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特别孩子自闭症的案例分析自闭症是近几年才被人们正视的一个病种，过去就有，但统计的发病率越来自闭症是近几年才被人们正视的一个病种，过去就有，但统计的发病率越来相对固定与狭小和环境中，由于隔绝了人的交往而产生的迟到是障碍的症候群,相对固定与狭小和环境中，由于隔绝了人的交往而产生的迟到是障碍的症候群,一、个案资料比较吃力，要放慢速度，用简短的一、两个字进展对话。集体活动时，总漠然吧？要吃。做了。”等二、调查与分析力量缓慢，语言表达力量弱，就不能和小朋友正常的交往，久而久之，小王就产躲避，对呼唤没有反响，总宠爱自己单独活动，自己玩，例如：嘴常常地发出怪对四周的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己情愿怎样做就怎样做，毫地里。而且生活不能自理，成天不去厕所，有时大小便解在裤子上。针对他的这掉一些不好的习惯。三、教育策略统整。”以下是我的一点做法和体会，和大家沟通一下。培育兴趣，引起留意。兴趣是最好的教师。对于患有自闭症孩子而言，要引起其留意，必需先从其兴趣是最好的教师。对于患有自闭症孩子而言，要引起其留意，必需先从其小王会安静下来，听教师和他说话，久而久之就改掉了怪叫的毛病。小王会安静下来，听教师和他说话，久而久之就改掉了怪叫的毛病。2．表扬鼓舞，培育信念。子，则更为有意义。在他封闭自己的同时，自卑应当也是一个强有力的杀手。为只要是行为意义乐观的，都准时赐予口头确定、鼓舞：“你真行”、“你真棒”有时还予以“小红花”等的物质嘉奖，以此来不断强化其乐观向上的认同心理。的“闪光点”，从觉察他的优点入手，当他听懂了我的话语、说出了一些简洁的由于孩子对敲鼓很感兴趣，教师就利用这一心理特点，当孩子拿对了就抱抱他，或者向他微笑表示表扬，最终让他敲一下鼓，然后再进展玩耍。3．教师多关注，同伴多帮助。3．教师多关注，同伴多帮助。具时，他才渐渐地承受我的接近，解除了排斥的心理。我觉得在心理上予以温和都很情愿的承受我的亲热，并回报我一个甜甜的、幸福的笑容。地仿照，情愿地学着说话。创设玩耍，提高力量。沟通，这时，我就鼓舞其他孩子主动去与他沟通，向他提一些简洁的问题，在教师生冲突，如争夺玩具等，这时，我就鼓舞他动脑筋，想方法，或者提示他说一句动中，教师的参与、指导是很重要的。说话的时机。家校协作，共同进步。。预见其进展障碍而进展干预，那将会取得更好

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