2022年个性化初步督导方案3

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◆学员基本情况：

姓名：性别：女年级：小二科目：数学学校：回民小学◆天赋评价

苒苒小姑娘是一个可爱内向的一个小女孩，动手绘画能力超强，聪明可爱相信在以后的学习生活中她会更完善自己，发挥自己的特长爱好，做一个全面发展的小姑娘。◆学习品质

学习品质是指一个人在学习上的一种综合表现和能力的体现。良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。学习行为不是说一个人很努力的学习就可以养成的良好行为，而是要通过学习环节和学习秩序来得以体现的。

学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三大部分。练习、复习、预习。

辅助环节有：听课、错题整理、总结归纳、回忆、检查、提问、讨论、思索、针对练习、考试等。主环节和辅助环节的关系是互相依附和支持的；从双蔓之前做的学能测评结果来看，在学习态度以及应试的技巧上都还是存在一定的问题；学习上的主动性不够、自主性比较欠缺；应试过程中会由于遵循原理而忽视原理之间的转换，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。◆根本原因分析：

1、基础知识基本掌握不扎实，平时作业考试粗心现象较多，造成不必要的失分。

2、学习方法缺乏思考，不能很好的灵活运用，欠缺学习技巧；需老师引导与监督。

3、薄弱点主要在于基础知识没有打牢，不会分析题目中条件和问题的关系，造成数学成绩不理想。◆学习动机：

有一定的上进心，也希望提高自己的学习成绩，希望成为主角；只是没有找到一套适合自己的学习方法，苦学的过程中不能很好的将成绩提高。如果能有良好的学习时间规划、有足够精力上的投入、技巧的提升，相信是能够迎头赶上的。◆督导方向：

1、课后及时跟踪了解孩子对课堂的感受，及时和家长之间沟通让她在课堂的知识能够进一步消化；

2、陪读的过程中，及时发现她的问题，及时让家长给予信心和鼓励；

3、帮助孩子理清楚学习的思路，规划一天的学习放松时间，劳逸结合；

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中小学课外辅导专家

◆家校努力：

家长要让学生做些力所能及的事，并给孩子做好的榜样。学习教育是家庭、教师和学生之间相互努力的表现。

1、

学校抓，家庭教育也不能放松，引导家长赏识、监督、督促孩子的学习。

2、

学生的思考能力有待加强，要让学生带着笔学习，带着思考的方式去及时巩固。

3、

培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。

4、

学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。

*备注*学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。◆给家长的建议：

无论工作多忙多累，都要抽出相应的时间与孩子交流，在交流时要考虑她应考心态和成绩这一点，积极的照顾好她的情绪，体谅她身心各方面的压力，多从理解和鼓励孩子的角度出发引导孩子养成良好的面对和处理消极信息的能力，磨练她的意志。

引导孩子养成良好的学习和生活习惯。您要知道。经常体验成功的孩子会变得越来越好。最后久久教育衷心祝愿您在今后一切顺心。

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第二篇：张诗语个性化初步督导方案中小学课外辅导专家

张诗语个性化初步督导方案

◆学员基本情况：

姓名：张诗语性别：女年级：高一科目：数学

学校：新罗高◆天赋评价

诗语正好处于青春期，和其他的女生不一样的是她不像其他孩子那样叛逆；但是内心也很有自己的看法。她是一个外向、开朗、不拘小节的女孩子，特别是遇到投缘的人会很快的融入彼此的交谈，从这点可以看出她应该是一个做事很有原则，但是也很固执的人。他自制力比较好。她愿意来补习，说明他还是注重学习的，有上进心。他文科比较好，但数学成绩有些落后，这个原因有多方面，最重要的是要提起他对数学的兴趣，然后掌握学习方法和做题技巧，从而为今后的数学学习打下坚实的基础。◆学习品质

学习品质是指一个人在学习上的一种综合表现和能力的体现。良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。学习行为不是说一个人很努力的学习就可以养成的良好行为，而是要通过学习环节和学习秩序来得以体现的。

学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三大部分。练习、复习、预习。

辅助环节有：听课、错题整理、总结归纳、回忆、检查、提问、讨论、思索、针对练习、考试等。主环节和辅助环节的关系是互相依附和支持的；从诗语之前做的学能测评结果来看，在学习态度以及应试的技巧上都还是存在一定的问题；学习上的主动性不够、自主性比较欠缺；应试过程中会由于遵循原理而忽视原理之间的转换，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。◆根本原因分析：

1、青春期的孩子存在叛逆心理，当老师与自己所想象的不一样时，学习积极性也因此降低，导致前面不想学，后面跟不上的状况。

2、学习自主归纳总结的方法及技巧比较欠缺，在整合的过程中比较容易出现死记硬背的情况；知识点运用不当。

3、理科思维不活跃，所以在运算的过程（步骤）中就容易出现粗心所致的小错误，从而导致总体的失分。

4、学习方法缺乏思考，不能很好的灵活运用，欠缺学习技巧；需老师引导与监督。◆学习动机：

1

中小学课外辅导专家

有一定的上进心，也希望提高自己的学习成绩；只是没有找到一套适合自己的学习方法，苦学的过程中不能很好的将成绩提高。如果能有良好的学习时间规划、有足够精力上的投入、技巧的提升，相信是能够迎头赶上的。◆督导方向：

1、课后及时跟踪了解诗语对课堂的感受，及时和学科老师之间做好沟通让她在课堂的知识能够进一步消化；

2、陪读的过程中，及时发现她的问题，及时让学科教师引导；给予信心和鼓励；

3、帮助诗语理清楚学习的思路，规划一天的学习放松时间，劳逸结合；

4、从学习及生活上给予关心，帮助其理解学习的意义。◆家校努力：

家长要让学生做些力所能及的事，并给孩子做好的榜样。学习教育是家庭、教师和学生之间相互努力的表现。

1、学校抓，家庭教育也不能放松，引导家长赏识、监督、督促孩子的学习。

2、学生的思考能力有待加强，要让学生带着笔学习，带着思考的方式去及时巩固。

3、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。

4、学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。

*备注*学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。◆给家长的建议：

无论工作多忙多累，都要抽出相应的时间与孩子交流，在交流时要考虑她应考心态和成绩这一点，照顾好她的积极情绪，多从理解和鼓励孩子的角度出发引导孩子养成良好的面对和处理消极信息的能力，磨练她的意志。

引导孩子养成良好的学习和生活习惯。您要知道。经常体验成功的孩子会变得越来越好。最后久久教育衷心祝愿您在今后一切顺心。

姜老师

2012/7/17

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第三篇：元旦活动初步方案3元旦活动方案定稿

第一部分：开场致辞

1.请领导为全体员工发表新年致辞。

2.请各部门主管代表本部门致新年辞。

3.公司选出一名员工，致新年辞。

4.公司全体人员合唱《明天会更好》或《相亲相爱》。

第二部分：正式活动

1.鼹鼠过冬：

游戏道具。筷子1双、玻璃球20个、盘子1个。

游戏规则：每个部门选出2名代表参加游戏，在1分钟之内，指*定距离内，那个部门夹得的玻璃球多为胜。按数量排名次。心有灵犀：

游戏道具。印有日常用品等字样的纸30张。

游戏规则。每个部门选出2人参加游戏，1分钟时间内猜对数量多者胜出，游戏中只能用肢体语言表达，禁止言语提示，否则犯规。

3.童年记忆游戏道具：手

游戏规则。部门内部pk，选出一名优胜者参加部门之间的pk，7局四胜。；

4.逐鹿中原：

游戏道具：扑克、象棋、跳棋

游戏规则。参见扑克、象棋、跳棋规则。各部门选出精英参加混战，共进行3轮，优胜者积3分，负方不予积分。

5、你争我夺

游戏道具。板凳10个。

游戏规则。主持人唱歌停顿时，参加游戏的精英们抢着坐板凳。参加游戏人数要多于板凳数，此环节旨在调节气氛，不做积分。

第三部分：总结颁奖

1.请领导致总结致辞。

2.颁奖仪式。

3.结束语。

奖品设置：价格适中的钢笔、水杯、笔记本、围巾手套，餐巾纸等，具体由活动经费定。另：

1.主持人暂定。

2.公司全体员工，包括网点的兄弟，都要有奖品。我们是一家人，要突出亲情的主题，让所有兄弟感受到温暖，在幸福中迎来新一年的工作。我们的活动和游戏重在参与，但现出来的，是公司全体人员的凝聚力和对公司的认同感，这将是构建企业文化最重要的三核心之一。

第四篇：督导二组“两学一做”初步督导工作方案督导二组“两学一做”初步督导工作方案

为全面贯彻中央、省、市委“两学一做”学习教育部署，充分发挥好督导组在“两学一做”学习教育中的督查指导作用，结合市委有关文件精神，制定如下督导工作方案。

一、目标原则

坚持高标准、严要求，学在前、做在先，吃透党章党规、系列讲话精神，将学习教育办公室各项工作部署和要求传达落实到位，重点督导“四专一争”、“五查摆五强化”、“八查摆八强化”落实情况，确保学习教育取得新成绩。

（一）坚持分类指导、注重实效的原则。根据不同领域、不同行业、不同单位党员的实际情况，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同对象，因地制宜、区分层次、注意类别开展督导，既实现学习对象的全覆盖，又增强学习教育的实效性。

（二）坚持重点督导、统筹兼顾的原则。以“四专一争”、“五查摆五强化”、“八查摆八强化”、“一把手”职责任务清单为重点督导内容，以各级领导机关、领导班子、领导干部为重点督导对象，教育引导广大党员自觉把“两学一做”当作一种习惯、一种自觉、一种责任，在真学、实做上下功夫，统筹安排，协调推进，做到两不误两促进。

（三）坚持问题导向、改进作风的原则。把带着问题学，针对问题改，以端正思想作风、解决突出问题贯穿于学习教育督导始终，着力督导解决“不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩”等突出问题，持之以恒纠正“四风”，督导抓好不严不实问题整改。

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二、具体安排

（一）人员分工安排

督导二组共督导市级机关单位86家，另含教育工委、卫计委直属党组织22家。其中：工委2家、市直党委11家、机关党委32家、机关总支13家、机关支部28家。组长负责全面协调、重点督导，其他成员分别联系部分单位。何峥嵘负责市直政法和社会发展部门单位21家，另含教育工委直属党组织11家，卫计委直属党组织11家。刘润宁负责市直经济工作部门、单位34家。冯明媛负责市直党群及相关综合服务部门31家单位。

（二）督导任务

1、党员领导干部。重点督导党委（党组）书记是否落实《“两学一做”学习教育“一把手”职责任务清单》要求，牵头审定工作方案，参与部署重要任务，履行第一责任人职责，从严从实抓好学习教育。党员领导干部是否树立“带头学、带着做”的思想和行为自觉，认真践行“20字”好干部标准和“三严三实”要求，给党员树标杆，形成领导带头、上下联动的良好局面；是否在达到党员普遍性要求的基础上，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件，更好地指导和推动各项事业发展；是否对照习近平总书记关于“七个有之”“五个必须”等重要论述，增强四种意识，带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任；在所在党支部讲党课、听党课是否落实；“八查摆八强化”是否到位，党性分析严不严，突出问题找得准不准；在“四争一创”活动中是否起到表率作用，在“领导干部立家规、共产党员正家风”主题活动中是否做到与配偶、

—2—子女等就家风建设进行深入交流，订立有自身特点、有约束力的家规；在开展“两学一做”教育活动中是否能保障工作力量，配齐配强党组织领导班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。

2、普通党员。重点督导党员学习党章党规是否做到“三个务必”（务必入心入脑，务必对照反省，务必恪守义务），学系列讲话是否做到“三个系统”（系统学习讲话内容，系统掌握科学理论，系统转变思想行为），通过学习教育是否做到“四个强化”（强化政治意识，强化服务理念，强化政治纪律和政治规矩，强化精神境界）；是否按要求参加组织生活、交纳党费、履行承诺、发挥作用，突出“五查摆五强化”，重点督导是否按照要求开展“四专一争”活动，达到学习教育目的。

3、基层党组织。重点督导党支部是否按照《“两学一做”学习教育党支部工作指导手册》规范实施学习教育，各级党组织书记是否承担起主体责任，把抓好学习教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容，层层传导压力、压实责任；“三会一课”等党的组织生活是否落实，党员教育管理制度是否执行到位，每月20日的“党员集中活动日”制度、每月10日或20日的“远程固定学习日”制度是否落实，是否结合实际开展扎实有效的学习活动；党员记实管理制度是否落实到位；流动党员“双向共管”机制是否明确，“四专一争”活动（专题党课、专题培训、专题讨论、专题组织生活会、开展岗位争先行动）是否扎实有效开展；软弱涣散基层党组织、问题特别突出的党组织是否及时整改；是否能够按照党章和党内有关规定，处置和清理不合格党员。

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（三）工作职责

1、及时传达中央和省、市委有关精神及工作要求，督促各督导单位抓好贯彻落实；

2、参加相关督导单位学习教育动员部署会议、总结会议等重要会议，参加其他重要活动；

3、审阅把关各督导单位学习教育实施方案、重大载体活动方案、民主生活会发言材料等重要材料；

4、进行面上个别谈话，广泛听取开展学习教育意见；

5、列席部分督导单位专题党课；

6、列席部分督导单位专题讨论；

7、列席部分督导单位专题组织生活会；

8、对各督导单位领导班子、党员领导干部学习教育情况进行专项督查，对督导单位党委（党组）书记抓学习教育情况进行分析评价；

9、加强督查指导，了解掌握各督导单位学习教育进展情况，提出工作建议；

10、总结推广典型经验，发现和分析各督导单位开展学习教育过程中存在的问题，并督促解决；

11、及时向市“两学一做”学习教育办公室反映情况，提出意见建议；

12、加强对相关行业系统党委（党组）督导组的工作指导和衔接协调。

13、抽查所督导单位下一级党组织学习教育实施方案、重大载体活动方案、民主生活会发言材料等重要材料。

14、派员参加督导单位部分下一级党组织学习教育动员会

—4—议。

15、派员列席督导单位部分下一级党组织专题讨论。

16、派员列席督导单位部分下一级党组织专题组织生活会。

17、对督导单位部分下一级党组织书记抓学习教育情况进行分析评价。

18、加强督查指导，了解督导单位下一级党组织学习教育进展情况，提出工作建议。

19、总结推广典型经验，发现督导单位下一级党组织开展学习教育过程中存在的问题，并督促解决。

20、及时向市“两学一做”学习教育办公室反映所督导单位下一级党组织开展学习教育情况，提出意见建议。

三、工作要求

（一）履职尽责，准确定位。深入学习领会中央和省市委精神，充分认识开展学习教育的重要意义，切实增强政治意识、大局意识和责任意识。严格按照中央和省市委确定的指导思想、目标要求、方法步骤开展工作，明确任务，立足实际，切实履行督导职责。找准工作定位，紧紧依靠所督导单位党委（党组）开展工作，到位不越位，督导不包办，形成工作合力，确保督导工作取得实效。

（二）加强指导，严格把关。认真指导帮助所督导单位做好各环节工作，切实把规定动作做到位，同时鼓励探索符合实际、富有特色的自选动作，确保学习教育解决问题、取得实效。坚持高标准严要求，督促所督导单位领导班子和党员领导干部全面理解和贯彻落实中央和省市委精神，做到思想认识到位、工作覆盖到位、学习安排到位、问题查摆到位、整改落实到位，推动加强

—5—长效制度建设，保证中央和省市委确定的目标任务顺利完成。

（三）讲究方法，加强沟通。坚持走群众路线，充分发扬民主，开门搞教育，多到基层一线了解情况，多到党员群众中听取意见，多到实际工作中发现问题。加强组内政策理论学习和督导工作研究，集思广益、群策群力，及时总结经验，改进督导工作。加强与市“两学一做”学习教育办公室的沟通，及时报告所督导单位工作进展情况、典型经验、出现的新情况新问题以及重要敏感事项，负责任地提出意见建议。加强与行业系统党委（党组）督导组的沟通联络和工作指导，建立例会制度，相关工作提前衔接、统筹安排，不给基层增加负担。

（四）注重宣传，突出亮点。加强各督导部门、单位的联络员队伍建设，建立工作qq群，及时报送信息，突出特色亮点，深入挖掘学习教育推动发展成效。注重运用各类媒体，大力宣传中央和省市委精神，及时总结推广基层创造的新鲜经验，为学习教育健康有序开展营造良好氛围。

（五）严格自律，维护形象。切实加强组内建设，带头贯彻中央和省市委精神，带头落实中央八项规定和省委十项规定、市委20条实施办法精神，以好的作风开展督导工作。严格遵守党的政治纪律、保密纪律、廉政纪律和工作纪律，妥善保管工作资料，不得泄露工作机密，求真务实，团结协作，严谨细致，勤奋敬业。坚持原则、公道正派，客观公正地评价干部，全面准确地反映情况，谦虚谨慎、平等待人，讲党性、重品行、作表率，自觉维护督导组良好形象。

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第五篇：3月