统编版语文五年级(上)第7单元语文园地课件

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元旦快到了，你们要举行什么活动庆祝元旦？如何让更多的人参与活动中呢？要不我们来做个元旦海报来宣传一下吧。元旦快到了，你们要举行什么活动庆祝元旦？如何让更多的想一想元旦海报该如何做，才能吸引别人呢？元旦海报要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。词句段运用想一想元旦海报该如何做，才能吸引别人呢？元旦海报要有打动人的搜集素材新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，元旦如约而至；今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长；我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！卷首语词句段运用搜集素材新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕元旦，即世界多数国家通称的"新年"，是公历新一年的第一天。元，谓"首"；旦，谓"日"；"元旦"意即"首日"。"元旦"一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”。中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历1月1日，中华民国起为公历1月1日。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为"阳历年"。小知识词句段运用绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中小学教育网http://www.L元旦，即世界多数国家通称的"新年"，是公历新一年的第一天。元样例图片搜集素材样例图片搜集素材知夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢窠里飞去。读下面两组例句，体会作者是如何把一个面写具体的，仿照着写一写。抓住事物的特点，把特点写丰富就能把一个面写具体。例如夕阳是斜照西山，乌鸦因为飞得高而看到是“点点归鸦”，又因为是回巢，所以是“急急匆匆”。词句段运用知夕阳西下，乌鸦归巢。读下面两组例句，体会作者是如何把一个面知院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。抓住事物的特点，用比喻句，夸张句，排比句，叠词都可以把句子写得更优美把特点写的更丰富。例如“粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶”就是运用了排比句和叠词。词句段运用知院子的中央，有一棵桂树。抓住事物的特点，用比喻句，夸张句，1.眼前是一条清澈的小河。2.小狗在公园的草坪上玩耍。3.清早，天空中布满了阴云。任选下面个一个句子，试着把它描写更丰富更具体。词句段运用1.眼前是一条清澈的小河。任选下面个一个句子，试着把它描写更1.眼前是一条清澈的小河。示例：眼前一条清清亮亮的小河，一路流淌着歌谣。她身边有着翠绿的树小鱼儿在水中快乐地嬉戏。词句段运用1.眼前是一条清澈的小河。示例：眼前一条清清亮亮的小河，一路2.小狗在公园的草坪上玩耍。示例：顶着一身白绒绒毛的小狗，在公园的草坪上开心地蹦来蹦去，就像一只白绒球滚来滚去，可爱极了。词句段运用示例：顶着一身白绒绒毛的小狗，在公园的草坪上开心地蹦来蹦去，3.清早，天空中布满了阴云。示例：一清早,晴朗的天空中就布满了铅色的阴云。接着凛冽的寒风也突然暴怒了起来，呼呼地摇撼着树伯伯的枯枝，似乎不摇断不罢休。词句段运用3.清早，天空中布满了阴云。示例：一清早,晴朗的天空中就布满

渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。sàilùguìrù

lìsuō日积月累渔歌子sàilùguìrùlìsuō日积月累渔歌子

张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。词语注释1.西塞山：在浙江省湖州市西面。2.白鹭：一种水鸟。3.桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。4.箬笠：竹叶编的笠帽。5.蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。日积月累渔歌子词语注释1.西塞山：在浙江省湖州市西面。日积月

白鹭自在地飞翔西塞山前，桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中悠闲地捕鱼乐而忘归。古诗翻译日积月累白鹭自在地飞翔西塞山前，桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长

这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用写的山水画。思想情感日积月累这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山光《如梦令》李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的场景。言简而意赅，形象而生动。《如梦令》作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的场景。言简而意时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。

尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。

怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？划船声惊起了一群鸥鹭。古诗翻译时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”强调一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。佳句赏析“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”强调一连两个“争渡”，表达了语文园地（七）人教五年级上册语文园地（七）人教五年级上册②读一读这几段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？1.交流平台。①朗读这两段话。人教五年级上册②读一读这几段景物描写，认真品味

这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合2.词句段运用

（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报把。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。③在海报上写上一条打动人的宣传语。生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。①收集有关元旦祝福的句子②为元旦晚会设计一个海报。2.词句段运用（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报把（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写

。

①读句子，体会每组中第一句和第二句的区别。（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个

这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如，“夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话，第二句把“夕阳西下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。综上所述，第二句比第一句更生动，更富有感情。这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，②根据例子，仿写句子。眼前是一条清澈的小河。示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。小狗在公园的草坪上玩耍。示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。清早，天空中布满了阴云。示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了浓浓的阴云。②根据例子，仿写句子。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪3.日积月累。渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。3.日积月累。渔歌子

张志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龟龄，汉族，婺州（今浙江金华）人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。张志和（西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。

江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得