数学五年下册第六单元分数加减混合运算_第1页
数学五年下册第六单元分数加减混合运算_第2页
数学五年下册第六单元分数加减混合运算_第3页
数学五年下册第六单元分数加减混合运算_第4页
数学五年下册第六单元分数加减混合运算_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整数加减运算定律推广到分数分数的加法和减法一、复习引入，揭示课题

1.用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。

53＋36＋47

1.5＋3.8＋6.2

2.学生独立完成，集体交流。（说出加法运算定律的字母表示形式。）

3.教师板书：加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）4.追问：式中的字母可以表示什么数？5.揭示课题：我们知道加法交换律和结合律适用于整数和小数，是否也适用于分数呢？这节课我们就一起来研究。（板书课题）（预设：整数、小数、分数）3.说说你这样填的理由。2.

大胆猜想一下○里应该填什么符号？4.验证规律。（学生动手计算验证，然后汇报结果相等的结论。教师随即在○中板书出“＝”）二、猜想验证，探索规律（预设：等号）（预设：第一个算式左右两边的数都一样，就是交换了位置，很像整数中的加法交换律；第二个算式只是改变了加的顺序，很像加法结合律。）1.下面每组算式的左右两边有什么样的关系？73＋5252＋73()32＋41＋4332＋()41＋435.观察这些算式，你发现了什么？6.

仅通过计算这两组题就下结论，有点为时过早。请你再举几个分数加法的例子来验证一下，看看我们得出的结论是否正确。7.学生举例验证。（学生组内验证，教师巡视指导，然后学生汇报通过验证得到的结论。）8.小结：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。利用运算定律可以使一些分数计算变得简便。二、猜想验证，探索规律（预设1：整数加法的运算定律也可以在分数中使用。

预设2：整数加法的运算定律在分数中同样适用。）学生在本上独立完成，集体订正。汇报时说清简算的依据。怎样简便就怎样计算。65＋＋12112731＋72＋51＋32＝35171三、应用规律，巩固深化＝121三、应用规律，巩固深化1.基础练习：在下面的圆圈里填上合适的运算符号。①1/2+3/7+4/7=1/2○（3/7○4/7）②2/3+3/14=3/14○2/3三、应用规律，巩固深化3.修一条5千米的水渠，第一天修了1千米，第二天修了1千米，还剩多少千米没有修？

4143集体交流计算方法：＋

＋

＋

＝216112120141－

＋－

＋31311

－

＋212141－51＝1－

＝51544.完成101页练习二十五第8题。观察四个算式有什么特点？你发现了什么规律？用简单的方式把你的发现表示出来。三、应用规律，巩固深化教师引导学生分组讨论交流归纳出：－

＝（n≠0）n1n＋1

1n×（n＋1

）1应用规律计算：＋

＋

＋

21611212016

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论