中学班级量化管理细则

高15级二十班班级量化考核细则（试行）一、 指导思想：为了更好地贯彻执行《中学生日常行为规范》，做个文明礼貌的一中学生，响应班级倡议“做个学习成绩一般，但品德高尚的中学生”，为了奖励学习态度端正学生，感化和转变学习习惯差的学生，特制订此班级量化考核细则二、 管理机构：班主任，任课教师，班委会，及各组小组长三、 量化积分：量化考核实行学生个人积分制。根据我班学生的实际情况，本着关心，发展每一位学生，规范学生的行为，对学习态度端正的学生进行鼓励和肯定，对违学习习惯不好学生加以监督、制约，力求让这些学生逐渐改掉坏习惯，养成良好的习惯，制订一下积分细则。量化考核积分（以下简称积分）分基础分、加分和减分三部分组成。即：积分=基础分+加分+减分学生积分：（一）基础分：能自觉遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，学习认真、努力没有任何违法、违规、违纪行为，每学期可得基础分100分。每学期按照20周计，每周基础分5分。（二）加分：根据学生量化考核细则要求，对有较突出或突出表现的学生实行加分，具体规定如下:认真履行职责、积极完成任务的班级干部加10分，集体评议优秀的再加5分（每周、月加分）。认真履行职责、积极完成任务的课代表加6分，集体评议优秀的再加3分（每周、月加分）。认真履行职责、积极完成任务的小组长加6分，成员加3分认真履行职责、积极完成任务的宿舍长加6分，获得文明宿舍称号的宿舍，宿舍长加5分，成员加3分。（期末时加分）6按时完成作业，加3分，上课不做与学习无关的事情，加3分早自习认真朗读，晚自习安静的学习，加3分，打扫卫生干净彻底的加3分，积极办板报，对班级集体事情认真积极的，加3分，尊敬老师，团结同学，受到老师学生表扬的，学期末加10分有拾金不昧、助人为乐、见义勇为、主动为班级做好事的，根据影响大小，分别加1至10分。在其他方面有突出表现的学生酌情加分（三）减分（照实发生一次扣一次）为了使学生的日常行为日趋规范，养成良好的行为习惯,对有违规、违纪行为的学生进行减分，具体规定如下：有下列行为的每次减3分。（1） 上课（包括微机、语音、实验、体育活动课等、自习、开会、升旗、课间操等迟到、早退。（2） 上课、自习期间、随便讲话、下位走动、随便出入教室（3）学校升旗、集会、课间操时随便讲话或做与活动内容无关的事。（4） 卫生保持差，在座位底下、桌斗或其他地方乱扔垃圾等杂物。（5） 在教室、楼道、公寓追逐打闹，打球。（6） 未按学校要求穿着校服，未佩带学生卡。。有下列行为的每次减5分。（1） 旷课、旷自习、旷操或旷学校集会、会议。（2） 不做值日卫生或不完成学校布置的其他任务。（3） 上课、自习时间在校园内游逛或买零食吃。（4） 攀折花木，践踏草坪，破坏公物，在墙壁、桌凳上乱刻乱画。（5） 有一般性违纪行为，但不积极配合，不虚心接受老师的教育或其他管理人员的管理。（6） 无故不按时完成作业。有下列行为的每次减10分。（1） 无故不参加考试，或考试作弊。（2） 说脏话，有违纪行为，不服从管理和教育，弄虚作假，态度蛮横，强词夺理，对老师和其他管理人员很不礼貌。有下列行为，直接劝退。（1） 搞班内不团结，与班内学生发生小摩擦扩大处理（2） 打架、斗殴，恶意报复他人，使用凶器，纠集校外人员来校滋事或打架。（3） 不尊重老师，在公开场合顶撞老师（4） 偷窃、敲诈、勒索他人财物。（5） 携带、存放管制刀具、易燃易爆、剧毒等危险品。注：未能列入上述行为的，酌情按照相近的条目处理。视学生违纪情节轻重给予相应纪律处分，按处分等级减学生积分。凡是违反班级纪律，违反校纪校规和国家法律法规的，根据程度不同进行相应的批评教育、校纪处分或移送司法机关。本量化考核积分作为班级学生、干部、管理工作者评优树模的重要依据。本量化管理采用的所有事实依据均由相关班级干部、小组长以科任教师、班主任等提供。本考核实行一周一统计，一学期总统计，周内扣分累积10分以内的，做卫生体罚处理，10到15分，除卫生体罚外，班级