如何写科学论文

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2.论文大纲构思(如何寻找研究题目)证实你的直觉测试别人的理论复制或改进先前的研究在大型研究中搜索细节，并结合新的研究问题检索分析跟踪3.实验规划与执行需要的资源、支持(仪器、材料、人力)协调取得、沟通确认时程规划(提早完成、保留弹性、同步进行)实验初步成果的确认与分析是否需加作其它实验以左证实验结果的发现94.实验结果之诠释记得研究论文与实验报告的不同！论文贡献(新发现)，有证据支持还是推论？实验结果与原始研究目的是否切合？加作实验？还是缩小研究范围？修改研究题目与其它研究成果的比较？实验结果有无意外发现？105.开始撰写论文之前记住10个基本构成要素理解5个核心构成要素制作研究备忘录撰写辅助页11记住10个基本构成要素12理解5个核心构成要素前言是论文的内容摘要。方法则是在导出论文结论的过程中所使用各种方法(例如：实验)。结果中记述藉由各种方法所得到最终的情况和状态。讨论中是针对得到的结果(最终的情况和状态)深入研究思考。结论是经过研究后所得到的判断。13制作研究备忘录研究备忘录和辅助页各项目之对应表14撰写论文用的辅助页157.撰写论文摘要(Abstract)的写法前言(Introduction)的写法方法(Method)的写法结果(Results)的写法讨论(Discussion)的写法结论(Conclusions)的写法引用文献和参考资料(References)的写法16摘要(Abstract)的写法目的简洁写出选择研究主题的目的。方法写出为了实现目的所使用的最重要手法。结果简洁写出所得到的资料(事实)。结论简洁写出逻辑性分析数据后，所能得到的结论。三峡库区30年间土地利用景观特征的粒度效应(选自农业工程学报，2010年06期）该研究是为了测度景观指数在时空上随粒度变化的特征;总结相同景观在不同粒度下的景观特征差异。利用不同的粒度大小,将景观类型图进行了栅格化,并选取景观指数,在类型与整体景观的水平上,进行了景观指数的粒度效应测度。并采用相关性分析的方法,分析了各景观指数与粒度相关性的差异。研究表明:粒度效应能有力地论证三峡库区近30年景观格局变化的特征;

………….同一指标与粒度的相关性在类型水平和时间跨度上大多呈现出较高的一致性。此次研究很好反映了景观格局指数在不同空间分辨率(粒度)上的变化规律。

18前言(Introduction)的写法研究主题研究主题的必要性和重要性研究回顾写出有关此研究主题过去的研究内容。历来研究中未解决之点写出在过去做过的研究中尚未解决之点。目的简洁写出为了达到解决尚未解决之点的目的。19文献探讨对文献内容加以描述、分析或批评，并引导出他人研究与自己研究间的逻辑关系。Weissberg和Buker(1990)主张三项重要功能：承接上节的研究背景以供读者进一步了解该研究。显示作者对此研究领域重要发现具备充分的知识。指出自己的研究在其领域中的定位，并成为该领域中众多研究的一环，扩大此研究领域的版图。Weissberg,R.&Buker,S.(1990).Writingupresearch:ExperimentalresearchreportwritingforstudentsofEnglish.廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第43頁。20研究动机Weissberg和Buker(1990)提出三种研究动机的可能性：过去研究有所不足(inadequate)而且被其他研究者忽视的地方。过去的研究结果中有未解决的矛盾或冲突之处(unresolvedconflict)。对过去研究结果所做的延伸(extension)，探讨尚未讨论过的议题。Weissberg,R.&Buker,S.(1990).Writingupresearch:ExperimentalresearchreportwritingforstudentsofEnglish.廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第60頁。23方法(Method)的写法实验(Experiment)写出实地经验。模拟(Simulation)写出利用电脑等做出类似实际现象的模式以进行的研究。调查分析(Analysis)将复杂的事物细分为要素后再做调查并记录。25结果(Results)的写法图表的说明写出图表所表示的意义。从图表得知的事项写出从图表中所能读取的内容。与所得结果[事实]有关的既知事实简单写出与此次研究中所能得到的事实有关的既知事实(来自其他研究者的实验结果等)。与所得结果[事实]有关的意见或看法简单叙述自己对所得事实的意见。摘自《基于多智能体的居住区位空间选择模型》利用用表5的参数进行模拟，共运行1500次。利用ArcMap中的Quantile分类法，将地价分为低值、中低、中等、中高、高值等五种类型。并与真实的地价数据进行对比，从整体格局和变化趋势上看，模拟结果(图9e)和真实数据(图9f)还是比较吻合的，两者都呈现出了西高东低、自西向东逐步递减的梯度规律。主要的差异分布在海珠区的中西部和东北部局部位置，如中西部为中高值区，而模拟结果为中等值区，东北部局部为高值区，而模拟结果为中低值区。上述结果表明，本模拟模型可以大致模拟出整体的变化规律，但需要继续引入更多的影响因素以消除存在的偏差。27ResultofQuantitativeResearch描述性统计描述现像或行为的模式，如频率、平均数、百分比、标准差。相关相关的程度(以r表示)和方向(+或－)，及有无统计上的显著差异。变异数分析比较两组以上的平均数是否有显著性差异，也可以检定主要效果和交互作用。廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第130頁～第139頁。28ResultofQuantitativeResearch－示范Thepretestscoresoftheexperimentalandcontrolgroupsshowednodifference(seeTable1).

Incontrast,therewasastatisticallysignificantdifferenceintheposttestscoresatthe.05level(p=.018),withtheexperimentalgroupmanifestingfewererrorsinlisteningcomprehensionthanthecontrolgroup.Theseresultsindicatethattheexperimentalgroupwasabletocompletethelisteningcomprehensiontestmoreaccuratelythanthecontrolgroup.实验组与控制组的前测分数未出现差异(见表1)。相对地，在后测成绩上统计具显著性差异在.05水准(p=.018)；在听力测验上，实验组比控制组所犯错误较少。这些结果显示实验组比控制组更能准确完成听力测试。廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第142頁。29ResultsofQualitativeResearch质性研究是在自然的情境下探究现象，注重研究对象的主观深层意识和想法。需长期收集大量资料，经整理分析后，其结果常需要丰富文字的叙述，而且少有明确的句型模式。30ResultsofQualitativeResearch－示范Inthisstudy,qualitativedatafromthefinalevaluativequestionnairecompletedbytheexperimentalgroupbroughtoutseveralinterestingpointsregardingthestudents’opinionsaboutthetechniqueslearned.Thefindingsreflectahighlypositiveattitudetowardsthetechniques.Accordingtothequestionnaireresponses,thestudentsfeltthattheseexerciseshadasignificanteffectontheirlevelofanxiety.本研究中，由实验组完成之最后评量问卷所得的质性资料中，有关学生对于所学技巧的意见里出现几个有趣的重点。这些结果反映出对技巧高度正面的态度。根据问卷所得的回应，学生认为这些练习对他们焦虑的程度有显着影响。

31讨论(Discussion)的写法目的写出研究目的。结果简单说明由研究中所得到的主要结果或发现之重要性。本研究结果与过去的研究结果之对照比较本次从研究中所得到的结果和(例如由其他研究者所进行的)过去的研究中所得到的结果并记述其差异点。建议事项写出从本次的研究中浮上台面的今后之课题。结论简单写出逻辑性分析资料后所得到的结论。32讨论(Discussion)的写法

透视这些现象及数据背后的本质、起因、或特定的模式，以及这些结果如何应用在其他情境和研究领域。方法解释研究结果与其他研究做比较说明研究的涵义和应用

33讨论(Discussion)的写法Weissberg和Buker(1990)的观点遵循从特定至普遍(specific-to-generalmovement)的方式进行由作者所执行的特定