2011高考作文有效提升有效训练六个环节

2011高考作文有效提升、有效训练六个环节每写一篇作文，就要要求学生倾尽全力，向同学、老师拿出自己的最高水平。对文章题旨的分析与把握要倾尽全力，对材料的占有与运用要倾尽全力，对文章结构的设计与安排要倾尽全力，对写作语言的斟酌与驾驭要倾尽全力在学生倾尽全力完成作文的过程中，他们身上固有的一些作文顽疾也便渐渐得到自然消除，而非单单靠老师去批”去讲”潦草应对、得过且过，是文病诞生与滋养的温床。写作不同于一般的作业，做完”并不意味着达成”写”与写”之间的区别是很大的。教师作文训练的题目设计、训练程序的合理规划、对学生作文的认真批改固然重要；但面对题目，每位学生充分的个人创作调动则更为关键。写作中许多重要的理念及方法、准则与技巧，实际上是在学生倾尽全力、充分个人调动的过程中真切深入体认到的。在高中作文训练中，为了能够让学生倾尽全力”教师可以将一部分作文训练的创作周期适当延长。写作是一项在实践中得以养成的能力，学生在倾尽全力创作时得到与收获的，往往正是教师多次讲析都收效甚微的那些内容。教师可以要求学生在每次作文的文后，写一点写后记”写后记”主要陈述自己为文用功着力的状态、这次作文渴求的亮点、自己期待的分数等内容。预期”是尽力”的发动机;许多学生的作文状态长期沉睡，一个原因便是没有预期”高考考场作文之较，实际上便是平时作文所达及的最佳状态”量与质的较量;平时作文有效质高，高考考场作文自会脱颖而出。09年湖北卷中一篇《站在黄花岗陵园的门口》引起关注。清宣统三年三月二十九日（西元一九 年四月二十七日），广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰:枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑。提携玉泉为国死，何得英名在人间。悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水。晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。人生百年能几何，荒草斜阳土坯间。白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁。义军已覆化碧土，留得精神载史书。黄花岗上土一抔，埋没荒烟蔓草间此篇传诵一时，颇受好评，主要得益于两点。其一，该文诗的形式与诗的语言，不是常人所易为。文中会天大雪”的会”意为恰巧、恰逢”文言词语使用十分准确。 余滞于广州”中的滞”亦准确地表达出作者本意想走、然不想竟为大雪所租的无奈心情。 滞”字使用的颇见功力。百感并至”中的并”写出了作者立于黄花岗墓前，诸般感慨一起涌上心头的复杂感受，言简意赅。文中 提携玉泉为国死”悲歌一曲从天落”、白云片片魂悠悠”几句，都能看出作者对经典古诗的借鉴与个性化的改造。这一点，尤为了得。我们一部分同学也很想写文言文，但由于积淀不扎实，或辞不达意，徒为卖弄;或内容老旧，毫无生气。与此文相去甚远。其二，文章独特的、与众不同的内容，也令世人瞩目。面对黄花岗烈士墓”使此文感慨深沉，境界宏大，目光深远。这两方面一定是作者平时着力打磨而成的 ；小作者若无平时的倾尽全力”考场上不能”也不敢”2010年，北京卷仰望星空与脚踏实地”我的学生杨柳青青以一篇华山松”获得高分。我见证了华山松这位青年追逐理想的过程。一阵星空引发的激动，被他注入血脉，沉淀成每一次心跳，支撑着那向星空迈进的每一步。他是离地最近的人，土地是他实现理想的依托，步步稳扎，见证了他的顽强与辛酸；他是离天最近的人，天空进入他的眼眶、又进入他的心胸，每每昂首，见证着他的辛酸与顽强。离天最近，离地最近，他站满了天地。一颗心，