语文期中质量抽查试卷及语文期末质量检查-中国古代诗歌散文欣赏

HYPERLINK厦门市上海市奉贤区第二学期中考语文质量抽查试卷（完卷时间100分钟满分150分）一、文言文（42分）（一）默写（18分）1．欲把西湖比西子，。（《饮湖上初晴后雨》）2．，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）3．出师一表真名世，。（《书愤》）4．土地平旷，。（《桃花源记》）5．，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）6．叫嚣乎东西，。（《捕蛇者说》）（二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）青玉案·元夕宋辛弃疾东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。7．“玉壶”在词中比喻的是。（2分）8．下列理解正确的一项是（2分）A．词的上片描写了元旦之夜的盛况。B．“更吹落，星如雨”写了满天的星星被风吹落，像雨一般纷纷洒下。C．“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”表达了词人对满城观灯仕女的爱慕之情。D．词人以“那人却在，灯火阑珊处”抒发了自甘淡漠、不与世俗同流合污的高洁品质。（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9.本文作者是朝的文学家、哲学家（人名）。（2分）10.用现代汉语翻译下面句子。（3分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。。11.下列理解错误的一项是(3分)A．文章首句用了比喻的修辞手法，用“仙”、“龙”比喻陋室的“室主”。B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写了交往宾客的身份，以此表明作者孤傲的心情。C．从文中看，陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。D．作者把陋室与“诸葛庐”、“子云亭”相比，表达了安贫乐道、洁身自好的思想感情。（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）巨商蓄鹦鹉一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢①。一旦段生以事系狱②，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。【注释】①拳：饲养。②系狱：囚禁在狱中。12.解释下列加点的词（4分）（1）遂许之曰（）（2）汝却还旧巢（）13.用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的含义。（3分）一旦段生以事系狱，半年方得释。14.从文中看鹦鹉甚“慧”的“慧”表现在：（1）（2）(3)能及时想主人倾诉自己的不幸。（2分）15.读了本故事，你得到的启示是。（3分）二、现代文（48分）（一）阅读下文，完成第16—20题（20分）读书的境界①书是人类的精神食粮，自古以来，读书人都把书视为自己生命的全部，好书悔人不倦，这是人类文明有史以来一个颠扑不破的真理。然而，读书是要有境界的。②一个目不识丁的幼儿，会翻来覆去的看着他喜欢的一本连环画而不知疲倦，这是他的读书境界；一个学生，会在强烈的求知欲下泡在书店里流连忘返，这是他能达到的读书境界；而一位老人，会在冬日温煦阳光的照耀下，坐在椅子上静静的阅读有如他一生记录的书籍，他会因此感受到人生的幸福和满足，这是他生命之端的一种读书境界。故有人云：“少年读书，如隙中望月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月”。不同年龄的不同阶段，不同人生的不同经历，都会有不同的读书境界，但有一点是相同的，那就是喜爱书、崇拜书。③常读书，也是一种读书的境界。人若要不断长进，就要不断地读书学习，探求新知识，吸取书中的营养。正如清人萧抡所说的那样：“人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，心臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽。”意思是说，人心和禾苗一样，得到养分才能生长，禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶。一天不读书，心中便没有好想法。一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。④读书要有一定的境界，还要会读书。一本书并非皆是精华，满世界的书也并非都是精品，这就要求读书的人能够辨明是非，善于思考和分析，吸取书中真正的精华所在。做到这一点，那就是一种已经被升华了的读书境界。孟子说：“尽信书不如无书。”宋儒张载说：“读书先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。”说的就是这个意思。⑤孔子曾说:“古之学者为已，今之学者为人。”这句话也说出了读书人所追求的两种不同的境界。“古之学者为已”，是说读书人要把看作提升自己修养与心志的途径，刻苦而努力地求索、追求，博闻而强志，胸襟宽广，以“先天下人之忧而忧，后天下之乐而乐”的廓大胸怀为他人造福，同时提高自己的人生境界。可是，孔子也批评“今之学者为人”的浮躁与虚妄，他所说的“今之学者为人”是说读书人的读书纯粹是为了装点门面，哗众取宠。鲁迅先生也曾讽刺过那种“为人”而读书的所谓“文人”，他说，他们其中的一个特征是，必有个雅致的书斋，背后有几大排漂亮的书橱，橱中摆满了精装的典籍等。可是，他们真的认真读书了么？真的认真思考了么？⑥读书若没有高尚的情操，便不免要落到为人的俗套里，即使读了书，也不能致用、致知，即用不到正地方和一知半解而已。读书之乐何处寻，数点梅花天地心，没有幽静的心灵和清明的神智，你怎么能获得经典中的真谛，又怎么能用优秀的文化和高雅的灵魂之光来陶冶自己、洗礼自己？⑦读书可以改变一个人，读书能够让人开阔视野，令人胸怀大志，让人更为热爱生活。越是知识更新快的时代，读书就越有讲究。越是需要知识的年代，读书也就越需要境界。真正的读书人，是以自己全部的身心，从一本本书的字里行间，找到与自己心灵共鸣的所在，最终达到一种只有自己才能够体会得到的精神的升华。所以说，崇拜书，常读书，会读书，有高尚的情操，这才是一个读书人必须拥有的读书境界。16.第一段加点词“悔人不倦”中的错别字是正确的写法是（2分）17.第二段划线句“少年读书，如隙中窥月，中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。”运用了、的修辞方法，其作用是。（5分）18.下列理解正确的一项是（3分）。A.第一段划线句中的这是指自古以来，读书人都把书视为自己的生命的全部。B.第二段划线句中的这是指一个目不识丁的幼儿，会翻来覆去地看着他喜欢的一本连环画而不知疲倦。C.第四段划线句中的这一点指的是读书人要能够辨明是非，善于思考和分析，吸取书中真正的精华所在。D.第⑤段划线句子中的“这句话”是指“古之学者为己”。19.第⑤段主要运用了的论证方法，证明了的观点。根据本段的论述，请列举一个“古之学者为己”的事例，并作简要分析。（7分，本试卷上出现的事例除外）20.本文的论点是（3分）（二）阅读下文，完成21—26题28分秋天的味道①双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。②我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可逃。他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。③我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。④“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。⑤“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。⑥这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。⑦当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”⑧难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十四五岁的少年，在心智，情感，与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？⑨我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚。⑩“哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你妈妈尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。⑪那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟的跑了。我欣慰地在果园门外目送着他，却发现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他钻进了青纱帐。⑫好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。⑬在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。⑭小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎……现在的孩子，真让人无可奈何！我默默离开玉米地的时候，心理一阵刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。⑮第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。我不知道他们有何贵干。⑯“俺们是来付钱的。”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一个，给我留了一个。他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。让您见笑了，我们家困难些，孩子的爸爸死得早……”⑰他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。⑱“您不知道，他妹妹眼睛看不见。”那位母亲又说，“但他疼妹妹，疼得胜过我这个当妈的。春天，他跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀嚼夏天的味道；秋天来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道；冬天来了，，。他说，在我们这儿，苹果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已经湿润了。我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。⑲“我没管好孩子，让您见笑了。管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。俺们特意来付钱，请您务必收下。”那位母亲继续说。⑳其实在农村，随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜，根本不算什么。不过我对这位母亲还是敬佩有加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保护了孩子的自尊。eq\o\ac(○,21)我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。eq\o\ac(○,22)秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！21.请具体说明第七段在文中的作用：（6分）（1）（2）22.把第⑧段划线句能否改成“在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话没有几分可信”？请说说理由。（3分）23.细读第⑱段，结合你的生活经验，在横线上填入恰当的内容。（3分）冬天来了，，。24.文中⑯和⑲段两次写到男孩的母亲说“让您见笑了”，下列理解正确的一项是（3分）A.第⑯段：儿子没有零花钱而惭愧；第⑲段：为没有管好孩子而请求我的谅解。B.第⑯段：为儿子拿了苹果却没有付钱而道歉；第⑲段：为自己没有管好孩子而道歉。C.第⑯段：为家庭的贫困而感到惭愧；第⑲段：为昨天没有及时付钱而请求谅解。D.第⑯段：为孩子的爸爸死得早而感到不安；第⑲段：为孩子的不懂事而伤心。25.本文题目“秋天的味道”的含义是：（5分）（1）（2）26.根据文章内容，请从男孩的角度用第一人称向母亲叙述苹果的来历。（80字左右，8分）三、写作（60分）27.题目：你总在我身边要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。【参考答案】一、文言文（42分）1．淡妆浓抹总相宜2．日暮乡关何处是3．千载谁堪伯仲间4．屋舍俨然5．出淤泥而不染6．隳突乎南北（每空3分）7．明月（2分）8．D(2分)9．唐刘禹锡（1+1分）10．没有（嘈杂的）管弦乐声扰乱耳朵，（也）没有（繁杂的）官府公文使我身心劳累。(3分)11．B(3分)12．(1)答应（2分）(2)返回（2分）13．有一天，段生因为一些事情被捕入狱，半年才获得释放。（3分）14．(1)能诵读诗文（1分）(2)能向客人问好（1分）15．例：己所不欲，勿施于人。等等。（3分）二、现代文（48分）16．悔（1分）诲（1分）17．比喻（1分）排比（1分）形象地、浅显地论证了不同人生的不同阶段，不同人生的不同经历，都会有不同的读书境界，增强了语势。（3分）18．C(3分)19．对比论证（2分）读书要有高尚的情操（2分）举例：略（事例1分，简要分析2分）20．崇拜书，常读书，会读书，有高尚的情操，这是—个读书人必须拥有的读书境界。（3分）21．(1)交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事，表现了他对小女孩的信任，写出了“我”对其做法的认可。(2)推动情节发展，引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动。（6分）22．不能改。原句用疑问语气仅写出了“我”对小男孩所说的话可信度的揣测，并不影响下文“我”做出信任小男孩的举动；改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任，与下文“我”的做法相违背。（3分）23．例：他在院子里堆起了雪人，让妹妹触摸冬天的味道。（1+2分）24．B(3分)25．(1)秋天成熟的苹果蕴含的甘甜。(2)秋天里“我”感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱，感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护。（5分）26．略（8分）三、写作（60分）27．略高二语文期末质量检查《中国古代诗歌散文欣赏》试题（时间：150分钟；满分：150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（29分）1．根据课文内容，将下列名句补充完整。（12分）（1）心非木石岂无感？。（鲍照《行路难（其四）》）（2），惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）（3），使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）（4）吴楚东南坼，。（杜甫《登岳阳楼》）（5）女娲炼石补天处，。（李贺《李凭箜篌引》）（6）春水碧于天，。（韦庄《菩萨蛮》）（7）小楼昨夜又东风，。（李煜《虞美人》）（8）长桥卧波，未云何龙？，？（杜牧《阿房宫赋》）（9）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，，。（苏洵《六国论》）（10）会桃花之芳园，。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）2．文学常识填空（9分）（1）我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分别指《》《》。（2）唐代诗人杜甫多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“”。他的作品“三吏”包括《》、《石壕吏》、《潼关吏》；“三别”包括《新婚别》、《垂老别》、《》。（3）欧阳修字永叔，号，北宋文坛领袖，运动的倡导者。（4）苏轼字子瞻，号，生于四川眉山。北宋大文学家、书画家，有多方面的创作才能，在词的方面开创了派的词风。3．解释下列句中加点的词语。（4分）（1）又秋深潦缩，故得尽见潦：（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉速：（3）吾少孤，及长，不省所怙怙：（4）夫子喟然叹曰：“吾与点也！”与：4．下列句中加点的词语用法相同的一组是（2分）（）①项王军壁垓下②良庖岁更刀，割也③以事秦之心礼天下奇才④能守其土，义不赂秦⑤日削月割，以趋于亡⑥函梁君臣之首A．①②③B．①④⑥C．②③⑥D．②③⑤5．下列句式不同于其他三句的一项是（2分）（）A．若稍饰以楼观亭榭B．是以十九年而刀刃若新发于硎C．洎牧以谗诛D．赵尝五战于秦二、课内文言语段阅读（11分）阅读下面的文字，完成6—9题。庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有闲，而刀刃者无厚。以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。（节选自《庄子·养生主》）6．对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（2分）（）①视为止，行为迟②提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志③合于《桑林》之舞④恢恢乎其于游刃必有余地矣A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同7．下列各句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（2分）（）A．依乎天理B．而刀刃者无厚C．虽然，每至于族D．视为止，行为迟8．写出两个与本段文字有关的成语并加以解释。（4分）9．庖丁解牛技艺的发展经历了哪几个阶段？请根据原文加以概括。（3分）三、课内外诗歌赏析（27分）（一）阅读下面这首词，完成后面的题目。（8分）蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！10．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”，为什么？（4分）11．简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。（4分）（二）阅读下面这首词，完成后面的题目。（7分）一剪梅李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。12．“红藕香残玉簟秋”，除了表明秋天已至，还有什么深刻意蕴？（4分）13．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，表现了诗人怎样的思想感情？（3分）（三）阅读下面这首词，完成后面的题目。（6分）关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁，孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。14．词的上阕描绘出一幅怎样的景象？（3分）15．这首词以什么为线索？作者在词中表达了怎样的思想感情？（3分）（四）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（6分）月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。16．诗中“月”的形象有什么特点？（2分）17．这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（4分）四、课内外文言语段阅读（23分）（一）阅读下面的文字，完成18—19题。（8分）其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养，视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！”（节选自柳宗元《种树郭橐驼传》）18．郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种完后应该采取什么态度？（4分）方法：态度：19．用现代汉语翻译文中画先的句子。（4分）（1）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。译文：（2）则其天者全而其性得矣。译文：（二）阅读下面的文字，完成20—23题。（15分）晋王还晋阳。王连岁出征，凡军府政事一委监军使张承业，承业劝课农桑，畜积金谷，收市兵马，征租行法不宽贵戚，由是军城肃清，馈饷不乏。王或时须钱蒱博及给赐伶人，而承业靳之，钱不可得。王乃置酒钱库，令其子继岌为承业舞，承业以宝带及币马赠之。王指钱积呼继岌小名谓承业曰：“和哥乏钱，七哥宜以钱一积与之，带马未为厚也。”承业曰：“郎君缠头皆出承业俸禄，此钱，大王所以养战士也，承业不敢以公物为私礼。”王不悦，凭酒以语侵之，承业怒曰：“仆老敕使耳！非为子孙计，惜此库钱，所以佐王成霸业也，不然，王自取用之，何问仆为！不过财尽民散，一无所成耳。”王怒，顾李绍荣索剑，承业起，挽王衣泣曰：“仆受先王顾托之命，誓为国家诛汴贼，若以惜库物死于王手，仆下见先王无愧矣。今日就王请死！”阎宝从旁解承业手令退，承业奋拳殴宝踣地，骂曰：“阎宝，硃温之党，受晋大恩，曾不尽忠为报，顾欲以谄媚自容邪！”曹太夫人闻之，遽令召王，王惶恐叩头，谢承业曰：“吾以酒失忤七哥，必且得罪于太夫人，七哥为吾痛饮以分其过。”王连饮四卮，承业竟不肯饮。王入宫，太夫人使人谢承业曰：“小儿忤特进，适已笞之矣。”明日，太夫人与王俱至承业第谢之。未几，承制授承业开府仪同三司、左卫上将军、燕国公。承业固辞不受，但称唐官以至终身。（选自《资治通鉴·后梁纪五》）20．对下列句中加点的字的解释，错误的一项是（3分）（）A．凡军府政事一委监军使张承业委：屈从A．承业劝课农桑，蓄积金谷曲课：赋敛B．而承业靳之，钱不可得靳：吝惜C．王不悦，凭酒以语侵之凭：依仗D．承业奋拳殴宝踣地踣：向前倒地21．分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（3分）（）①凡军府政事一委监军使张承业③王怒，顾李绍荣索剑②不过财尽民散，一无所成耳④仆受先王顾托之命A．两个“一”字不同，两个“顾”字相同B．两个“一”字不同，两个“顾”字也不同C．两个“一”字相同，两个“顾”字不同D．两个“一”字相同，两个“顾”字也相同22．下列对文章的叙述，正确的一项是（3分）（）A．张承业劝课农桑，蓄积金谷，收市兵马，广征租税，以应军需．晋王索要也不给，认为惜此库钱，非为子孙计，所以佐王成霸业也。B．张承业以为自己受先王顾托之命，誓为国家诛汴贼，若以惜库物死于王，则愧见先王于地下，有负先王托孤之重。C．张承业为国聚财，未得奖赏，心中不平。所以晋王敬酒他不喝，授官也不要，但称唐官以终。D．张承业先王顾托之命，所以逆晋王，殴阎宝，理直气壮。但因自己不过一老敕使耳，不免有悲愤之情。23．翻译文中画线的句子。（6分）(1)郎君缠头皆出承业俸禄，此钱，大王所以养战士也。译文：(2)吾以酒失忤七哥，必且得罪于太夫人，七哥为吾痛饮以分其过。译文：五、作文（60分）24．以下两题，任选一题作文。（60分）（1）阅读下面文字，按要求作文。“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。要求：①自拟题目，自选角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。（2）以“选择”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：自主确定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。《中国古代诗歌散文欣赏》试题参考答案一、（29分）1．⑴吞声踯躅不敢言⑵岩扉松径长寂寥⑶安能摧眉折腰事权贵⑷乾坤日月浮⑸石破天惊逗秋雨⑹画船听雨眠⑺故国不堪回首月明中⑻复道行空，不霁何虹⑼奉之弥繁，侵之愈急⑽序天伦之乐事2．⑴诗经离骚⑵诗圣新安吏无家别⑶醉翁（六一居士）诗文革新⑷东坡居士豪放3．⑴潦：积水。⑵速：招致。⑶怙：依靠。⑷与：赞成。4．B（①壁：名词作动词，设营驻守；②岁：名词作状语，每年；③礼：名词作动词，礼待；④义：名词作动词，坚守道义；⑤日：名词作状语，一天一天地；⑥函名词作动词，用匣子装。）5．C（A、B、D为介词结构后置，C不是。）二（11分）6．A（为：介词，因为。于：介词，与、同；介词，对于）7．B（刀刃：刀口。A．天理：文中：牛的生理上的天然结构；今：天然的道理。C．虽然：文中：即使这样；今：转折连词。D．行为：文中：行动、因为；今：受思想支配而表现在外面的活动。）8．示例：游刃有余：现在使用比喻技术熟练高超，做事轻而易举。目无全牛：现在指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。踌躇满志：指对自己取得的成就洋洋得意的样子。切中肯綮：肯綮，中肯。此语指能正好击中最重要的关键。9．第1阶段：始臣之解牛之时，所见无非全牛者；第2阶段：三年之后，未尝见全牛也；第3阶段：方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。三、（27分）10．不能。用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感，不符合诗歌意境。（2分）“自”和“空”表现了诗人见满院萋萋碧草，闻叶间数声黄鹂，感叹昔人不再，倍感寂寞和悲凉的情感。（2分）11．一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；（2分）一方面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。（2分）12．“红藕香残”，既表明荷花凋谢，又有青春易逝、红颜易老之意；（2分）“玉簟秋”，既表明竹席变凉，又有内心的孤独寂寞。（2分）13．皱着的眉