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文档简介

小班数学《水果排队》含反省小班数学《水果排队》不含反省合用于小班的数学主题教课活动中间，让幼儿能用自己的表达语言叙述物体摆列的次序，通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小次序将3之内的物体进行排序，能踊跃参加活动，对排序活动感兴趣，快来问问看看幼儿园高年级数学优异《水果排队》含反省教课设计吧。活动目标：1、经过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按较小顺序将3之内的物体需要进行排序。2、能用自己的语言叙述物体摆列的汉语次序。3、能踊跃参加活动，对排序活动感兴趣。4、引起幼儿学习的兴趣。5、让幼儿懂得简单的数学规矩。活动准备：教具：1、2张背景图：一张丰产的果园，一张水果店；2、2组3个大小不一样的苹果企业，操作底板；3、《去郊游》的音乐，录音机；4、水果若干。学具1、每人一份3个大小不一样的苹果企业，操作底板；2、3个大小不一样的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。活动过程：一、创建情境，激发兴趣。1、师：秋季来了，水果大丰产，让我们坐上车，一起回去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，中学教师率领幼儿观光果园。二、学习按较小次序将3之内的物体需要进行排序。1、看看谈谈，指引幼儿察看并比较深浅。1）发问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？2）这些苹果有什么不怎么同样呢？哪一个最大？哪一个最小？3）请三位小朋友登台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大少年时代的次序加权。1）按从小到大排序。师：刚才长的出来的苹果是很小的，以后才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是如何一点点长大的吗？2）请幼儿先比较出体积，再依据从小到大的次序练习排序。3）幼儿和教师一起所说排序的规则：小的——大的——最大的。3、练习将3个苹果按从大到小的次序排序。（1）按从大到小地排序。师：果园的花生运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是如何整理苹果的吧。咦，叔叔伯伯把最大的老头苹果排第一，后边应当怎么排呢？2）请小朋友试试从大到小排苹果。3）幼儿和教师一起所说排序的规则：大的——小的——最小的。三、操作稳固，加深按大小先后次序将3之内的物体需要进行排序方式的理解。1、师：好多小朋友们给苹果排队排得可真好，齐整有序但是水果店里还有很多水果没有摆放齐整，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师卢一个奥密，这些水果按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适合指导。3、评论幼儿的操作资料，鼓舞幼儿谈谈自己的操作方式结果。四、快乐水果宴师：爸爸妈妈水果店的叔叔阿姨感谢小朋友的帮助，他们争取时间了甜美的水果，让我们一起去品味吧。活动反省：我在本班进行了科学现代科学教课活动，本次的活动中文名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的次序关系并能依据全典范，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能梳理资料，养成优异的学习质量。在活动一开始我用了情形导入，让小朋友们帮

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