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文档简介

11《英语中时间的表达法》教学设计一、教学背景分析

二、教学目标

三、信息技术与教学融合点

四、微课设计思路及授课流程五、课堂教学实况展示

1、教学内容分析

2、教学对象分析六、教学过程收获总结2《英语中时间的表达法》教学设计一、一教学背景分析

教学内容分析

本节知识点是小学英语人教版PEP四年级重点内容，英语中时间的表达法。重点句型：Whattimeisit?

It`s______o`clock.3一教学背景分析教学内容分析本节知识点是小学英语人一教学背景分析

四年级的小学生已经认识钟表时间了，但是教会孩子如何用英语来表达还是个难点。教学中采用师生互动模式，吸引学生的注意力，加深学生对重点的知识点的理解，把握教学脉搏，生动的讲解时间的表达法。教学对象分析4一教学背景分析四年级的小学生已经认识钟表时间了，但

二教学目标

1.通过学生们经常接触到的情景导入本课学习的重点知识：时间的表达法。2.通过钟表的导入，详细讲解时间表达法整点的表示与半点的表示。3.经过反复练习句型问答，使学生们能够灵活运用。4.在学习活动中，体会句型与生活的联系，培养实际运用能力。

教学重点：Whattimeisit?It`s___________重难

教学难点：时间表达半点的表达，以及拓展部分的past和to。5二教学目标1.通过学生们经常接触到的三信息技术与教学融合点传屏技术微视频6三信息技术传屏技术微视频6三A借助网络，情境再现。B操作感知，理解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作理解。信息技术与教学融合点7三A借助网络，情境再现。B操作感知，理解概念。C微课视频，回A借助网络，问卷测评。B操作感知，理解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作理解。三颜漏了！传屏技术信息技术与教学融合点8A借助网络，问卷测评。B操作感知，理解概念。C微课视频，回顾A借助网络，问卷测评。B操作感知，理解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作理解。启发思考三唤醒记忆微视频信息技术与教学融合点9A借助网络，问卷测评。B操作感知，理解概念。C微课视频，回顾三耗时长误差大操作复杂传屏技术信息技术与教学融合点A借助网络，问卷测评。B操作感知，理解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作理解。10三耗时长误差大操作复杂传屏技术信息技术A借助网络，问卷测评。抛出情境，导入学习解析知识点巩固知识点测试四课程设计思路及授课流程11抛出情境，解析巩固测试四课程设计思路及授课流程11五课堂教学实况展示Showtime12五课堂教学实况展示Showtime12五课堂教学实况展示

Showtime13五课堂教学实况展示Showti五课堂教学实况展示14五课堂教学实况展示14六微课的使用方式主要供教师在讲授小学英语中时间表达法的知识点时，借助微课达到使学生快速理解掌握知识点的目

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