計廣告/口號創作以宣傳提高出生率。知識理解應用分析綜合評鑑創意61發問技巧注意事項預擬發問題目以配合教學單元進行題目的敘述要清楚易懂配合學生程度有計劃地發問，使能合乎邏輯與條理各類別、各層級問題兼顧鼓勵多數參與鼓勵學生發問資料來源：Wilen,1991發問技巧注意事項預擬發問題目以配合教學單元進行資料來源：W62發問技巧注意事項8.追蹤/跟進 -澄清:「能加以說明嗎？」 -擴展:「你有其他看法嗎？」 -提升,例:舉證、反問：「你會如何說服他人?」9.留有思考時間–約三至五秒資料來源：Wilen,1991發問技巧注意事項8.追蹤/跟進資料來源：Wilen,63培養學生思考能力的示例培養學生思考能力64示例–

科學科

示例–

科學科65奇妙的溶劑–水一般活動設計

示範實驗：過濾法、沸騰、蒸餾法等

奇妙的溶劑–水一般活動設計

示範實驗：過濾法、沸騰、蒸餾66過濾法過濾法67沸騰沸騰68蒸餾法蒸餾法69沙漠求生教學活動設計沙漠求生教學活動設計70假如你是一位科學家…假如你是一位科學家…71有一天，當你背着背囊乘飛機飛往非洲進行科學研究……有一天，當你背着背囊乘飛機飛往非洲進行科學研究……72途中發生意外，飛機在沙漠中墜毀……途中發生意外，73你幸好有驚無險，僥倖生還。但身處沙漠中央，只見黃沙萬里，心中感到十分驚慌。…你幸好有驚無險，僥倖生還。但身處沙漠中央，只見黃沙萬里，心中74預期答案：水，食物…(引導學生歸納出水是最重要：沒有食物可維特兩星期以上，但沙漠中缺水，兩天也可能脫水而死了)避免體温過高、防止野獸侵襲、求救，尋找通訊器材通知救援隊伍位置…如果你是他，要保存性命，等待救援隊救援，你最需要什麽才能保存性命呢？

預期答案：如果你是他，要保存性命，等待救援隊救援，你最需要75預期回應：猶疑、不衛生、不安全

幸好你沿途行了不久，即發現一潭泥水。這潭內的泥水宜於飲用嗎？為甚麽？預期回應：猶疑、不衛生、不安全幸好你沿途行了不久，即發現76有雜質–有泥、沙、腐葉、昆蟲屍(不可溶雜質)有礦物質、鹽(可溶雜質)有細菌及微生物為甚麽喝這些水不安全呢？有雜質–有泥、沙、腐葉、昆蟲屍(不可溶雜質)為甚麽喝這些77答案︰淨化處理你怎樣把這些泥水變成一些可宜飲用的清水呢?答案︰淨化處理你怎樣把這些泥水變成一些可宜飲用的清水呢?78解難題剛巧你的背囊還有以下東西，你怎樣將這些泥水淨化成可飲用的水呢?解難題剛巧你的背囊還有以下東西，79一個塑膠瓶子一塊布一把剪刀一盒火柴一個鋁杯一個塑膠瓶子80示例–

中國語文科

示例–

中國語文科81能力是甚麼?一個學生描寫能力的描述學生︰E（變化較大）題目︰香港的中秋節（1等）有一些人會在晚上看月亮和玩蠟，在月亮最圓的時候，就是月亮最美麗的時亥，所以香港人會看月亮、玩蠟是中秋節小朋友最喜愛的玩意。題目︰香港的中秋節（二）（3等）公園最左邊有人玩爉燭，有些人把爉燭圍著一個圓圈，又有些人在煲爉，又有些人會用促一些昆蟲，然後點著一支蠟燭，用火燒隻昆蟲，使昆蟲掙扎。向右望，有一些父婦在長椅上說話。

(佛教茂峰法師紀念中學)能力是甚麼?一個學生描寫能力的描述(佛教茂峰法師紀念中學)82題目︰描寫一次考察的所見（4等） 我一下車的時候，看見流浮山的店鋪，在店鋪與店鋪之間，有一條窄長的街道，我沿著窄長的街道走入去，我走到中間的時候，發現在中間的店鋪太多是海鮮、蠔等等。我再沿著窄長的街道走入去，發現在窄長的街道有裏面，發現有很多漁夫出海捕魚。之後老師帶我們到一個漁港，有很多賣蠔的人在賣蠔，在他的左邊，有很蠔放在漁網上曬，估計要曬幾日。在漁港的右邊，老師說在泥田裏有很多彈塗魚。老師就帶我們去，在過去的時候，中間有一條河。在過河的時候，很多人都在泥田的，把整隻鞋都變色。都了泥田，發現彈塗魚和泥的顏色一樣，不過我們都可以看到。有一個中二學生捉到一隻彈塗魚，之後老師就叫同學放走彈塗魚。(佛教茂峰法師紀念中學)能力是甚麼?題目︰描寫一次考察的所見（4等）(佛教茂峰法師紀念中學)83中學中文閱讀試題存在的問題及改進策略(祝新華、高慕蓮;2004)能力為主導的考試卷設計中學中文閱讀試題存在的問題及改進策略(祝新華、高慕蓮;284SQ3RSQ3R85SQ3RA5stageactivereadingtechnique.Thestagesare:SurveyQuestionReadRecallReview

/pages/article/newISS_02.htmSQ3RA5stageactivereadingt86速讀先看題目，請推測在文中可能會提及香港旅遊出現那些問題?(請列舉三點)文章內寫很多內地人會來香港旅遊的是那個時段?一般人留港的時間有多長?留港2-3天的旅客選擇那些住宿地方?大部份投訴集中在那些範圍?速讀先看題目，請推測在文中可能會提及香港旅遊出現那些問題?87學習技巧介紹學習技巧介紹88MnemonicmajorsystemMnemonicmajorsystem89MnemonicmajorsystemTheMajorSystem(alsocalledphoneticsystemorphoneticmnemonicsystem)isafamousmnemonictechniqueusedtoaidinmemorizingnumbers.0:s,z1:d,t2:n3:m4:r5:l6:j,sh,ch7:k,hardg8:f,v9:b,p

/wiki/Mnemonic_major_systemMnemonicmajorsystemTheM90TheChainMethodTheChainMethod91TheChainMethod

10principles:AssociationColourVisualisation

/test_papers/articles/memoryret6.htmTheChainMethod10principles92Howtousethechainmethodinmemorisingthislist. 1.Bulb

2.Potato

3.Pencil

4.Table

5.Sweater

6.Bucket

7.Fan

8.Water

9.Book

10.Car/test_papers/articles/memoryret6.htmHowtousethechainmethod93TheStory

Thebulbwasbeingheldonapotatoshapedholder.Thisbulbwithitspotatoshapedholder

wasbeingbalancedonapenciltip.However,thebulbwasnotbalancedproperlyanditfell

onthetable.Itdidnotexplodebecauseitfellonadirtysweaterlyingonthetable.Iputthe

sweaterintothebucketandsentitforwashing.ItwasrainingoutsidesoIwouldusethe

fantodryit.Iwantedtonotethetimeitwilltakeforthesweatertodry.Ithereforecosultthe

watchonmywrist.Oh!Thewatchisnotworkingso,Irefertothebookwhichsayshowto

mendawatch.AftermendingthewatchIboardedacartomyfriendsplace.AndIhave

beenlivinghappilyeversince./test_papers/articles/memoryret6.htmTheStory

Thebulbwasbeing94連鎖法連鎖法95連鎖法tiehenMehairLawShoeKeyFoxBeeSea連鎖法tie96科學科原子序 元素符號 元素

1 H Hydrogen2 He Helium3 Li Lithium4 Be Beryllium5 B Boron6 C Carbon7 N Nitrogen8 O Oxygen9 F Fluorine10 Ne Neon科學科原子序 元素符號 元素 97連鎖法tiehenMehairLawShoeKeyFoxBeeSea原子序 元素符號 元素 1 H Hydrogen2 He Helium3 Li Lithium4 Be Beryllium5 B Boron6 C Carbon7 N Nitrogen8 O Oxygen9 F Fluorine10 Ne Neon連鎖法原子序 元素符號 元素 98SQ3RSQ3R99SQ3RA5stageactivereadingtechnique.Thestagesare:SurveyQuestionReadRecallReview

/pages/article/newISS_02.htmSQ3RA5stageactivereadingt100思考工具介紹思考工具介紹101CAFConsiderAllFactors(考慮所有因素)CAF102CAFConsiderAllFactors(考慮所有因素)：

面對問題時，在思考對策過程中全面考慮問題涉及的因素。考慮過程中不單照顧那些顯而易見的因素，還要探尋那些隱藏不易揭露的因素。

→可從個人、他人、社會的因素出發。完成初步思考後，常問自己：“還有遺漏其他什麼因素嗎？”CAFConsiderAllFactors(考慮所有103CAF的例子：(背景)

立偉是一名香港傑出運動員兼(風帆)，會考成績

理想，正準備升讀中六之際，卻同時被港隊徵召

入隊當全職運動員。運動員？升學？CAF的例子：(背景)

立偉是一名香港傑出運動員兼(風帆)104父母、老師、教練的期望他人因素個人因素能力、性向、

興趣、前途社會因素為港、為國爭光遺漏？學歷、運動員

與前途的關係

是否轉變中？立偉當運動員還是升學的考慮：CAF的例子：父母、老師、教練的期望他人因素個人因素能力、性向、

興趣、前105PMI(加減趣)PMI(加減趣)106以PMI(加減趣)處理意念PMI法P=Plus(加)意念的優點(為何喜歡它)M=Minus(減)意念的缺點(為何不喜歡它)I=Interest(趣味)意念的趣味性以PMI(加減趣)處理意念PMI法107例子：香港迪士尼樂園放煙花的影響Plus(加/優點)Minus(減/缺點)Interest(有趣)帶來歡樂的氣氛吸引更多旅客訪港造成環境破壞—空氣污染、噪音增加迪士尼經營成本，轉嫁入消費者身上為香港的晚空帶來不同的色彩，但煙花色彩會否隨季節/節令改變？迪士尼營業時間拉長至較晚，遊客保安怎樣保證？例子：香港迪士尼樂園放煙花的影響Plus(加/優點)Minu108購買迪士尼卡通人物冒牌紀念品的影響(例子)Plus(