初中数学说课比赛评课一等奖手稿

初中数学讲课竞赛评课一等奖手稿初中数学讲课竞赛评课一等奖手稿初中数学讲课竞赛评课一等奖手稿初中数学讲课竞赛评课稿评《圆周角》授课尊敬的评委、老师：大家好！我是来自石门县澧斓中学的参赛选手李宜红。下面我将对武陵区南坪中学严红玲老师的授课《圆周角》进行谈论，我主要从授课目的、授课方案、授课结构和授课方法进行谈论。纵观本节授课，可用“正确”、“巧妙”、“慎重”、“奇特”八个字加以概括。一．授课目的定位正确严老师把“认识圆周角与圆心角的关系，掌握圆周角的性质并能运用圆周角的性质解决问题”作为知识与技术目标，是对教材的正确掌握；经过“引导学生观察图形，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获得成功的体验，建立学生的自信心”来实现感情目标。把“圆周角的定理及其推论”作为授课重点，把“发现并分类证明圆周角定理”作为授课难点，表述正确，吻合新课程标准要求，重难点办理合适。本节课三维目标紧扣新课标，全面详尽，既侧重过程的落实与方法的培养，又关注学生的感情体验，吻合学生年龄实质和认识规律，目标定位正确。二．授课方案构思巧妙1、重视问题情境的设计，表现了“数学即生活”的新课程理念。数学本源于生活而又服务于生活。严老师利用学生熟悉的足球射门活动为素材，创立生动幽默的情境，激发了学生的学习兴趣，使情境创立成为点燃学生心中激情的愉悦剂。课题导入自然流畅，生动幽默，情境的创设真实可信，无雕琢之痕。最后环节经过回归生活实践，将数学知识与现实生活再次联系起来，让学生在解决实责问题中获得成功的体验，首尾照应，让人感觉到授课方案者的匠心独运。2、重视学生活动的设计，表现了学生的主体性原则。新课程特别重申学生的主体地位。引导学生经历知识的形成过程，严老师围绕圆周角定理的证明，设计了学生着手实践——英勇猜想——考据概括——牢固应用的授课过程。这一过程是学生在教师的引导下自主研究的过程，是学生体验知识的生成过程，也是学生领悟知识运用的过程，充分表现了学生的主体作用，培养了学生的自主学习能力。3、重视数学思想方法的浸透。在证明圆周角定理的过程中，经过运用“分类谈论”的数学思想，分三种情况对圆心与圆周角的地址关系加以谈论，全面而详尽，做到不重不漏，从而培养了学生思想的慎重性，对学生今后的数学学习有着深远的影响。别的，在证明圆周角定理的过程中，也表现了“从特别到一般”的数学方法。三、课堂结构表现慎重严老师采用“问题情境—研究合作—启示引导”的结构组织授课，给人耳目一新的感觉。严老师第一经过足球射门激趣导入新知，激发学生的学习兴趣。尔后学生经过观察获得对圆周角性质的初步认识，提出猜想，随后小组合作研究，考据猜想，最后经过检测牢固新知。这样的课堂结构设计慎重，环环相扣，过渡自然，变教为探，“双基”获得有效落实，逻辑推理能力获得锻炼，打破了难点。四、授课方法表现奇特本授课严老师主要采用研究式授课法组织授课，“合作研究”是本节的特色和亮点，教师能用新课程理念解读教材，对圆周角定理进行深度研究。当堂问题当堂清，学生负担轻，学生学得轻松快乐，学生体验了学习数学的成就感。自然，严老师这节课的亮点还有很多，如教师角色转型到位，授课课件制作精良，利用多媒体动画演示给学生直观印象。在她的课堂上，我看到了我们数学人慎重治学的学术精神。但我认为本堂课若是注意了以下两点，授课收效会更好：1、利用学生的说理活动来培养推理论证能力。推理论证能力的培养是几何授课的灵魂，而说理是培养推理论证能力的重要路子之一。在几何证明授课中，应该留有充分的时间让学生说过程、说道理，充分裸露学生的思想过程，让学生的思想显性化，只有学生会说了，找到了证明思路，书写证明过程才会理所应该。可以说，说理是几何证明的前奏，只要学生的说理到位，学生就会找到证明的思路，为正确书写证明过程确定牢固的基础，从而有效提高几何授课的效率。2、优异的表演能力可使授课如虎生翼。上课时教师面带微笑，平和自然，字正腔圆，悦耳悦耳，能使学生产生轻松快乐的学习心境。抑扬顿挫的语调，强弱适中的音量，快慢合适的语速，优美的手势，能给学生一种平和感和优美感，无形中可以增强解说的感染力，形成生动爽朗的课堂氛围。3、数学语言表述慎重正确是数学教师的基本涵养。数学是一门慎重的科学，数学语言力求慎重正确，要言不烦。课件中把经过练习得出圆周角定理的推论，表述为“增强新知”，如果改为“延伸新知”可否更为正确一些呢？还有“圆周角的“读书”等于它所对弧上圆心角度数的一般”，可能是教者的一时粗心，是小小暇疵。总之，严老师的授课是成功的，她能依据新课程理念，正确定位授课目标，激趣导入新知，对教材内容进行了合适办理，精心设计授课环节，授课方法奇特，使学生次序渐进地自主学习新知，突出了重点，打破了难点，让学生学有所得，达到了预期收效。严老师的授课让我们目击了优异纷呈的数学课堂，让我们受益匪浅。最后，我想用一句精典的话结束我的谈论：“授课是我们老师的事，教会了是快乐的事，会教了是幸福的事！只要肯努力，我们都是幸福的老师。”感谢大家！内容总结

（1）初中数学讲课竞赛评课稿

评《圆周角》授课

尊敬的评委、老师：

大家好

（2）下面我将