高考语言得体课件(公开课)

B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！A.您来作报告，想必会感到荣幸！这些说法得体吗？B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！语言表达要得体语言表达要得体学习目标1.掌握语言得体的几个因素2.学会使用得体的语言学习目标1.掌握语言得体的几个因素

一、考点解读语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。两个要求符合语境（大语境，即外部语境）要求

符合语体要求。

(口头语体、书面语体）(对象、场合、目的等)一、考点解读语言表达二、考查内容或范围三、考查形式：①判断选择；②判断并修改；③转述；④情境对话与设置；⑤应用文写作（请柬、通知等）考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。

多为主观题二、考查内容或范围三、考查形式：考查的范围由重点考查谦1-1看图画,思考:为什么会这样?1-1看图画,思考:为什么会这样?1-2人口普查员问农村老太太——

“有配偶吗？”解放初贴到农村的布告——

娶亲不得收聘礼

不得虐待少年儿童1-2解放初贴到农村的布告——不得虐待少年儿童注意对象语言表达得体之一注意对象语言表达得体之一听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度注意对象听话人年龄说话者年龄注意对象

有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，土葬有点不现实，老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧了吧，又省钱又省事。”2-1有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后下列标语符合张贴场所环境特点的是：[]

A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）

B．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

C．少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）

D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）

E.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）√2-2下列标语符合张贴场所环境特点的是：[]√2-2怎样做到语言得体注意场合语言表达要得体之二

场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。怎样做到语言得体注意场合语言表达要得体之二

庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。

要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。某养猪厂招聘饲养员，一青年递交的自荐书：3我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有注意交际目的语言表达要得体之三注意交际目的语言表达要得体之三下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给他老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。D4下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）

语言表达要得体之四注意谦敬辞的使用语言表达要得体之四注意谦敬辞的使用我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。（5分）1.“堵住”改为“堵塞”2.“管子”改为“管道”3.“换掉”改为“更换”4.“打算”改为“计划”或“拟定于”5.“正遇上”改为“恰逢5修改:我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查

注意语体特点

语言表达要得体之五注意语体特点语言表达要得体之五语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论实战演练：1、2018全国卷2第20题2、2018全国卷3第20题

实战演练：

得体的语言，可以