欢欢喜喜过大年

《欢欢喜喜过春节》综合实践活动

主题背景：

中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。

学情分析：

三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均有一定的积累与进步，综合实践活动旨在培养学生对学习、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新生活小主人。

活动目标：

活动跨越春节前后，师生共同经历“年俗面面观——年节美食汇——妙手迎新春——迎春诗歌会——健康快乐年——巧用压岁钱”的愉快活动过程。

从生活经验出发，了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。

3.探究春联、窗花、中国结等的制作方法，开展快乐实践包饺子等系列活动，培养观察能力、动手能力，感受劳动的乐趣，增长生活技能。

4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。

5.乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。

6.选择恰当的成果展示方式，能够正确评价自我与他人。

活动形式：

以小组合作为主，以班级活动为辅，开展精彩的课内活动、校外活动。

活动准备：

学生——合理分组，搜集信息，准备访谈工具、制作材料

教师——搜集关于春节的文字、图片、视频等资料学习春联、窗花、中国结、包饺子等技艺

根据活动方案，制作精彩的多媒体课件活动过程：

【开题.计划篇】

活动1.主题确定

一．创设节日情境

鞭炮声声中，呈现一幅幅过春节的喜庆场面，人们在庆祝什么节日？

二．展开话题讨论

师：春节是我国古老的节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的文化。

激发学生展开讨论，提出关于春节感兴趣的问题

三．筛选归纳问题

A春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？有哪些传说故事？

B人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这一．谈话导入

同学们，春节是我们中华民族最盛大、最隆重的传统节日，中国的“年文化”底蕴丰富，今天我们就在“年文化”中寻“宝”，其乐融融。

资料交流

1．组内交流资料

课前要求学生围绕“春节的来历”、“春节的传说”、“春节的习俗食俗”、“迎春的诗词歌赋”、“迎春的对联窗花”等子课题搜集资料，交流时要求学生介绍清楚资料的内容，搜集资料的渠道、方法。

班内汇报：一人汇报，其他组员补充；汇报要简洁明了，其他同学要认真倾听。

三．成果设计

1．资料卡：利用卡纸制作资料卡，式样要新颖，资料书写要完整、详细。

2．手抄报：主题突出，版面编排和美化设计，也要围绕着主题，做到形式与内容的统一。

3．剪报：阅读资料——剪下自己认为有价值的内容——分类——粘贴——装饰——命名。

四．课外活动指导

1．看：节日里，观察身边的年俗，如送灶神、接财神、贴春联„„关注习俗发生的时间、地点、程序及主要特征。

2．问：向长辈请教，了解各习俗的含义，听爷爷奶奶请背后的故事和典故。

3．探：通过书报、网络、影视探寻祖国各地风格各异的年俗习惯，如南方的花市、北方的冰灯、西部的古老、沿海的现代„„

4.比：对比现在的年俗与过去的年俗，感受时代的发展，人们生活水平的提升。

活动2.年节美食汇

一．谈话导入

师：同学们你知道春节有哪些特色美食呢？（饺子、年糕、春饼、糖环„„）

师：饺子是春节最有特色的美食。那你们知道为什么在除夕夜吃饺子呢？学生结合生活经验谈一谈。

师：今天我们就来感受一下过年的喜庆气氛，开展快乐实践——包饺子。

二．快乐实践“包饺子”

1．大家先想想，包饺子有哪些步骤啊？

学生谈生活经验：和面——调馅儿——擀皮儿——包饺子——煮饺子。

2.教师结合儿歌示范，讲解：先把面团轻轻按，一手擀皮一手转

中间厚来四边薄，这种饺皮好使唤

小手窝形放饺皮，馅儿适量放中间

捏牢中间捏两边，好似元宝独立站

包好饺子排一排，最好排成圆圈圈

3．提出活动要求：快而有序，友好合作，注意安全，保持整洁。

学生以小组为单位包饺子，教师巡视指导。

4．时间到，以小组为单位展示活动成果。

教师随机挑选两三个饺子，表扬饺子包得好的同学，谈谈成功经验，也请不太成功的同学谈谈感受，帮助其改进一下。

三．品味春节

1．煮饺子，丰富生活经验。

2．请学生品尝饺子，说说感受，送出祝福！

四．课外活动拓展《小鬼当家》

学生尝试制作春节菜肴，与家人分享美味，共享幸福。

活动3.妙手迎新春

一．谈话导入

师：今天老师为大家带来了几份精美的礼物，一起来看一下吧！

（老师在黑板上张贴春联、福字、窗花）同学们喜欢老师的礼物吗？你有什么想法？今天我们就来探索春联的知识，学习窗花的创作方法。

二．春联知识盘点

1．春联的来历

2.春联的讲究

书写春联的技巧

三．巧手剪窗花

1．介绍窗花的由来，观看有关窗花由来的影象资料。

2．分析,制作窗花

①观看图片(引导观察,说出它们之间的共同特点——对称)；

②教师演示制作方法(四角、圆形)。

制作步骤：折——画——剪

4．学生剪纸活动

①介绍工具：铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒等；②学生创作窗花,教师巡回指导。

四．课外活动

同学们,今天我们了解了春联和窗花的一些技巧，让我们课外在家长的帮助下创作精美的春联和窗花吧，把自己的美好愿望和祝福送给别人,让大家一起来分享我们的喜悦好吗?

活动4.迎春诗歌会

一．谈话导入

师：为进一步加强同学间的交流沟通，展示同学们的才艺，营造良好的迎新春氛围，今天我们隆重召开“迎新春诗歌会”。

二．诗歌朗诵会

1．由学生做主持人，宣布活动开始。

2．每组推荐两名学生参加朗诵，也可以组为单位集体朗诵，鼓励加上配乐、舞蹈等，创新朗诵形式。

3．评比标准：

A诗会参赛作品要求思想健康，寓意优美，语言流畅，主要以诗歌(包括自由体新诗,格律体新诗和散文诗)为主，也可以是短小精美的散文。

B作品不能太长，朗诵时间要求控制在3——5分钟。三．活动奖励

1．评委由综合实践活动老师、班主任老师担任，另外每组推荐1人担任大众评委。

2．奖项设置：最佳表演奖、最佳人气奖、最具潜力奖、最佳才智奖。

活动活动5.健康快乐年

一．调查生活

观察生活，询问亲朋，春节假期里哪些生活习惯是不健康的？

比如：暴饮暴食；长时间看电视、打牌；燃放烟花爆竹„„

二．资料例证

通过网络、书籍搜集资料，了解这些不良生活习惯给人们带来的危害有哪些？

三．展开讨论

1.怎样过一个健康快乐的春节？

2.结合搜集到的资料，拟定一份《节日健康生活指导》四．发出倡议

印发《节日健康生活指导》，倡议大家文明过节、健康过节，过祥和快乐节！

活动6.巧用压岁钱

一．谈话导入

师：长辈给孩子压岁钱也是春节的习俗，你知道关于压岁钱的传说吗？

学生交流。

师：通常你的压岁钱是如何使用的呢？

二．调查问卷

关于压岁钱的调查问卷

1．你今年收到多少压岁钱

（

）

A200元以内

B200～500元

C

500～1000元

D1000～2000元

E

2000元以上

2.你刚得到压岁钱时感觉怎样？

（

）

A

非常开心

B

比较开心

C

没有感觉

D

悲伤

E

其他

你的压岁钱通常放置在什么地方？（

）

A自己地方

B大人的地方

C银行

D其他

您今年所得的压岁钱会用在哪些方面？（

）

A储蓄

B购买自己喜爱的东西

c交学费

D其他

如果您用压岁钱购买自己喜爱的东西会买什么？（

）

A手机、随身听、等小型电子产品

B电脑

C首饰等装饰物

D其它

你认为收到压岁钱好，还是收到春节礼物好？（

）

A压岁钱

B春节礼物

C都一样，无所谓

如果你希望过年收到长辈们的礼物，你想收到些什么礼物？（

）

A．学习用具

B玩具

C．课外书

D其他

8.把你的压岁钱合理安排一下，列一个使用计划吧！

三．班级论坛

1.交流调查问卷的统计结果。

2.展开讨论：怎样合理使用压岁钱？四．爱心行动

倡议同学们捐出部分压岁钱，开展到敬老院献爱心活动；或把压岁钱用在帮助有困难的同学，或买一些有益的书籍，丰富知识，开拓视野。

【总结评价篇】

活动1.成果展示

一．春联作品展示：从春联作品的蕴意、书法的写作水平、搜集春联的数量与质量，搜集创作春联的积极性方面评价学生。

二．手工制作展示：从作品的蕴意、制作水平、是否体现全家互动、是否有所创新方面评价学生。

三．以班为单位制作年俗集锦：体现班级的集体凝聚力，年俗集锦要规划得当，布局美观，制作精良，涵盖的知识面广泛。

四．春晚节目再现：请同学们模仿春晚演员，加上自己的新创作，再现春晚，锻炼学生的舞台表演能力。

五．制作《红红火火中国年》相册：将学生们春节参加社区活动的照片收集起来，留作珍贵的纪念。

活动2.评价反思

一．评价内容

1．参与态度：是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。

2．合作精神