听杨超老师上《鸡兔同笼》有感听课记录_第1页
听杨超老师上《鸡兔同笼》有感听课记录_第2页
听杨超老师上《鸡兔同笼》有感听课记录_第3页
听杨超老师上《鸡兔同笼》有感听课记录_第4页
听杨超老师上《鸡兔同笼》有感听课记录_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

听杨超老师上《鸡兔同笼》有感听课记录第一节火车：１只小兔１张嘴，２只耳朵４条腿。第二节火车：２只小兔２张嘴，４只耳朵８条腿。第三节火车：３只小兔３张嘴，６只耳朵１２条腿。（全班一同开）３０只小兔３０张嘴，６０只耳朵１２０条腿。６０只小兔６０张嘴，１２０只耳朵２４０条腿。４０只小兔４０张嘴，８０只耳朵１６０条腿。５０只小兔５０张嘴，１００只耳朵２００条腿。二、讲话：１、在生活中有没有见过兔子？几条腿？有没有见过鸡？几条腿？２、什么是鸡兔同笼呢？三、教授列表法过渡：在1500年前，先人有这样一个问题，你能不可以像先人同样，来读一读？（两人指名读，齐读一遍。）问题1：谁能介绍一下，这个题是什么意思？过渡：杨老师把这道题改的简单了一点。例1：笼子里有若干只鸡和兔。从上边数，有8个头，从下边数，有26只脚，鸡和兔各有几个？出示：隐蔽条件问题1：在填以前，你要想想，怎么填才不会遗漏？生填表，报告恩案。问题2：我们把因此的可能性都填好了，那怎么确立答案呢？那脚怎么算呢？9板书两种可能的腿，其他学生自行填写。）提示语：我发现有的同学仿佛在填写脚的时候发现了什么，因此填的特别快，假如你发现了正确答案，就把它圈起来。问题3：鸡兔同笼问题用列表法来解决，好不好？为什么？过渡：那假如你感觉麻烦，杨老师再介绍一种方法给你们，好不好？四、教授绘图法问题1：同学们喜不喜爱绘图？用什么图形代表头呢？用什么代表脚呢？问题2：脚少了，该怎么办？问题3：把算式梳理一下，算式都是什么意思？问题4：刚才我们把每个头画几个脚？把它假定成了什么？问题5：那我能不可以把它假定成兔子？问题6：鸡比兔少两只，怎么列示？五、稳固与练习回首古代的题目（分组计算：公鸡组、兔子组。）日本龟鹤算【听课感悟】杨老师教态自如，孩子们也很给力。在教课过程中古今中外全都囊括在自己的教课中。在教课绘图法时假如增补一句：我们的绘图法是为了把全部的头都假

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论