感恩节活动主题班会教案内容

感恩节活动主题班二、班会主题：学会感恩与爱同四、班会时间：2012610五、班会地点：新田中学初2六、班会对象：初2班全体学七、班会形式：讨论、表1、导入：播放歌曲《感恩的心导入班会主题。(出示幻灯片5分钟统文化观念及中国人基本做人原则中，都有。比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：滴水之恩，当涌泉相报、饮水思源、知恩图报等。我们从出生到现在，一直享过感恩二字。那么今天就让我们用心来体会如何感恩。我们每一个人都获得过别人的帮的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识(8分钟学生1：所谓“感恩”，就是对自己的亲朋好友心怀感恩，因为他们帮助了我们使我们的生活更精彩，我们要用自己的行动去报答那些给自己帮助的人学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，要为父母多做点家务，因为父母生学生3：感恩是中华民族的传统美德，是一种积极的生活态度。我们只有学会了感恩，学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人教师总结：刚才几位同学都说了自己对的理解，非常好。老师想，在生活中，育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;虽然，现在我们亲朋好友感动，放心。3、小品《种瓜得豆》(6分钟讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士.问题1：这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢?问题2：再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水?4、讨论问题：(5分钟为什么要感恩父母为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人学生先自己考虑，然后再进行小组交流5、继续讨论：(4分钟怎样感恩父母怎样感恩老师怎样感恩自然和身边其他的人学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结6、观看尊师重道的视频(7分钟早上好，教师节，同学们会向老师送一张精美的贺们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：你是我二这段话已成为世人的座收集的尊师故事。首童谣，然后回答问题。问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为问题二：你打算今后怎样尊敬老师学生：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实育，并积极改正错误。学生：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。学生：我有时在校都要有礼貌。八、感恩小故事(3分钟3年20岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植?我宁可自己没命，也不能看着你死2、年轻母亲舍身救儿：2004827日下午，沈阳市五里河公5岁的男孩童童进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是的全部。”3往常打你时，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住”4年9;九、教师总结：(2分钟而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到;学会感恩，是感情的黏合剂。感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教感恩他人——感谢同学、朋友的支持照顾，促进互助互爱感恩节活动主题班会背景分析：感恩是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必，对于现在的孩子来说尤其重是学生必须要有的素质。激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论班会流程1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人感谢这个世界上所有值得我们感激的人拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的感恩你所有的所有主持人宣布活动开2、小组诗朗诵《感恩父母(诗朗诵《感恩父母》内容附后学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间3、歌伴舞《感恩的心分组讨论这首歌带给自己的思考4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频5、小组演唱歌曲《朋友6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书(教师检查的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。8、班主任寄语《学会“感恩”快乐了自己。谢谢表达你的感谢。现在我宣布《心存感!感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。她的手粗了，她把温暖的阳光给了我;她皱纹深了，她把美丽的青春给了我;她的腰弯;她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿如果母亲的真情点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆拿什么来感谢你，我的父母父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸爸爸妈妈，你们放心吧!你的儿女将会以异的成绩汇报你感恩节活动主题班会活动目标1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识2、掌握一些学会宽容的自我调节方法3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往活动准备教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名学生：轻松愉悦的心活动方法故事启发游戏感悟情境创设榜样引活动过程一、谚语导入你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话1：一个人应该大气些生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你)(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。二、故事启发：(放录音师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。生3：我先打败曹军再和他们算帐?俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战…?生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进的敬重正如一句名言说的那样：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----_最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在;)三、游戏中感悟游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗规则：1、不许借助任何物体和外力2、必须是迈，不能跳师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。师出示名言互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。四、榜样引导摩擦请看下面两个情节：电脑演示两组镜头场景：1a的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小b那，小b看废纸不是他的，又还给了小a，于是这里展开了一场传纸大战。场景：2c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关生：我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：愉快、感动5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢??相信对方收到这封信后一定会非常感动的。使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能)五、教师总结?!最后送给同学们一句名言勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容相信我们班的同学都不是懦夫六、总结收获?自己的收获。生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自生2：学会宽容，就会拥有快乐生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净生4：学会宽容‘今后的路会走得更好5学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。感恩节活动主题班会一、班会背自古以来，中华民族就有知恩图报的优良传统。在我们人人为走复兴路圆中国梦”报二、班会目父母、感恩老师的重要意义。作、自主探究的学习意识。学习、回报父母，回报老师、回报社会的强烈责任感。三、前期准制作班会活动设制作多媒体课选取经典感恩视频文件《苹果树学会感恩开开心心、手语版歌曲《感恩的学生准备玩具娃娃与“婴儿被学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。收集学生成长经历中的一些感恩事件四、班会流(一)导主持人：同学们，在实现中国梦的共同理想指引下，我们正处在中华民族走向伟更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助??下面我宣布学会感恩!(二)品格游戏，玩中感游戏规则小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前班主任教师作出评价调查汇报第一次游戏感 简单、容易、有重复做的感 单调、乏味、不喜汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作对父母最想表达：感谢(引导学生逐步展开情感升华，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞苦主持人b：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱(三)欣赏体会父母师观看视频《苹果树和我的故事分组讨论，回答问题引出课题:《学会感恩开开心心班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的伟大唐诗《游子吟主持人a：孔子曰：“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出要知道“以恩报恩”!事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件(四)学会感恩一观看视频《学会感恩回答问题深层感视频中小男孩的生活状态怎样对照男孩缺吃少穿的童年生活视频中孩子们在什么条件下上课对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们视频中小女孩所用“作业本”是什么样的对照在砖块上写字的小女孩视频中扛自行车的叔叔怎样过江对照在高悬状态下,扛自行车滑锁道过江的叔叔分析总结“我的感受 感恩行分析导出感恩行①对照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到感到满②当抱怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿，我们不抱③得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时，我们要及时表达感总结感恩行我们要对拥有的一切感到满足我们要学会不抱怨我们要及时表达感谢(五)感恩品格定义为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激主持人b：只有懂得感恩才会懂得回报才会增强社会责任感让我们从小就播下“爱的种子，更懂得如何把这份爱传出去(六)品格日常用语everyday妈妈(爸爸)，感谢您的辛苦付出“mum(da) “感谢你的关心感谢你的帮助主持人a：同学们，“感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老师及所有疼爱、帮(七)小组讨论，如何感恩图提小组讨小组发班主任总(八)英文歌曲:《感恩的心(九)我们的收获感恩品格:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激(十)班会作业：品格反思：我离感恩有多远品格计划：我怎样做一个感恩的人的人，关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行动起来，心存lt感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。感恩节活动主题班会【【班会目标能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣达到潜移默化的教育效果【【教育重点教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性【【教育难点如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心【【班会过程一、引1、主持人：尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好!(配上背景音乐《感恩的心》主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福主持人2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩(齐)二年级感恩教育主题班会现在开始。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的》)二、感受亲恩，体会亲第一板块：感受父母之(一)视频或事例感受父母的1、师：请大家看大屏幕听一个真实的故 《地震中的母亲。(课件：地震)(在乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的2、师：这样的场景在这次地震中实在很多很多。父母给予了我们大如天的生命，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听几个真实的故事：(事例一：4827日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池(事例二《六旬