密西西比河风光

夏多勃里昂密西西比河风光

导入

世界上有很多著名的河流，它们为人类文明的发展提供了沃土。我们较为熟悉的大江大河有我国的长江、黄河，国外的著名河流有流经埃及的尼罗河、欧洲境内的多瑙河、流经美洲的密西西比河。今天，我们就和法国作家夏多勃里昂一起来认识密西西比河。

走进作者

夏多勃里昂(1768—1848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。

文题阐释

《密西西比河风光》选自《世界名人漫游札记》，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。

小知识这条大河滔滔不绝的河水像乳汁一样抚育了密西西比河整个流域的人们。美国人民长期以来称源远流长的密西西比河为“老人河”。它的名称起源于居住在美国北部威斯康星州的阿尔公金人（印第安人的一支），他们把这条河流的上部叫做“密西西比”。“密西”意为“大”，“西比”意为河，“密西西比”即“大河”或“河流之父”的意思。

一、齐读课文读准字音旖旎逶迤淤泥长髯山巅广阔无垠踌躇满志树梢槭树鹅掌楸藤蔓俯瞰棕榈媲美丛莽醉态酩酊蹒跚踯躅熠熠发光嘶鸣万籁无声骚动聒噪鸟喙吞啮笃笃咂咂潺潺啁啾低哞咕咕斑鸠粗犷深邃玫瑰树桠

旖旎：柔和美好。逶迤：形容道路山脉河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。踌躇满志：对自己的现状或取得的成就非常得意。踌躇，得意的样子。攀援：抓着东西往上爬。媲美：这里是比美的意思。媲，匹敌。酩酊：形容大醉。熠熠：形容闪光发亮。啁啾：象声词，形容鸟的叫声。

二、自由朗读整体感知

1、文章的写作顺序是什么？如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？

第一部分（1）密西西比河西岸的风光第二部分（2-4）密西西比河东岸的风光2—东岸的植物3—东岸的动物4—东岸的声音和色彩

2、密西西比河总体特征是什么？描绘的重点在

哪里？并分别概括密西西比河西岸和东岸的风光特点。

风光旖旎

重点在东岸西岸草原广阔无垠，牛群在草原上漫游，万籁无声。

东岸有杂处一堂，各种颜色，各种芳香的数木；给这世界带来魅力和生气的动物；有一片躁动和聒噪，热闹非凡。

三、仔细阅读分析课文1、仔细读第一自然段回答问题（1）第一自然段主要写了什么？（2）怎样理解“它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”?

运用拟人的修辞作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。

2、仔细读第二自然段回答问题。

（1）这一段描写了哪些景物（植物）？

提示：“各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果……”

（2）这些景物都各有什么特点？用课文中的词作答。

提示：“高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰……”

3、仔细读第三自然段回答问题。

（1）这一段描写了哪些景物（动物）？提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟„„”

（2）这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。

提示：“醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去„„”

（3）作者认为“被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气”，谈谈你的理解。（课后习题二、1）强调动物在地球上的合法地位。动物的存在给地球及人类带来正面与良性的影响。表达作者对密西西比河东岸无数野生动物的喜爱和尊重。聆听优美的音乐，

让我们静静品味密西西比河的旖旎风光，

西岸广阔的草原，

东岸充满生气的丛林，

葳蕤丰茂的植物，

各种各样的动物，

构成一幅迷人的画面——美丽富饶的密西西比……棕榈树草原上的野牛鹿群在湖中沐浴嬉戏的黑松鼠火焰般的红雀蜂鸟4、仔细读第四段回答问题。（1）第四段主要写了什么？

（2）在一篇小短文中将密西西比河两岸的风光描绘的全面无遗，但作者却说：“对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。”为什么？（课后习题二、2）这句话意味深长。表明作者对自己所写的并不满意，觉得没有完全写尽密西西比河的“旖旎”;也说明密西西比河的美丽景色是难以用笔墨描绘的。那真实的密西西比河是什么样的呢？只有亲自到那里实地考察，旅游观光了。5、在文中寻找哪里运用了对比的手法，并讨论，通过对比作者着重突出了哪些内容？（1）第二自然段开头：“东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。”

通过把第一和第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。”而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。（2）第四自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”

通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”

6、总结：文章中对景物的描写运用了哪些修辞手法？

拟人1段它踌躇满志……

比喻3段像藤蔓一样……

夸张2段它们高耸入云……

对比

排比

四、总结

1、怎样理解文章的主题思想?

这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。2、写作技法通过对比来展示景物的不同特点。作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特